一、金融行业思想政治工作谈（论文文献综述）
伞硕[1]（2021）在《国有金融企业员工思想政治工作三通问题研究》文中研究说明
程本昭[2]（2020）在《国有保险公司销售人员思想政治工作研究》文中研究指明目前,国有保险公司作为我国保险公司的主要组织形式之一,是社会保障体系的重要组成部分。在共建共享和谐社会中发挥着重要作用。销售员群体是国有保险公司经营和发展的主力军,是直接面向客户的一线工作人员,也是保险公司发展的重要因素。如何做好销售人员的思想政治工作,发挥思想政治工作的导向作用,引导销售人员确立正确价值取向,增强销售人员企业归属感,激发销售人员内驱力,促进销售人员的全面健康发展,从而为国有保险公司的可持续发展提供精神动力和人力支撑,推动社会保障体系健康发展是亟待研究解决的问题。本文从以下四部分展开研究:第一部分引言。首先介绍了本文研究背景、研究目的和研究意义,然后从多个角度对国内外学者的研究成果进行梳理、归纳总结,在此基础上确定本文的研究思路和研究内容,最后阐明论文的研究方法和创新点。第二部分理论概述。对国有保险公司销售人员思想政治工作的相关概念进行界定的同时,阐述了马克思关于人的全面发展理论、习近平人民群众观,为后文的现状分析和对策研究提供理论依据。第三部分现状分析。笔者以中国太平洋人寿保险公司为例进行实证调查,整理调查数据发现,国有保险公司销售人员思想政治工作取得了些许成绩:提升了销售人员综合素质、丰富了思想政治工作形式、增强了销售人员的凝聚力。同时也存在一些问题,主要表现为:理论认知存在偏差,思想政治工作重视度不够;工作方式僵化单一,思想政治工作针对性不足;政工队伍建设滞后,思想政治工作有效性不强;奖惩重物质轻精神,思想政治工作导向性不明;销售人员归属感低,思想政治工作驱动力不大。通过实证调查,全面了解国有保险公司销售人员思想政治工作现状,为后文寻求对策奠定基础。第四部分对策研究。结合前文的问题及原因分析,笔者从以下五个方面提出完善对策:加强理论学习,转变思想观念;创新工作形式,增强实际效果;建立长效机制,强化政工队伍;革新奖惩制度,确立价值导向;贯彻人本理念,挖掘员工潜力。
许灵[3]（2020）在《行业博物馆培育中国精神研究 ——以上海为例》文中提出在党的十九大报告中,习近平提出,“更好构筑中国精神、中国价值、中国力量,为人民提供精神指引。”（1）随着新时代中国各项事业的向前推进,挖掘彰显中国精神的文化资源、构筑中国精神、开辟中国精神培育阵地同样重要。近年来,行业博物馆由于侧重于某一个行业领域,具有针对性强、与人民群众联系紧密等特征,逐渐成为了上海市文博事业建设的新热点,也形成了独特的精神生产发展的新形态,拥有发展成为中国精神培育阵地的潜力。目前,行业博物馆所展示出的某一行业或某一领域的历史发展进程只是文化“外缘”的部分。行业博物馆的文化建设重点应落在文化内核的建设上。中国精神作为中国人民在长期共同生活中所凝练出的价值共识,才是蕴藏在各个行业文化表象背后的内质性、最具有持续传延能力的文化内核的部分。因此,挖掘行业文化背后的中国精神,关注行业博物馆对中国精神的培育尤为必要。另外,中国精神的培育一直以来就是思想政治教育的重要任务。关注行业博物馆对中国精神的培育,不仅有助于行业博物馆完善自身的文化建设,更能开辟中国精神培育、思想政治教育的新阵地,提高思想政治教育的有效性。上海是近现代中国最大的经济中心城市,拥有着众多的行业博物馆。行业博物馆里蕴含着丰富的中国精神文化资源,包括爱国主义精神等。可惜的是,目前行业博物馆中的丰富的精神文化资源得到较少的关注。行业博物馆作为中国精神培育的载体需要进一步研究。本文从实证出发,通过对上海市行业（专题性）博物馆的中国精神培育现状进行调查,挖掘内在于行业博物馆中的中国精神,分析目前行业博物馆培育中国精神效果不佳的原因,并立足于思想政治教育的立场,针对性地提出一些对策和建议。本文分四个部分:第一部分:主要阐释了行业博物馆与中国精神的相关理论问题,从而明晰行业博物馆与中国精神的相关概念、功能、基本内涵等基本理论问题,并在理论上探讨了行业博物馆与中国精神的关系——行业博物馆蕴含着丰富的中国精神,是中国精神培育的新阵地。第二部分:根据《国民经济行业分类》（GB/T 4754—2017）标准,对上海市行业博物馆进行分类,结合上海市行业博物馆的实际情况,着重挖掘出蕴含在不同类别的行业博物馆中的中国精神。第三部分:从强化民族信仰与国家认同、增强家国情感的生动体验、拓展中国精神宣教手段的丰富性这三个方面,论述行业博物馆培育中国精神所具备的独特优势。第四部分:为了提升行业博物馆培育中国精神的实效性,基于行业博物馆培育中国精神的现状,集合多方力量,提出行业博物馆进一步发挥育人功效的有效路径。通过深化行业博物馆教育功能认知、健全行业博物馆-学校教育联动机制、推进行业博物馆-社会优势资源互补等多条路径,打造行业博物馆育人新阵地。
