一、帮助新战士迈好军营第一步（论文文献综述）
高腾飞[1]（2021）在《军营里的“三级跳”》文中研究指明两年当兵就像田径"三级跳":从一名散漫的地方青年,跳到合格的战士,再跳到连队先进分子。每一级跳,都让我收获了体魄和精神双双向上的力量。扔掉脚底"一粒沙"在有些人眼中,我是带着"光环"参军的,入伍没几天,被连队驻地媒体以"优秀大学生圆梦军营"为题进行了报道。然而这个光环是易碎品。体重180多斤的我拿惯了笔杆子却握不住枪杆子,
韩燕芳[2]（2020）在《个案工作介入Y县退役士兵就业安置问题研究》文中研究指明军队作为国之重“器”,始终是确保国家在时代洪流中安全稳定的“压舱石”,铁打的营盘流水的兵,军队在不断前进迭新中也形成我国基数庞大的退役士兵群体,做好转退安置工作,关乎军心民心稳定和国防建设,是落实党和国家关于优待退役士兵相关要求的重点。现阶段我国退役士兵就业安置主要依靠政府扶持自主就业,政府通过提供教育培训、组织招聘会等形式帮助退役士兵解决就业问题,由于各地区具体情况各异,导致落实成效也参差不齐,因此,社会研究普遍集中在强化政策实效等领域,对退役士兵在重入社会和再就业中引导和支持的效用以及实务性研究仍没有得到太多的发展。本文通过对比研究国外和国内的退役军人优抚安置历史沿革以及社会工作在其中扮演的角色作用,探究了国内社会工作相关领域发展的现实困境。结合笔者的实习经历,依托Y县2018年度退役士兵群体,对该群体就业基本情况进行了数据分析,并通过对待业群体的深入调研,对难就业群体的成因进行了概括,分别是:性格因素影响就业、不正确的就业理念影响就业、盲目求职影响就业。最终通过分析比对访谈资料,挑选了3名具有代表性的样本作为本文实务阶段服务对象,以研究个案社会工作介入退役士兵就业安置的实务操作。本文实务研究工作围绕Y县2018年度退役士兵待业群体展开,运用个案方法开展介入活动,对性格内向型、理念偏差型和盲目择业型三类待业退役士兵的开展个案介入实务,以优势视角理论、家庭系统理论和社会支持理论为理论基础,从家庭互动机制的构建、案主增能、社会支持等角度开展服务,注重引导案主在服务过程中依靠自己的力量打破困境,实现个人就业能力的提升。通过实践操作,笔者探究了个案社会工作在退役士兵就业引导上的实用性和可行性,得出了实务过程中,要综合考量服务对象的实际情况和困境成因,通过家庭沟通、心理干预、增能赋权以及拓宽社会支持网络等方式个性化制定服务方案的结论。本文在最后分析了笔者在实务过程中取得的经验和存在的不足,并探讨了通过政府宏观调控,加强社会工作在退役军人就业安置作用发挥的几种可能,以期望给政府开展退役军人就业安置社会工作提供一些意见参考。
丁礼川,庄子蔚,王柳[3]（2018）在《带兵,我们是认真的》文中提出"一、二、三、四",嘹亮的呼号响彻鹏城的天空,随着最后一批新兵入营,驻香港部队2018年度秋季新兵全部入营完毕。从第一批新兵入营,驻香港部队深圳基地教导团的带训新兵工作就已全面展开。2018年8月底,驻香港部队深圳基地教导团便组织全体带训新兵干部骨干开展了为期2周的"教学法集训",从集训到新兵入营准备,到正式开始带训新兵,全体干部骨干争分夺秒,使出浑
郝佳[4]（2015）在《新兵教育管理“十忌十要”》文中认为当前,又一批有志青年开始了崭新的军旅生活。各级新训干部骨干要在持续关注"90"后新兵个性特点的基础上,进一步认清新形势、新挑战,准确把握教育管理工作的"忌"与"要",抓好"兵之初",帮助新兵迈好军旅第一步。一忌主观臆断、以偏概全,要辩证看待、长远审视。"90"后群体身上带有鲜明的社会特征和时代烙印,作为部队
