问：少儿聋哑大多是因为什么原因导致的？
- 答：第1点，很有可能就是孩祥碧子本身在体内就形成了这种健康的情况，一定要引谨态举起注意，第2点，很有可能就是孩子营养不良，那么形成这种聋哑闭碧的现象很危险，第3种原因，导致很有可能就是孩子这个脾胃比较虚弱或者是呃生长的过程中出现什么缺陷就出现了聋哑。
- 答：母亲有艾滋病或在妊娠期大量应用耳毒性药物等，均可以导致先天性聋哑。还旦毁有遗传性聋哑，散蔽继发于基因或染色体异常等模掘备遗传缺陷。后天性耳聋主要是孩子出生后，应用耳毒性药物或高热、某些疾病等导致。
- 答：聋哑分先天性聋哑与后天性聋哑，后天性聋哑，占聋哑患者的67%? 86%，先天聋哑占14%?33%。后天聋哑，多发生在出生以后5岁以前的儿 童。
造成这种聋哑的原因很多，不遗传。先天性聋哑，形成的原因比后天性聋哑复杂，主要原因有两种。一拦旦是妊娠期没有做好保健工作，如妊娠头3个 月，感染病毒性疾病(特别是风疹病毒）、用过某种药物、腹部受过X线照射 等;妊娠期患慢性疾病，如糖尿病、肾炎等，这些致病因素妨碍胎儿耳的结构 发育，易引激冲起耳聋。
另外，分娩时胎儿头颅简铅扰受伤，也能引起耳聋，这类耳聋不 遗传。二是遗传因素，但不常见，有些是由遗传基因和染色体异常造成的。 - 答：有很多原因的，比如说孩子在胎儿期发育不完全的时候会导裤让致聋哑，以及在幼儿握世时期段纯肢因为发烧没有及时的治疗会导致少儿聋哑。
问：聋哑幼儿童教育该如何进行？
- 答：在中国，盲、聋学校的教学大纲和统一教材，是参照全日制普通颂肆衫小学的 教学大纲和课本，并针对盲、聋学生的特点由教育部编制的，盲聋哑教育，一般指对盲人和聋哑人实施的教育，教育对象还包括聋、重听、弱视、聋盲等感觉器官有缺陷的人，中国1951年把盲聋野腔教育纳入国家教育体系，设立特种学校，盲聋哑教育运用特殊方雹芦式和设备，如运用盲字、手语及直观教具、助听器等；
- 答：聋哑儿童的教育应注意些什么？ 个人意见，不应该，因为正常教育，老师是不会用手语衫蚂做这些额，聋物枝哑儿童根本不知道老师说的是什么。无法获得知识。想孩子接受良好的教育，就送去聋哑儿童学校，那里对孩子进行的特殊教育，会使孩子受到全放位的训练或衡，并且在各方面都会有很好的发展，会给孩子的未来打下坚实的基础！
- 答：个人意见，不应该，因为正常教育，老历尺师是不会用手语这些额，唤扒聋哑儿童根本不知道老师说的是什么。无法获得知识。想孩子接受良好的教育，就送去聋哑儿童学校，那里对孩子进行的特殊教育，会使孩子受到全放位的训练，并且肢链高在各方面都会有很好的发展，会给孩子的未来打下坚实的基础！
- 答：个人意见，不应该，因为正常教育，老历尺师是不会用手语这些额，唤扒聋哑儿童根本不知道老师说的是什么。无法获得知识。想孩子接受良好的教育，就送去聋哑儿童学校，那里对孩子进行的特殊教育，会使孩子受到全放位的训练，并且肢链高在各方面都会有很好的发展，会给孩子的未来打下坚实的基础！
- 答：儿童康复训练方法包括发声训练亮首，模仿动作，言语表达训练，生活自理训练等方法等方面，聋哑儿童有先天性的，也有后天性的，要及时做儿童康复训练，使聋哑儿童能够正常的生活。发生训练:父母在家可通过与聋哑儿童聊天讲故事等方式对其进行发声训练，教一些简单的发音，坚持每天给聋哑儿童听，改键纳让其用手触摸咽喉部感受发生时的震动感，而模仿动作手势，聋哑儿童表达思想的工具，和口语的并用有助于与外界的交流，父母可以用手势的变化模拟形象或者音节，再耐心训练一下可达到与正常孩子一样与人沟通交流，三，言语表达训练:在口语和手语，同训练的同时，也可以教聋哑儿童去接触社会，比如单独让街道附近的商店买一些商品，锻炼言语表达能力，还能增强自信感。生活自理训练:生活自理能力是基础也是必修课，如教导聋哑儿童用正确的方式表达需核没求，如能自己穿衣穿鞋，如此等最基本的生活能力，家长对聋哑儿童要有耐心，多沟通，不要冷淡，歧视聋哑儿童。
- 答：聋哑儿童的教育应注意些什么？ 个人意见，不应该，因为正常教育，老师是不会用手语衫蚂做这些额，聋物枝哑儿童根本不知道老师说的是什么。无法获得知识。想孩子接受良好的教育，就送去聋哑儿童学校，那里对孩子进行的特殊教育，会使孩子受到全放位的训练或衡，并且在各方面都会有很好的发展，会给孩子的未来打下坚实的基础！
问：聋哑儿童如何做好文化教育？
- 答：对聋哑儿童要及时的把他送到聋哑学校进行学习，千万别去普通学校或在家自学。
- 答：可以去聋哑学校机构学习
- 答：1、在中国，盲、聋学校的教学大纲和统一教材，是参照全日制普通小学的 教学大纲和课本，并针对盲、聋学生的特点由教育部编制的，盲聋哑教育，一般指对盲人和聋哑人实施的教育，教育对象还包括聋、重听、弱视、聋盲等感觉器官有缺陷的人，中国1951年把盲聋教育纳入国家教育体系，设立特种学校，盲聋哑教育运用特殊方式和设备，如运用盲字、手语及直观教具、助听器等；
2、聋校课程有思想品德课、 语文、数学、 常识、律动、体育、美术、手工、劳动等，盲校设手工课，主要是为发展盲童触觉，增强感知能力，以补偿视觉缺陷，体育和音乐课时也比让迟普通小学多，体育课，有培养学生定向、平衡能力等方面的任务，为了使学生学好由 6个凸起点排列组合穗滑喊构成的汉盲字，学会熟练使用盲文书写工具，低年级增加了写字课时猜野数，聋校设律动课，主要是培养儿童协调动作，发展语言和剩余听力，弥补听觉缺陷，语文、数学的课时比普通小学增加较多。 - 答：聋哑儿童可以去专门的聋哑学校去读书学习的。
聋哑儿童他们弊型的内心世界更渴望知识，而且他们竖颂也需要到学校去学习，提高知识掌握本领，学习生存的技能我，照租纤猜样可以做一个有利于社会的人，照样可以为人类做贡献的。