满忆[4]（2019）在《当前国有商业银行基层员工思想政治工作研究》文中研究表明随着我国改革开放的深入以及供给侧改革的推动,国外的大型商业银行陆续进入到大陆金融市场,对我国国有的商业银行带来了巨大的冲击,增加了金融市场的竞争水平,国内银行市场发生了巨大的变动。思想政治工作是我国经济工作以及其他一切工作的生命线,对国有商业银行而言,思想政治工作能创造出促进银行经济增长的强大经济价值,所以国有商业银行的健康持续发展,是社会主义经济发展的中心环节,是稳定我国金融业发展的思想保障。在查阅大量文献资料的基础上进行整理和分析,明确了国有商业银行思想政治工作的内涵与特点、紧迫性与重要作用,并以交通银行辽宁省分行为例探究了国有商业银行基层员工思想政治工作的现状及存在的问题,包括思想政治教育内容缺乏针对性、人才管理系统复杂、行内奖惩体系不完善、思想政治教育形式陈旧等四个方面并分析其内在原因与外在原因。最后对加强国有商业银行基层员工思想政治工作的对策进行了探究,提出相关对策:从加强职业道德教育和心理健康教育入手充实国有商业银行思想政治工作教育内容;从健全党组织建设和健全思想政治工作队伍建设两个方面健全思想政治工作机制;通过思想政治教育学习任务量去代替物质奖励以及通过“红色旅游”奖励形式代替传统货币奖励等方式实现奖惩与思想政治工作相结合的模式;将心理疏导与思想政治工作互融共通,以及将大众传播与思想政治工作联建共促等方法创新思想政治工作形式。
孔航[5]（2019）在《国有商业银行从业人员职业道德教育研究 ——基于对北京A银行的调查分析》文中研究表明从个体德性到社会公德,社会对道德问题的关注由来已久。职业道德是随着社会分工的出现而形成和发展起来的,是基于职业活动实践产生的意识,具有很强的实践性和规范性。职业道德是人们在职业活动实践中所应遵循的各种行为准则的总和,既包括从业者与服务对象的关系,也包括职工间的关系和职业间的关系。职业道德必须是能够得到从业者的认同和自觉执行的规范。随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强,市场竞争日益激烈,社会对从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。新时代国有商业银行从业人员的职业道德教育是在马克思主义职业道德教育理论指导下,结合银行的本质属性和时代特征,通过完善教育内容,明确教育主体,优化教育方法,更新教育载体,提高从业者的职业道德水平。对国有商业银行从业人员进行职业道德教育既是回应新时期职业道德现实问题的需要,也是为了更好地保障国有商业银行的核心竞争力,促进银行的规范化发展,优化银行的企业文化,树立银行的企业形象的需要,具有重要的现实意义。马克思主义关于职业道德教育的理论首先是从如何认识人开始的。人的本质理论和发展理论为职业道德教育提供了重要理论支撑。马克思关于市场经济和道德关系的论述为分析国有商业银行职业道德教育提供了情境性的指导。涂尔干的职业伦理思想与社会整合关系理论对国有商业银行职业道德教育具有重要的指导价值。国有商业银行职业道德教育必须置于银行企业形象、银行社会责任、员工个体发展这个总体框架下进行分析,职业道德是银行企业文化和核心竞争力之间的中介,是银行更好履行社会责任和员工个人更好发展的基石。国有商业银行的特殊性质,其社会责任除了一般的企业社会责任外还需要承担更多的政治任务。这反映到职业道德教育中就不仅仅需要强化一般的职业规范的教育,还必须强化相应的公共责任教育。只有这样才能适应新时期公众对国有商业银行从业人员的职业道德的期待。由于国有商业银行特殊的社会地位,其从业人员职业道德状况具有很强的社会示范效应,甚至影响行业本身的社会形象。通过调查了解国有商业银行职业道德教育的内容、形式、管理执行等方面的基本状况,发现组织情境下存在职业道德教育内容表面化、教育方式单一化、教育认同低度化等问题。从国有商业银行从业人员职业道德教育的影响因素来看,宏观层面的政治、经济社会环境、信息环境和社会风气,组织层面的银行组织文化与商业伦理、银行内部组织管理和考核、合规教育内容、道德教育形式,个体层面的职业定位、责任意识和价值观,以及从业者的职业体验、职业压力、薪酬满意度等因素影响着职业道德教育的效果。基于对国有商业银行从业人员职业道德教育的客观现实、从业者的主观感知及具体影响因素的分析,在真实情境中进行职业道德教育可能是新时代职业道德教育取得实效的关键。本文提出,在系统论的指导下,结合生态理论,对国有商业银行从业人员职业道德教育进行生态性优化。在坚持系统性、开放性、多样性原则下,坚持以为人民服务为核心和集体主义原则,明确理念和教育目标,完善过程教育制度,从而提升职业道德素养。具体而言,重塑职业道德教育主体责任,培育组织核心价值观和信仰文化;优化职业道德教育的基本理念和内容,强调为民服务、以人为本、契合需求,强调职业道德教育内容的时代性;完善职业道德教育方法,开发职业道德教育载体,运用新时代的管理载体、文化载体和网络载体,实现职业道德教育的生活化,从而实现快乐工作和职业成长的目标。
杨柳[6]（2018）在《商业银行思想政治教育存在的问题及对策研究》文中进行了进一步梳理习近平总书记在十九大报告中提出要加强思想道德建设,“人民有信仰,国家有力量,民族有希望。”这对我国商业银行的思想政治教育也带来了新启示。随着金融行业的蓬勃发展,我国商业银行已经形成了完整、规范的运作体制和程序,弥补了很多缺失。但商业银行中依然存在职业道德下滑风险,因而近年商业银行职业道德丑闻频发,突显了思想政治教育正是商业银行的当务之急,引发了社会群体对国有商业银行的广泛关注,商业银行的社会信誉受到了严重的质疑。虽然商业银行一直比较注重对其从业人员的思想政治教育工作,在政治理论、意识形态、职业道德和廉政教育等方面取得了显着成效。但客观来看,商业银行职工思想政治教育工作也存在一些突出的问题,比如教育内容相对滞后,呈现出碎片性、片面性、滞后性和守旧性等特征。教育载体相对陈旧,主要体现在文化载体、大众传媒载体和活动载体的陈旧。此外,当前商业银行思政教育的方法也相对落后,在理论教育、宣传教育、培训教育和模范教育等教育方法上相对守旧。这些问题出现的主要原因是教育意识的淡薄,这一点可以从外部环境和内部环境两个角度来看。教育机制的不完善也是问题出现的重要原因之一,主要体现在整体教育机制、具体教育机制和监督机制上。再者,商业银行思政教育的队伍建设相对薄弱也是原因之一,体现在队伍分配不平衡和队伍思想建设弱等方面。本文将马克思主义同当前时代的金融行业和商业银行的现状相结合,从思想政治教育的概念着手界定,通过描述商业银行思想政治教育的内容、对从业人员思想政治教育工作的观察、对各分行职工的走访及问卷反馈,来了解商业银行从业人员思想政治教育的现状,分析商业银行思想政治教育存在的问题及影响商业银行思想政治教育工作的因素,思考目前商业银行思想政治教育状况的方向性与思路,寻找新形势下加强商业银行思想政治教育的可行性对策,进而提高商业银行从业人员的思想政治教育水平,促进商业银行的服务水平,提升商业银行的影响力。