辛阔林[5]（2015）在《陆军新兵心理健康发展特点及教育策略研究》文中进行了进一步梳理陆军作为我军的主要军种,是陆地作战的主力。近年来,由于国际、国内形势的不断变化,学术界对陆军地位的评价出现不同声音,国家独生子女政策的长期实行,陆军兵源质量有下降趋势。陆军新兵中独生子女比率偏高,新兵的环境适应能力和心理承受能力普遍偏低。有国内学者研究显示,有74.1%的新兵在生活、训练、人际关系等方面存在适应障碍,有36.4%的新兵表明有逃避军训的想法和倾向。而官兵的心理健康问题,一直是军队首长始终关注的一项重大问题。因此,加强在新形势下陆军新兵心理健康教育的相关研究,探索适合我军新兵心理健康教育的途径和方法,对维护我军官兵心理健康水平,提高部队战斗力具有重要意义。本研究依据教育心理学、军事心理学、实验心理学、管理学等相关学科理论,聚焦陆军新兵心理健康问题,采用文献法、问卷调查法、实地调研法、专家访谈法等方法,研究陆军新兵心理健康发展特点及心理健康教育策略。通过问卷调查和实地调研,研究陆军新兵不同阶段心理健康发展特点;通过问卷调查和座谈,研究陆军新兵心理健康教育需求和心理骨干工作现状;通过文献检索、专家咨询和实地调研,构建新兵心理健康教育体系;通过专家咨询,采用层次分析法,构建陆军新兵心理健康教育评价指标体系,并进行评价实践验证。全文共分为七个部分。第一部分是导论。主要介绍了研究背景、研究目的与意义、研究的主要内容和方法、部分基本概念的界定、研究的主要技术路线。文献综述了国内外关于新兵心理健康状况和心理健康教育的研究现状,提出了本研究的重要意义,对相关概念进行了界定,设计了研究思路和技术路线。第二部分是陆军新兵心理健康发展特点研究。通过对陆军新兵集训期不同阶段的心理健康水平、个性、应对方式和社会支持的动态变化研究,了解不同集训阶段新兵的心理健康发展特点,阐明陆军新兵心理的发展规律、一般特点及阶段性特点。根据新兵的心理健康发展特点,提出陆军新兵需要解决的心理问题。第三部分是陆军新兵的心理健康教育需求研究。通过抽样问卷调查,了解陆军新兵对心理健康教育方法、时间、人员等方面的需求。通过抽样问卷调查,了解基层部队心理骨干工作现状和提供心理卫生服务的情况。综合以上调查,分析陆军新兵心理健康教育在教育体系、教育时间、教育内容、教育方式、教育人员、教育监督等方面的具体需求。第四部分提出了陆军新兵心理健康教育的目标与内容。提出了陆军新兵心理健康教育的终极目标和三个不同维度的目标。提出了世界观和人生观教育、基本常识、适应性、自信心和成就动机、耐挫能力和创造能力、自我意识和情绪自我调节能力、人际关系、性教育和婚恋观等八个方面的教育内容。第五部分提出了陆军新兵心理健康教育的原则、方法与途径。提出了政治优先、重视主体、全员参与、全面优化、资源整合、健康发展、实践验证和严格保密八项原则。提出了信息获取法、知识灌输法、环境磨练法、团体心理训练法、朋辈心理辅导法、心理咨询与心理治疗法六种方法。提出了开设心理健康教育课程、在实践活动中渗透心理健康教育、通过优化环境加强心理健康教育、开展心理咨询与辅导四种途径。第六部分是构建陆军新兵心理健康教育体系研究。在充分查阅文献和专家访谈的基础上,通过陆军部队实地调研,提出了陆军新兵心理健康教育体系的理论框架,体系结构包括组织管理体系、业务工作体系、教育人员选拔和培训体系、心理危机预防与干预体系、社会支持体系和评价反馈体系6个子体系,并对体系内构成要素和运行机制进行了详细阐述。第七部分是构建陆军新兵心理健康教育评价指标体系研究。借鉴生态学模式的观点,将心理健康教育评价分为个人效果、组织效果和辅助效果三个层次,通过专家咨询和层次分析法,构建了包含3个一级指标、9个二级指标和30个三级指标的评价指标体系。通过整群抽样陆军两个建制旅的全体新兵,设立实验组与对照组,对评价指标体系进行了实证研究。下一步,将在对陆军部队大规模调研,验证心理健康教育体系的有效性,进一步完善体系建设,为部队开展新兵心理健康教育工作提供更好的政策建议和实践指导。