苗梅梅[7]（2018）在《网贷视域下大学生理性消费观培育研究》文中研究指明随着互联网金融的发展,网络借贷行业呈现蓬勃发展的态势,网贷消费深受大学生群体的青睐。网贷给大学生消费带来便利的同时,也存在消费观认知偏差,甚至是扭曲的现象。本研究通过对基础理论的梳理,基于实证的调查,对网贷视域下大学生消费观培育的现状、存在的问题及其成因等进行深入分析,进而从多个维度提出网贷视域下大学生理性消费观培育路径。本研究以大学生网贷消费现象为例,主要围绕三个问题进行展开:一是网贷视域下大学生消费观培育的现状,存在的问题以及现存困境背后的原因;二是国外关于网贷视域下大学生理性消费观培育的状况如何,是通过哪些方面进行培育,其效果如何,有哪些可借鉴的经验;三是通过如何构建网贷视域下大学生理性消费观培育机制,提出可行性的培育路径。本研究运用哲学、教育学、社会学、心理学、伦理学等学科知识,在网贷视域下,以马克思消费理论、马克思主义关于人的需要等理论基础上,基于思想政治教育的视角,对大学生理性消费观培育展开论述。第一,通过文献研究的方法,对网贷视域下大学生理性消费观培育的概念、消费观特征及类型、理论依据等内容进行系统梳理;第二,通过问卷调查、实地调研等方式对我国部分高校的在校大学生进行分层整群随机抽样调查,其目的是为了解网贷视域下当前在校大学生消费观培育的现状及存在的问题,在此基础上深入挖掘影响大学生理性消费观培育的深层原因;第三,通过国际比较研究,分析美国、日本、英国等国家关于大学生理性消费观培育的现状,并提出对我国的启示;第四,在理论研究与实证分析的基础上,分别从网贷视域下大学生理性消费观培育目标、培育内容、培育方法与培育环境四个方面构建培育机制;第五,基于思想政治教育的视角,以注重大学生自我教育、加强学校教育、完善家庭教育及优化社会消费环境四个维度提出网贷视域下大学生理性消费观培育的适切路径。本研究的创新之处在于研究视角比较新颖,尝试着从网贷视域下探究大学生理性消费观培育的现状、存在的问题及背后的深层原因,通过比较的研究方法分析国外关于网贷视域下大学生理性消费观培育现状,提出可借鉴的启示。而后构建网贷视域下大学生理性消费观培育机制,为路径的提出提供重要支撑,为高校思想政治教育者及政府相关部门开展大学生理性消费观教育活动提供重要依据。
熊鑫[8]（2017）在《金融体制改革背景下我国金融企业思想政治教育问题研究》文中研究说明思想政治工作在经济生活中占有重要地位。在现有情况下,党和国家充分注意到此项工作的重要性。随着中国金融企业制度的改革,国外金融企业进入中国,我国金融企业则面临诸多的金融风险与安全问题。为解决以上问题,亟待加强金融企业员工的思想政治工作,努力提高思想素质,以增强社会责任。近年,金融企业从业人员工作业务能力逐渐提升,但思想政治素质仍有待提高。本文主要分五个部分:第一部分为现状描述,主要对金融业思想政治教育的现状进行分析,一方面考察了当前社会背景下金融企业思想政治教育的现状以及加强思想政治教育的必要性,另一方面,也对当前一个时期出现的诸多问题进行了探析。第二部分为提出问题,即讨论科学化问题在金融企业思想政治教育工作中的地位和作用,既考察了思想政治教育在金融行业的特殊地位,又从实际出发,论证了思想政治教育在金融业的运用与发展。第三部分为分析问题,从科学化的三个主要层面入手,从理念、内容和方法三个层面对金融企业思想政治教育改革进行路径的探索,不仅要求适应改革需求构建新的教育制度,还要求在方法研究上进行创新。第四部分是解决问题,即对金融企业思想政治教育创新工作方式的研究,在宣传工作上要求增强金融企业的导向性,在调查研究中要求增加思想政治工作的可预见性,在办事方法上,应增加工作的透明性。第五部分则是站在前文基础上对本文各个章节进行汇总整理,梳理出全文现状描述-提出问题-分析问题-解决问题的整体框架,并按照要求整理出结论。总之,本文在充分吸收中国实际金融发展情况和国外金融现状的基础上,对金融企业工作人员的思想政治的现状与发展趋势进行了全面分析。认为努力提高当今金融企业从业人员的思想政治以及道德水平,才能进一步提高业金融企业人员的思想高度,才能践行社会主义核心价值观,才能不断提高其思想道德修养。