谢焕利[6]（2014）在《“90后”兵员群体特征及管理对策研究》文中提出管理教育工作是军队建设中最大量、最经常、最基本的实践活动,是一项根本性、全局性的基础工作,贯穿于战备执勤、军事训练、日常工作的始终,内容涉及官兵思想行为的方方面面。它是维护集中统一、保持正规秩序的主要手段和途径,是巩固和提高部队战斗力的重要保证。士兵是基层建设的主体,新兵则是士兵队伍的源头。随着社会形势的新发展,带来了兵员结构的新变化。当前“90后”新兵正逐渐走进军营,并逐渐成为了部队士兵队伍的主体。这些“90后”新兵的到来给部队注入新鲜血液的同时,也给基层的管理教育工作带来了新挑战。如何针对“90后”兵员群体的性格特点,卓有成效的做好“90后”新兵的管理教育,是每一名基层带兵人无法回避、亟待解决的现实课题。本文针对“90后”兵员的群体特征探讨如何做好新形势下基层部队管理教育工作,并结合近几年新训工作实践对改进管理教育模式进行初步分析研究。
赵利亭[7]（2021）在《我国中央电视台军事电视节目的核心竞争力研究 ——基于传媒管理视角》文中提出近年来,伴随着媒体技术的快速发展,我国传媒行业发展提速、传播渠道大幅拓展,传统媒体相互之间,传统媒体和新媒体之间的竞争也越来越激烈。仅在中央电视台内部,截至2012年共开设有37个电视频道,其中公共频道25个,付费频道12个,央视军事电视节目所在的CCTV-7军事·农业频道面临着激烈的竞争环境。管理被称为电视传媒的“第一生产力”,如何加强军事电视节目传媒管理,不断改善和提高节目质量,提升自身的核心竞争力,保证职责和使命的圆满完成,是每个军事电视节目工作者都需要思考的问题。本文以中央电视台军事电视节目为研究对象,充分借鉴传媒管理的相关理论,在充分吸收“企业核心竞争力”“传媒核心竞争力”等核心概念的基础上,引入战略管理理论和品牌管理理论,分析军事电视节目的核心竞争力的构成要素。随后,借助数据包络分析的基本理论、基于熵的DEA模型,对军事电视节目中的龙头栏目《军事报道》进行个案分析,从而提出了建构军事电视节目核心竞争力的策略和改进建议。本文由八章组成,大致可以分为三大部分。第一章和第二章为第一部分,主要是提出论文研究的背景、对象和现状,对相关核心概念进行界定,绘制了本文的技术路线图,并对中央电视台军事电视节目的竞争环境和现状进行分析,为后续的研究奠定基础。第三章至六章为第二部分,主要是从传媒管理的视角出发,对中央电视台军事电视节目的核心竞争力构成现状进行分析,同时将核心竞争力分为内容竞争力、品牌竞争力、效率竞争力三大部分,以《军事报道》栏目为样本进行了实证分析,同时基于数据包络分析的基本理论,提出基于熵的DEA模型,为军事电视节目核心竞争力构建奠定了基础。第七章和第八章为第三部分,其中第七章是本文的研究重点,提出了构建中央电视台军事节目核心竞争力的战略思考,包括核心竞争力构建的原则、对策和建议。通过结合CIS战略、学习型组织建设等方法,提出了打造军事节目品牌、切实加强品牌营销、创新人力资源管理,构筑节目人才高地、经营业务收入多元,努力开拓相关产业、栏目编排合理化,提高军事节目效率、完善经济运行统计、科学分析战略决策等建议。第八章是结论部分,主要介绍了本文的主要结论和创新点,并对本文研究不足和未来研究方向给予一定展望。通过系统学习研究,可以得出如下结论:首先,在现代传媒环境下,运用传媒管理理论特别是借鉴现代企业管理理念,对央视军事电视节目进行管理再创新,不仅具有现实可能性,同时也具有现实紧迫性。央视军事电视节目进行传媒管理,构建核心竞争力的过程,不仅是遵循新闻传播规律的过程,也是适应市场经济发展要求,打破旧有管理体制,形成符合市场经济和现代传媒企业的管理模式的过程。