武方惠[9]（2016）在《新常态下国有商业银行基层员工思想政治工作研究 ——以山西省建设银行为例》文中进行了进一步梳理我国的国有商业银行是社会主义市场经济的重要组成部分。自改革开放以来,国有商业银行已经积淀了20多年的兴衰荣辱,在经济社会的革新变化之中迅猛发展起来,同时也为国民经济的快速增长献力。面对2014年以来全社会范围内经济、政治、社会建设等方面出现的新常态,以及外资银行和股份制银行的竞争冲击、信息技术的迅猛发展、国有商业银行内外部环境的不断变化,国有商业银行员工的思想信念、政治立场、思维习惯和人生追求等方面都发生了很大程度上的改变,并直接影响到了国有商业银行企业核心文化的社会主义方向及经济效益的提升。而国有商业银行现有的说教式的思想政治工作已难奏效,思想政治工作在思维方式、渗透方法上面临着严峻考验,急需推陈出新。国有商业银行基层员工是国有商业银行的业务中坚力量,其基数庞大、业务繁杂、直接与客户进行业务接触等特点又使国有商业银行的基层员工成为思想政治工作的重点教育对象。本论文采用问卷调查法、文献研究法、访谈法、案例分析法等科学研究方法,以山西省建设银行晋中市部分支行为研究对象,深入分析和调查其基层员工的思想政治工作现状,归纳总结国有商业银行基层员工思想政治工作的特点与作用,积极探索当前国有商业银行基层员工思想政治工作中存在的问题及原因,与全社会范围内出现的经济新常态及银行内部的微观环境相结合,择优拣拙,力求创新,归纳已有成就,探索现存不足,为营造一个文明有序、政经互助、推动银行经济迅速发展的良好思想政治环境而献计献策,为我国国有商业银行基层员工的思想政治工作提供崭新且有实效性的方式方法,主要包括:多维引领,提高政工地位,加大政工力度;创新机制,实现奖惩与思想政治工作相结合;吸收人才,充实思想政治工作管理队伍;以人为本,将教育与利益关怀合二为一;寓教于乐,创新思想政治教育渗透途径;固本培元,以强大精神力量面对新常态。这些教育手段是对国有商业银行思想政治工作现有方法的理论补充与实践创新,也是论文的核心所在。
胡勇达[10]（2015）在《提升金融行业员工思想政治素养的分析》文中进行了进一步梳理金融行业员工思想政治素养的高度不仅决定着员工的综合素质,而且还关系着整个金融行业的健康发展。本文从概述提升金融行业员工思想政治素养的必要性为切入点,首先阐述金融行业员工思想政治素养的现状,进而分析金融行业员工思想政治教育存在的问题,最后再系统地提出提升金融行业员工思想政治素养的措施。
二、金融行业思想政治工作谈（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、金融行业思想政治工作谈（论文提纲范文）
（2）国有保险公司销售人员思想政治工作研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究的背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 国内外研究评述 |
| 1.3 研究思路与主要内容 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 主要内容 |
| 1.4 研究方法与创新点 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 创新点 |
| 第2章 国有保险公司销售人员思想政治工作相关概念及理论基础 |
| 2.1 基本概念界定 |
| 2.1.1 国有保险公司保险销售人员 |
| 2.1.2 国有保险公司销售人员思想政治工作 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 马克思人的全面发展理论 |
| 2.2.2 习近平人民群众观 |
| 第3章 国有保险公司销售人员思想政治工作现状 |
| 3.1 保险销售人员思想政治工作调查概况 |
| 3.1.1 调查对象 |
| 3.1.2 调查问卷设计 |
| 3.1.3 调查实施 |
| 3.1.4 调查样本分析 |
| 3.2 保险销售人员思想政治工作取得的成效 |
| 3.2.1 提升了销售人员的素质 |
| 3.2.2 丰富了思想政治工作形式 |
| 3.2.3 增强了销售人员的凝聚力 |
| 3.3 国有保险公司销售人员思想政治工作存在的问题及原因分析 |
| 3.3.1 理论认识存在偏差,思想政治工作重视度不够 |
| 3.3.2 工作方式僵化单一,思想政治工作针对性不足 |
| 3.3.3 政工队伍建设滞后,思想政治工作有效性不强 |
| 3.3.4 奖惩重物质轻精神,思想政治工作导向性不明 |
| 3.3.5 销售人员归属感低,思想政治工作驱动力不大 |
| 第4章 完善国有保险公司销售人员思想政治工作的对策 |
| 4.1 加强理论学习,转变思想观念 |
| 4.1.1 加强政治理论学习,提升认知水平 |
| 4.1.2 加强理想信念教育,提升认同程度 |
| 4.2 创新工作形式,增强实际效果 |
| 4.2.1 “因地制宜”与“因人而异”相结合 |
| 4.2.2 思想政治工作与企业文化建设相结合 |
| 4.2.3 思想政治工作与网络媒体渠道相结合 |
| 4.3 建立长效机制,强化政工队伍 |
| 4.3.1 完善销售人员思想政治工作领导机制 |
| 4.3.2 创新销售人员思政工作队伍培养机制 |
| 4.4 革新奖惩制度,确立价值导向 |
| 4.4.1 建立精神与物质并存的奖惩制度 |
| 4.4.2 引入灵活的弹性福利待遇制度 |
| 4.5 贯彻人本理念,挖掘员工潜力 |
| 4.5.1 尊重主体地位,激发主人翁意识 |
| 4.5.2 强化人文关怀,增强企业归属感 |
| 4.5.3 满足精神需要,提升员工内驱力 |
| 第5章 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 1 保险公司销售人员思想政治工作状况调查问卷 |
（3）行业博物馆培育中国精神研究 ——以上海为例（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| ABSTRACT |
| 一、绪论 |
| (一)研究背景及研究意义 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究意义 |
| (二)国内外研究综述 |
| 1.国外研究综述 |
| 2.国内研究综述 |
| (三)研究思路、研究方法与创新之处 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| 3.创新之处 |
| 二、中国精神与相关概念的界定 |
| (一)精神概说 |
| 1.精神内涵的多重性 |
| 2.哲学意义上的精神含义 |
| (二)中国精神 |
| 1.中国精神概念的提出 |
| 2.中国精神的基本内涵 |
| 三、行业博物馆中蕴含的中国精神 |
| (一)农、渔业类行业博物馆蕴含的中国精神 |
| 1.农业类行业博物馆蕴含无私奉献、坚忍不拔的围垦精神 |
| 2.渔业类行业博物馆蕴含生生不息、和谐共生的精神 |
| (二)工业类行业博物馆蕴含的中国精神 |
| 1.工业类行业博物馆蕴含实业救国、自强求富的爱国主义精神 |
| 2.工业类行业博物馆蕴含自力更生、英勇反抗的抗战精神 |
| (三)服务业类行业博物馆蕴含的中国精神 |
| 1.交通运输和邮政业类行业博物馆蕴含敢闯敢试、忘我拼搏的敬业精神 |
| 2.金融业类行业博物馆蕴含主动求变、面向世界的变革和开放精神 |
| 3.科学研究和技术服务业类行业博物馆蕴含求真务实、开拓进取的科学精神 |
| 4.文化和娱乐业类行业博物馆蕴含针砭时弊、扬善抑恶的时代精神 |
| 5.公共管理和社会组织类行业博物馆蕴含一心为民、无私无畏的英雄精神 |
| (四)其他类别的行业博物馆蕴含的中国精神 |
| 1.特定群体指向的行业博物馆蕴含科学严谨、一丝不苟的匠心精神 |
| 2.特定场景指向的行业博物馆蕴含坚守信仰、不怕牺牲的英烈精神 |
| 四、行业博物馆培育中国精神的独特优势 |
| (一)强化民族信仰与国家认同 |
| 1.塑造国家文化精髓的民族意识 |
| 2.传输民族国家的优秀道德文化 |
| 3.增进国家政治制度的影响力 |
| (二)增强家国情感的生动体验 |
| 1.培育正向的道德感 |
| 2.传递科学的理智感 |
| 3.增强美好家国的审美感 |
| (三)拓展中国精神宣教手段的丰富性 |
| 1.实物藏品宣示精神力量 |
| 2.现代技术创新传播手段 |
| (四)具像化体现中国精神中的城市文化特色 |
| 1.工商业文明的缩影 |
| 2.中国先行的金融文明 |
| 3.独特的中国海派文化 |
| 五、行业博物馆培育中国精神的路径探讨 |
| (一)深化行业博物馆教育功能认知 |
| 1.明确行业博物馆的文化育人功能定位 |
| 2.制定行业博物馆的德育宣教标准 |
| (二)健全行业博物馆-学校教育联动机制 |
| 1.推进行业文化资源向课堂教学资源转化 |
| 2.加强行业博物馆的课外实践教学基地建设 |
| (三)推进行业博物馆-社会优势资源互补 |
| 1.打造区域性博物馆育人联盟 |
| 2.提升新传媒的宣传教育力度 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 附录 :上海市行业(专题)博物馆汇总表 |
| 致谢 |
（4）当前国有商业银行基层员工思想政治工作研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究目的 |
| 三、研究内容 |
| 四、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)现实意义 |
| 五、国内外相关研究现状 |
| (一)国内相关研究现状 |
| (二)国外相关研究综述 |
| 六、研究方法 |
| (一)文献学习法 |
| (二)人物访谈法 |
| (三)案例分析法 |
| (四)问卷调查法 |
| 第一章 国有商业银行基层员工思想政治工作概述 |
| 一、国有商业银行概念 |
| 二、思想政治工作概念 |
| 三、国有商业银行思想政治工作内涵与特点 |
| (一)国有商业银行思想政治工作的内涵 |
| (二)国有商业银行思想政治工作的特点 |
| 四、加强国有商业银行基层员工思想政治工作的紧迫性 |
| (一)银行业内部的特点 |
| (二)受金融危机后续影响 |
| (三)基层员工思想复杂化 |
| 五、加强国有商业银行基层员工思想政治工作的重要作用 |
| (一)有利于增强员工的归属感与提升团队凝聚力 |
| (二)有利于创建和谐的工作环境 |
| (三)有利于提升国有商业银行的核心竞争力 |
| (四)有利于保证我国金融业的稳步发展 |
| 第二章 国有商业银行基层员工思想政治工作现状分析 |
| 一、思想政治工作队伍建设现状 |
| (一)党、团组织领导 |
| (二)工会系统 |
| (三)基层网点负责人 |
| 二、思想政治工作开展情况 |
| (一)思想政治工作内容 |
| (二)思想政治工作形式 |
| (三)基层员工对思想政治工作的评价 |
| 三、国有商业银行基层员工思想政治工作存在的问题 |
| (一)思想政治教育内容缺乏针对性 |
| (二)人才管理系统复杂 |
| (三)行内奖惩体系不完善 |
| (四)思想政治教育形式陈旧 |
| 第三章 国有商业银行基层员工思想政治工作存在问题的原因分析 |