第二,央视军事电视节目作为央视的重要组成部分,作为传递党和军队声音的主要平台,必须高度重视平衡社会效益与经济效益关系。经济效益是社会效益的基础和保障,也是推动军事电视节目长远发展的关键,同时也是军事电视节目更好发挥媒体作用的关键。但同时,必须毫不动摇地把社会效益放在首位,把坚持正确舆论导向和政治导向放在高于一切的位置,绝不能动摇。第三,央视军事电视节目成立时间较短,经营管理起步较晚,既能够在传媒管理上吸取行业先进经验,也能够避免行业的弯路,但地方传媒集团和传媒企业的经验教训,并不能完全适用于央视军事电视节目,必须逐步探索建立适合自身特点和实际情况的传媒管理体系。第四,传媒管理是一项系统工程,核心竞争力构建只是其中一项关键内容,未来应着眼于优化传媒管理效益,统筹考虑传媒人力资源管理、传媒技术管理、传媒经营管理等,这样才能适应激烈的市场竞争。
井涛[8]（2013）在《掌握网络时代新兵思想教育新抓手》文中研究表明年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。又到一年新兵入营时,相同的是部队进行新陈代谢,增添了新鲜血液;不同的,不仅是入伍时间的提前,而且是新兵思想和经历的多元化。信息网络化时代的新兵伴随着网游成长,用QQ聊天,用微信交流,用微博展现自我,在论坛上争论,……思想和行为无不留下着网络的烙印。抓好网络时代新兵思想政治教育,必须积极抢占网络阵地,创新方法,活用载体,广纳群智,紧扣新兵生理心理需求,将传统的教育
晓语,陈林[9]（2013）在《女兵的故事》文中研究表明十八岁,少女如梦似幻的花季。我们怀着美好的向往和梦想,走进了军营,开始青春的跋涉与远航。在军营,女兵用青春的激情书写着绚丽的人生诗行。想起当新兵时训练场上的奋斗和拼博,想起当新兵时的梦想和激情。我仍然心怀眷恋,仍然充满感动。永难忘记的新兵生活,是女兵心中一道无法抹去的亮丽风景。
舒星[10]（2012）在《如何帮助大学生士兵迈好军营第一步》文中研究表明新时期新阶段地方大学生应征入伍,已经成为军队人才选择的重要来源。从入伍大学生的现状出发,怎样帮助他们迈好军营第一步,尽快实现"从地方青年到合格士兵"的转变,是各级干部必须要面临和解决的紧迫课题。在日常的教育管理中,我们应该结合他们自身的特点规律,思想上实施正确的引导,工作中充分发挥他们的特长优势,使他们在部队建设中实现自我价值。
二、帮助新战士迈好军营第一步（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、帮助新战士迈好军营第一步（论文提纲范文）
（1）军营里的“三级跳”（论文提纲范文）
| 扔掉脚底“一粒沙” |
| 练本领迈过平庸 |
| 退伍不褪色 |
（2）个案工作介入Y县退役士兵就业安置问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.2.3 国内外文献述评 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 2 相关概念及理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 退役士兵 |
| 2.1.2 退役士兵就业安置 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 优势视角之 |
| 2.2.2 家庭系统理论 |
| 2.2.3 社会支持 |
| 3 Y县退役士兵就业现状分析及对象筛查 |
| 3.1 研究样本基本情况介绍 |
| 3.1.1 Y县退役士兵基本情况 |
| 3.1.2 研究样本选择和调查问卷设计 |