| 一、外在原因分析 |
| (一)传统思想政治工作的影响 |
| (二)利益分化导致思想政治教育困惑 |
| (三)社会转型使价值观发生改变 |
| 二、内在原因分析 |
| (一)思想政治工作内容方法过于陈旧 |
| (二)思想政治工作开展阻力较大 |
| (三)对思想政治工作的重视程度不高 |
| 第四章 加强国有商业银行基层员工思想政治工作的对策 |
| 一、充实思想政治教育内容 |
| (一)注重职业道德教育完善风险防范体系 |
| (二)注重心理健康教育培养坚韧思想内涵 |
| 二、健全思想政治工作管理机制 |
| (一)健全党组织建设 |
| (二)健全思想政治工作队伍建设 |
| 三、将奖惩与思想政治工作有机结合 |
| (一)通过“红色旅游”奖励形式代替传统货币奖励 |
| (二)通过思想政治教育学习任务量代替物质惩罚 |
| 四、创新思想政治工作形式 |
| (一)将心理疏导与思想政治工作互融共通 |
| (二)将大众传播与思想政治工作联建共促 |
| 结语 |
| 附录A:访谈提纲 |
| 附录B:关于国有商业银行基层员工思想政治工作研究的调查问卷 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 |
| 致谢 |
（5）国有商业银行从业人员职业道德教育研究 ——基于对北京A银行的调查分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 选题背景及意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 道德教育的相关概念及思想理论研究 |
| 1.2.2 职业道德教育的研究 |
| 1.2.3 国有商业银行职业道德教育的研究 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.3.1 调查研究法 |
| 1.3.2 文献研究法 |
| 1.3.3 案例研究法 |
| 1.4 研究内容与框架 |
| 2 国有商业银行从业人员职业道德教育理论界说 |
| 2.1 马克思主义职业道德的内涵与特征 |
| 2.1.1 道德的内涵及特征 |
| 2.1.2 职业道德的内涵及特征 |
| 2.2 马克思主义职业道德教育的相关理论 |
| 2.2.1 马克思主义职业道德教育思想 |
| 2.2.2 马克思主义人学理论 |
| 2.2.3 马克思主义市场经济与道德建设的关系理论 |
| 2.2.4 为人民服务宗旨和集体主义原则思想 |
| 2.3 职业道德教育其他相关思想渊源 |
| 2.3.1 中华传统道德修养思想 |
| 2.3.2 涂尔干职业伦理思想 |
| 2.4 新时代国有商业银行公共责任与职业道德教育的特征 |
| 2.4.1 新时代国有商业银行的挑战与职业道德教育 |
| 2.4.2 国有商业银行职业道德教育的地位与本质特征 |
| 3 国有商业银行从业人员职业道德教育分析框架 |
| 3.1 银行企业形象塑造中的职业道德教育 |
| 3.1.1 职业道德与银行企业形象的关系 |
| 3.1.2 职业道德是银行企业文化与核心竞争力的逻辑中介 |
| 3.2 银行社会责任履行中的职业道德教育 |
| 3.2.1 国有商业银行履行社会责任的内在规定性 |
| 3.2.2 职业道德教育是落实银行道德责任和社会责任的关键 |
| 3.3 银行员工专业发展中的职业道德教育 |
| 3.3.1 职业道德是银行从业者专业发展的重要动力支持 |
| 3.3.2 银行职业道德教育与员工主体性 |
| 3.4 企业形象、社会责任、个体发展与职业道德教育“三位一体” |
| 4 国有商业银行从业人员职业道德现状调查 |
| 4.1 调查设计与测量维度 |
| 4.1.1 调查过程与方法 |
| 4.1.2 测量维度和指标 |
| 4.2 从业人员的职业体验与困惑 |
| 4.2.1 薪酬公平与困惑 |
| 4.2.2 职业压力与困惑 |
| 4.3 个体特质对从业人员职业体验的双重影响 |
| 4.3.1 个体特质的积极影响 |
| 4.3.2 个体特质的消极影响 |
| 4.4 银行从业人员职业道德认知 |
| 4.4.1 银行从业人员职业道德自我感知 |
| 4.4.2 银行从业人员对职业道德内容的认知 |
| 4.5 银行从业人员对职业道德教育的评价 |
| 4.5.1 职业道德教育的形式与内容评价 |
| 4.5.2 职业道德教育管理与执行评价 |
| 5 国有商业银行从业人员职业道德教育的影响因素 |
| 5.1 环境因素 |
| 5.1.1 市场经济业绩论导向 |
| 5.1.2 社会观念的多元化 |
| 5.1.3 媒体舆论对不良风气的放大效应 |
| 5.2 组织因素 |
| 5.2.1 金融企业组织文化现实化 |
| 5.2.2 银行内部组织管理育人功能弱化 |
| 5.2.3 银行内部合规教育表面化 |
| 5.2.4 银行职业道德教育方式单一化 |
| 5.3 个体因素 |
| 5.3.1 个人职业定位模糊 |
| 5.3.2 个体价值观迷茫 |
| 5.3.3 个体责任意识的缺乏 |
| 6 国有商业银行从业人员职业道德教育路径 |
| 6.1 国有商业银行从业人员职业道德教育生态性优化 |
| 6.1.1 商业银行职业道德教育体系生态性发展目标与原则 |
| 6.1.2 商业银行职业道德教育体系的生态性优化思路 |
| 6.2 国有商业银行从业人员职业道德教育的组织载体开发 |
| 6.2.1 银行日常管理载体开发利用 |
| 6.2.2 银行文化活动载体开发利用 |
| 6.2.3 银行合规教育载体的开发利用 |
| 6.2.4 银行新媒体传播载体的开发利用 |
| 6.3 国有商业银行从业人员职业道德教育的主体优化 |
| 6.3.1 基于主体体验重塑主体责任 |
| 6.3.2 优化以核心价值观为内核的组织文化 |
| 6.3.3 筑牢群团组织“凝心聚力集智”功能 |
| 6.4 国有商业银行从业人员职业道德教育的内容优化 |
| 6.4.1 职业道德教育基本理念的更新 |
| 6.4.2 职业道德教育内容的优化组合 |
| 6.4.3 职业道德教育内容实施的策略优化 |
| 6.5 国有商业银行从业人员职业道德教育的方法完善 |
| 6.5.1 职业道德教育生活化 |
| 6.5.2 以典型示范实现标杆管理 |
| 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 A 读博期间所发表的学术成果 |
| 附录 B 国有商业银行从业人员职业现状及职业道德教育调查统计数据 |
（6）商业银行思想政治教育存在的问题及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 一、绪论 |
| (一) 论文选题背景及意义 |
| 1. 选题背景 |
| 2. 选题意义 |
| (二) 国内外研究现状 |
| 1. 国内研究现状 |
| 2. 国外研究现状 |
| (三) 研究方法 |
| 1. 文献研究法 |
| 2. 问卷调查法 |
| 3. 跨学科综合研究法 |
| (四) 论文创新及不足 |
| 1. 论文创新 |
| 2. 论文不足 |
| 二、商业银行思想政治教育概述 |
| (一) 商业银行思想政治教育 |
| 1. 商业银行概述 |
| 2. 思想政治教育概述 |
| 3. 商业银行思想政治教育概述 |
| (二) 商业银行思想政治教育内容 |
| 1. 中国特色社会主义理论 |
| 2. 职业道德和企业文化教育 |
| 三、商业银行思想政治教育存在的问题及产生问题的原因 |
| (一) 商业银行思想政治教育存在的问题 |
| 1. 商业银行思想政治教育内容相对滞后 |
| 2. 商业银行思想政治教育载体相对陈旧 |
| 3. 商业银行思想政治教育方法相对落后 |
| (二) 商业银行思想政治教育存在问题的原因 |
| 1. 商业银行思想政治教育意识相对淡薄 |
| 2. 商业银行思想政治教育机制相对不完善 |
| 3. 业银行思想政治教育队伍建设相对薄弱 |
| 四、加强商业银行思想政治教育的对策 |
| (一) 丰富商业银行思想政治教育内容 |
| 1. 丰富商行思政教育中“习近平新时代中国特色社会主义思想”的内容 |
| 2. 丰富商业银行思想政治教育的职业道德和企业文化教育内容 |
| (二) 创新商业银行思想政治教育载体 |
| 1. 创新商业银行思想政治教育企业文化载体 |
| 2. 创新商业银行思想政治教育大众传媒载体 |
| 3. 创新商业银行思想政治教育活动载体 |
| (三) 提升和优化商业银行思想政治教育方法 |
| 1. 提升商业银行思想政治教育方法的互动性 |
| 2. 提升商业银行思想政治教育方法的大众传媒特性 |
| 3. 提升商业银行思想政治教育方法的实践性 |
| (四) 完善商业银行思想政治教育机制 |
| 1. 完善整体教育机制 |
| 2. 细化具体教育机制 |
| 3. 健全教育监督机制 |
| (五) 加强商业银行思想政治教育的队伍建设 |
| 1. 加强商业银行思想政治教育队伍的党组织建设 |
| 2. 加强商业银行思想政治教育队伍的贯彻执行能力 |
| 五、结语 |
| 参考文献 |
| 附录: 商业银行思想政治教育概况调查问卷—民生银行长春分行 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 |
| 致谢 |
（7）网贷视域下大学生理性消费观培育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景及意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)国外研究现状 |
| (二)国内研究现状 |
| (三)研究述评 |
| 三、研究思路及方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究的重点、难点和创新点 |
| (一)研究重点 |
| (二)研究难点 |
| (三)研究创新点 |
| 第一章 网贷视域下大学生理性消费观培育的理论研究 |
| 第一节 网贷视域下大学生理性消费观培育概念界定 |
| 一、网贷 |
| 二、消费观 |
| 三、“理性”与“非理性”辨析 |
| 第二节 网贷视域下大学生理性消费观培育理论依据 |
| 一、马克思消费理论 |
| 二、马克思主义关于人的需要理论 |
| 三、思想政治教育关于消费观培育的理论 |
| 第三节 网贷视域下大学生消费观特征及类型 |
| 一、网贷视域下大学生消费观特征 |
| 二、网贷视域下大学生消费观类型 |
| 第四节 网贷视域下大学生理性消费观培育的必要性 |
| 一、促进大学生全面健康发展 |
| 二、提高高校思想政治教育的实效性 |
| 三、营造良好的家庭消费环境 |
| 四、加快和谐社会建设步伐 |