| 3.2 Y县退役士兵就业现状和就业途径情况 |
| 3.3 退役士兵就业中影响因素分析 |
| 3.3.1 “学历至上”和“低学历”的矛盾 |
| 3.3.2 能力短板影响就业 |
| 3.3.3 教学培训和个体需求的矛盾 |
| 3.3.4 政策落实难以精准到位 |
| 4 Y县退役士兵待业情况分析和实务样本筛选 |
| 4.1 待业群体基本情况分析 |
| 4.1.1 待业类型 |
| 4.1.2 对社会支持服务的需求情况 |
| 4.2 待业群体的需求分析 |
| 4.2.1 重入社会再就业的需求 |
| 4.2.2 接受社会工作支持服务的需求 |
| 4.3 个案介入服务的可行性分析 |
| 4.4 访谈对象难就业原因及个案介入对象筛选析 |
| 4.4.1 性格因素影响就业 |
| 4.4.2 不正确的就业理念影响就业 |
| 4.4.3 盲目求职影响就业 |
| 4.4.4 筛选样本汇总 |
| 5 个案工作介入退役士兵就业问题实务 |
| 5.1 案例一:性格内向型 |
| 5.1.1 案主背景 |
| 5.1.2 初次接触建立介入关系 |
| 5.1.3 问题评估与计划制定 |
| 5.1.4 社工介入服务 |
| 5.1.5 评估与结案 |
| 5.2 个案二:理念偏差型 |
| 5.2.1 案主背景 |
| 5.2.2 初次接触建立介入关系 |
| 5.2.3 问题评估与计划制定 |
| 5.2.4 社工介入服务 |
| 5.2.5 评估与结案 |
| 5.3 个案三:盲目择业型 |
| 5.3.1 案主背景 |
| 5.3.2 初次接触建立介入关系 |
| 5.3.3 问题评估与计划制定 |
| 5.3.4 社工介入服务 |
| 5.3.5 评估与结案 |
| 6 个案工作介入服务的反思和建议 |
| 6.1 总结和反思 |
| 6.1.1 经验总结 |
| 6.1.2 不足之处 |
| 6.2 个案工作引导退役士兵就业问题的建议 |
| 6.2.1 加强退役士兵就业安置社会工作的队伍建设 |
| 6.2.2 创新退役士兵就业安置社会工作的岗位建设 |
| 6.2.3 推动退役士兵就业安置社会工作的项目购买 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
| 部分访谈资料 |
| 退役士兵就业状况调查问卷 |
| 访谈提纲 |
（5）陆军新兵心理健康发展特点及教育策略研究（论文提纲范文）
| 缩略语表 |
| 英文摘要 |
| 中文摘要 |
| 第一章 导论 |
| 一、研究背景、目的与意义 |
| 二、国内外研究现状及问题 |
| 三、相关概念内涵定义 |
| 四、研究内容与方法 |
| 五、研究思路与技术路线 |
| 第二章 陆军新兵心理健康发展水平与特点研究 |
| 一、陆军新兵集训期心理健康发展特点调查 |
| 二、陆军新兵心理发展特点分析 |
| 三、心理健康教育需要解决的心理问题 |
| 第三章 陆军新兵心理健康教育需求研究 |
| 一、陆军新兵心理健康教育需求调查 |
| 二、陆军部队心理骨干心理服务工作现状调查 |
| 三、陆军新兵心理健康教育需求分析 |
| 第四章 陆军新兵心理健康教育目标与内容 |
| 一、陆军新兵心理健康教育目标 |
| 二、陆军新兵心理健康教育内容 |
| 第五章 陆军新兵心理健康教育原则、方法与途径 |
| 一、陆军新兵心理健康教育原则 |
| 二、陆军新兵心理健康教育方法 |
| 三、陆军新兵心理健康教育实施途径 |
| 第六章 陆军新兵心理健康教育体系构建 |
| 一、陆军新兵心理健康教育体系的基本内涵 |
| 二、陆军新兵心理健康教育体系构建的重要意义 |
| 三、国内外心理健康教育体系现状分析 |
| 四、陆军新兵心理健康教育体系的构建 |
| 五、陆军新兵心理健康教育体系的运行机制 |
| 六、讨论 |
| 第七章 陆军新兵心理健康教育评价指标体系构建 |
| 一、评价指标体系的构建原则 |
| 二、陆军新兵心理健康教育评价指标体系构建 |
| 三、陆军新兵心理健康教育实践与评价 |
| 四、讨论 |
| 全文总结 |
| 参考文献 |
| 文献综述 军人心理教育训练的研究进展 |
| 参考文献 |
| 附件 |
| 攻读博士期间论文发表和参加科研工作 |
| 致谢 |
（6）“90后”兵员群体特征及管理对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景及意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国外部队管理研究综述 |
| 1.2.2 国内部队管理研究综述 |
| 1.3 主要研究内容 |
| 1.4 研究方法和目的 |
| 1.5 主要创新点 |
| 第二章 相关概念和理论基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 兵员管理的内涵 |
| 2.1.2 基层管理的特点 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 管理基本原理 |
| 2.2.2 管理相关理论 |
| 第三章“90后”兵员群体特征分析 |
| 3.1“90后”兵员群体的主要特征 |
| 3.1.1 心理特征 |
| 3.1.2 思想特征 |
| 3.1.3 行为特征 |
| 3.2“90后”兵员特征的影响因素 |
| 3.2.1 个体因素 |
| 3.2.2 环境因素 |
| 3.3 当前兵员管理中存在的主要问题 |
| 第四章 基于“90后”兵员群体特征的管理对策 |
| 4.1 更新管理观念 |
| 4.2 革新管理模式 |
| 4.2.1 变传统的单一管理为综合管理 |
| 4.2.2 变传统的末端管理为源头管理 |
| 4.2.3 变传统的指令管理为法治管理 |
| 4.2.4 变传统的视线管理为素质管理 |
| 4.3 改进管理方法 |
| 4.4 提高管理者能力素质 |
| 4.4.1 管理者应具备的素质 |
| 4.4.2 管理者应具备的能力 |
| 第五章 某部新训管理教育实证研究 |
| 结束语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 作者在学期间取得的学术成果 |
| 附录 新兵问卷调查 |
（7）我国中央电视台军事电视节目的核心竞争力研究 ——基于传媒管理视角（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.2 研究背景 |
| 1.2.1 宏观背景 |
| 1.2.2 产业背景 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 现实意义 |
| 1.3.2 理论意义 |
| 1.4 研究现状 |
| 1.4.1 国内研究现状 |
| 1.4.2 国外研究现状 |
| 1.5 军事电视节目传媒管理的历史考察 |
| 1.5.1 萌芽阶段(1979-1996) |
| 1.5.2 起步时期(1996-2010) |
| 1.5.3 快速发展时期(2010-) |
| 1.6 基本概念的界定 |
| 1.6.1 传媒管理 |
| 1.6.2 企业核心竞争力 |
| 1.6.3 传媒核心竞争力 |
| 1.6.4 军事电视节目核心竞争力 |
| 1.6.5 军事电视节目核心竞争力理念溯源 |
| 1.7 本文的研究思路、研究内容和论文技术路线图 |
| 1.7.1 研究思路 |
| 1.7.2 研究内容 |
| 1.7.3 技术路线图 |
| 1.8 研究方法 |
| 第二章 中央电视台军事电视节目的竞争环境和现状分析 |
| 2.1 军事电视节目的发展历程 |
| 2.2 军事电视节目的作用分析 |
| 2.2.1 传递党和军队声音 |
| 2.2.2 引导社会舆论发展 |
| 2.2.3 塑造和传播军队形象 |
| 2.2.4 普及传播军事知识 |
| 2.2.5 增强全民国防意识 |
| 2.3 军事电视节目的竞争优劣势分析 |
| 2.3.1 军事电视节目的优势分析 |
| 2.3.2 军事电视节目的劣势分析 |
| 2.3.3 军事电视节目的机遇分析 |
| 2.3.4 军事电视节目的挑战分析 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 中央电视台军事电视节目的核心竞争力现状 |
| 3.1 军事电视节目渠道建设现状总体分析 |
| 3.2 对《军事报道》栏目的实例分析 |
| 3.2.1 调研目的 |
| 3.2.2 调研形式 |
| 3.3 军事电视节目竞争形势分析 |
| 3.3.1 竞争中的不利因素 |
| 3.3.2 竞争中的有利因素 |
| 3.4 《军事报道》栏目现状及总体受众评价 |
| 3.4.1 栏目知名度和到达率 |
| 3.4.2 栏目收看频率及投入程度 |
| 3.4.3 观众对《军事报道》栏目的评价 |
| 3.5 《军事报道》栏目存在的不足 |
| 3.5.1 品牌建设不足,市场推广乏力 |
| 3.5.2 专业人才缺失,栏目创新不够 |
| 3.5.3 内容制作不足,节目资源浪费 |
| 3.6 本章小结 |
| 第四章 中央电视台军事电视节目内容竞争力分析 |
| 4.1 核心竞争力要素—收视率分析 |
| 4.1.1 《军事报道》栏目收视率分析 |
| 4.1.2 《军事报道》栏目收视水平分析 |
| 4.1.3 《军事报道》栏目收视率成长情况 |
| 4.2 核心竞争力要素—受众分析 |
| 4.2.1 受众构成细分分析 |
| 4.2.2 受众接触各类媒体分析 |
| 4.2.3 受众获取军事信息的途径分析 |
| 4.3 核心竞争力要素—内容分析 |
| 4.3.1 观众对军事类新闻节目的需求 |
| 4.3.2 观众对军事类新闻题材的偏好 |
| 4.3.3 观众最感兴趣的武器装备分析 |
| 4.4 核心竞争力要素—主持人分析 |
| 4.4.1 军事电视节目主持人关注度高 |
| 4.4.2 军事电视节目主持人老化明显 |
| 4.4.3 军事电视节目主持人个性缺失 |
| 4.4.4 观众呼唤专家型节目主持人 |
| 4.5 军事电视节目改进内容竞争力的措施建议 |
| 4.5.1 从小众军事节目走向大众传播 |
| 4.5.2 提升新闻评论比例和节目深度 |
| 4.5.3 突出栏目的军事特色和专业优势 |
| 4.5.4 调整节目内容构成加大信息供给 |
| 4.5.5 淡化宣传色彩改进语言语态 |
| 4.6 本章小结 |
| 第五章 中央电视台军事电视节目品牌竞争力分析 |
| 5.1 中央电视台军事节目品牌竞争力的总体框架 |
| 5.1.1 中央电视台军事节目的产业结构模型 |
| 5.1.2 中央电视台军事节目的内部结构模型 |
| 5.1.3 中央电视台军事节目品牌竞争力选择分析 |
| 5.1.4 中央电视台军事节目职能与产品品牌竞争力模型构建 |
| 5.1.5 中央电视台军事节目品牌竞争力的全系统模型 |
| 5.2 军事电视节目改进品牌竞争力的措施建议 |
| 5.2.1 打造军事节目优质品牌 |
| 5.2.2 构建军事节目形象识别系统 |
| 5.3 本章小结 |
| 第六章 中央电视台军事电视节目效率竞争力分析 |
| 6.1 DEA的方法原理和模型的选择 |
| 6.1.1 基本DEA模型原理 |
| 6.1.2 交叉效率模型和超效率模型 |
| 6.1.3 两阶段多边届模型 |
| 6.2 中央电视台军事节目的实例研究 |
| 6.2.1 样本描述及指标选取 |
| 6.2.2 实例分析 |
| 6.3 军事电视节目改进效率竞争力的措施建议 |
| 6.4 本章小结 |
| 第七章 中央电视台军事电视节目核心竞争力的构建 |
| 7.1 构建原则 |
| 7.1.1 政治性原则 |
| 7.1.2 服务性原则 |
| 7.1.3 “三贴近”原则 |
| 7.1.4 “创新性”原则 |
| 7.2 核心竞争力的构建实施 |
| 7.2.1 打造军事节目品牌,切实加强品牌营销 |
| 7.2.2 创新人力资源管理,构筑节目人才高地 |
| 7.2.3 拓展经营业务收入,努力开拓相关产业 |
| 7.2.4 优化内部管理结构,减少管理运行层级 |
| 7.2.5 合理编排栏目构成,提高军事节目效率 |
| 7.2.6 完善管理数据统计,科学分析战略决策 |
| 7.2.7 建立节目内容联盟,健全反馈调整机制 |
| 第八章 结论 |
| 8.1 文章主要结论及创新点 |
| 8.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 在读期间发表的学术论文与取得的其他研究成果 |
| 致谢 |
（8）掌握网络时代新兵思想教育新抓手（论文提纲范文）
| 一、围绕主线, 构建铸魂育人“新家园” |
| (一) 精心设计, 搭建新平台。 |
| (二) 坚定信念, 弘扬主旋律。 |
| (三) 融合资源, 提升实效性。 |
| 二、活用载体, 抢占思想教育阵地“制高点” |
| (一) 常“织围脖”, 争做军营“领路人”。 |
| (二) 给力论坛, 群策群力“解疙瘩”。 |
| (三) 常聊“飞秋”, 润物无声“暖兵心”。 |
| 三、广纳群智, 激发新兵参与教育“微动力” |
| (一) 把握思想共鸣, 激发活力。 |
| (二) 学习先进典型, 砥砺前行。 |
| (三) 用好网络广播, 传递正能量。 |
（10）如何帮助大学生士兵迈好军营第一步（论文提纲范文）
| 一、端正入伍动机, 实施正确引导 |
| 二、用其所长, 充分发挥作用 |
| 三、严格要求, 促其健康成长 |
四、帮助新战士迈好军营第一步（论文参考文献）
- [1]军营里的“三级跳”[J]. 高腾飞. 大学生, 2021(08)
- [2]个案工作介入Y县退役士兵就业安置问题研究[D]. 韩燕芳. 大连海事大学, 2020(01)
- [3]带兵,我们是认真的[J]. 丁礼川,庄子蔚,王柳. 解放军生活, 2018(11)
- [4]新兵教育管理“十忌十要”[J]. 郝佳. 政治指导员, 2015(22)
- [5]陆军新兵心理健康发展特点及教育策略研究[D]. 辛阔林. 第三军医大学, 2015(01)
- [6]“90后”兵员群体特征及管理对策研究[D]. 谢焕利. 国防科学技术大学, 2014(03)
- [7]我国中央电视台军事电视节目的核心竞争力研究 ——基于传媒管理视角[D]. 赵利亭. 中国科学技术大学, 2021(01)
- [8]掌握网络时代新兵思想教育新抓手[J]. 井涛. 政工学刊, 2013(12)
- [9]女兵的故事[J]. 晓语,陈林. 战士文艺, 2013(01)
- [10]如何帮助大学生士兵迈好军营第一步[J]. 舒星. 商业文化(下半月), 2012(12)