| 第二章 网贷视域下大学生消费观培育的现状分析 |
| 第一节 调查的总体概况 |
| 一、调查目的 |
| 二、调查方法 |
| 三、调查样本的基本情况 |
| 第二节 网贷视域下大学生消费观培育的现状调查 |
| 一、大学生对网贷产品的了解与使用现状 |
| 二、大学生对网贷消费相关问题的认知情况 |
| 三、高校关于大学生消费观培育开展的情况 |
| 第三节 网贷视域下大学生消费观培育存在的问题及成因分析 |
| 一、网贷视域下大学生消费观培育存在的问题 |
| 二、网贷视域下大学生消费观培育存在问题的成因分析 |
| 第三章 网贷视域下大学生理性消费观培育国际比较研究 |
| 第一节 网贷视域下国外大学生理性消费观培育分析 |
| 一、网贷视域下大学生消费观培育理念的时代化 |
| 二、网贷视域下大学生消费观培育环境的复杂化 |
| 三、网贷视域下大学生消费观培育主体的多元化 |
| 四、网贷视域下大学生消费观培育方式的多样化 |
| 第二节 网贷视域下国外大学生理性消费观培育的启示 |
| 第四章 网贷视域下大学生理性消费观培育机制研究 |
| 第一节 网贷视域下大学生理性消费观培育目标与内容 |
| 一、网贷视域下大学生理性消费观培育目标 |
| 二、网贷视域下大学生理性消费观培育内容 |
| 第二节 网贷视域下大学生理性消费观培育方法 |
| 一、自我教育法 |
| 二、线上线下法 |
| 三、榜样示范法 |
| 四、疏导教育法 |
| 第三节 网贷视域下大学生理性消费观培育环境 |
| 一、网贷视域下大学生理性消费观培育的宏观环境 |
| 二、网贷视域下大学生理性消费观培育的微观环境 |
| 第五章 网贷视域下大学生理性消费观培育路径探究 |
| 第一节 注重自我教育,践行科学合理的消费观 |
| 一、制定合理消费计划,养成良好消费习惯 |
| 二、端正消费态度,把控消费欲望 |
| 三、提高网贷风险防范意识,抵制不良消费观侵蚀 |
| 第二节 加强学校教育,培育适度节俭的消费观 |
| 一、加大对不良校园贷排查力度,做好经济困难学生精准帮扶工作 |
| 二、丰富消费观培育内容体系,重视培育团队建设 |
| 三、拓宽消费观培育方式,塑造风清气正的校园消费文化环境 |
| 第三节 完善家庭教育,树立独立自主的消费观 |
| 一、以身作则,营造可持续性消费的家庭氛围 |
| 二、循循善诱,培养子女独立自主的消费观 |
| 三、家校联合,共同承担理性消费观培育责任 |
| 第四节 优化社会消费环境,倡导绿色和谐的消费观 |
| 一、强化政府的主导作用,完善网贷平台体制机制建设 |
| 二、借助社会团体的力量,开展消费观培育活动 |
| 三、发挥媒体的正面导向功能,增强绿色消费观培育的实效性 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 附录A 网贷视域下大学生理性消费观培育调查问卷 |
| 附录B 网贷视域下大学生理性消费观培育访谈提纲 |
| 附录C 网贷视域下大学生消费观现状调查网络传播分析报告 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间从事的科研工作及取得的成果 |
（8）金融体制改革背景下我国金融企业思想政治教育问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题缘起及研究意义 |
| 1.1.1 选题缘起 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 相关研究状况 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 第2章 金融企业思想政治教育的现状研究 |
| 2.1 当前我国金融企业思想政治教育的发展现状 |
| 2.1.1 金融企业思想政治工作的现状描述 |
| 2.1.2 金融企业思想政治工作的发展趋势 |
| 2.2 当前金融企业思想政治教育的科学化指向 |
| 2.2.1 金融企业思想政治教育理念的科学化指向 |
| 2.2.2 金融企业思想政治教育内容的科学化指向 |
| 2.2.3 金融企业思想政治教育方法的科学化指向 |
| 第3章 提出问题：金融企业思想政治教育存在的问题与思考 |
| 3.1 金融企业思想政治教育存在的问题 |
| 3.1.1 教育方法流于形式化 |
| 3.1.2 教育方式存在刻板化 |
| 3.2 金融企业思想政治教育问题的思考 |
| 3.2.1 金融企业思想政治教育问题的简要思考 |
| 3.2.2 新形势下改进金融业思想政治工作应处理好两组关系 |
| 第4章 分析问题：金融企业思想政治教育的科学化维度 |
| 4.1 以四个意识为纲分析金融企业思想政治教育理念的科学化 |
| 4.1.1 树立思想政治教育的政治意识 |
| 4.1.2 强化思想政治教育的大局意识 |
| 4.1.3 紧扣思想政治教育的核心意识 |
| 4.1.4 把握思想政治教育的看齐意识 |
| 4.2 以实践工作为纲分析金融企业思想政治教育内容的科学化 |
| 4.2.1 实践预备工作牢牢把握金融企业思想政治教育的两个特性 |
| 4.2.2 实践执行工作充分认识金融企业思想政治教育中存在的辩证关系 |
| 4.2.3 总结金融企业思想政治教育内容的科学化实践路径 |
| 4.3 以学科建设为纲分析金融企业思想政治教育方法的科学化 |
| 4.3.1 吸收伦理学的理论推进教学方法的科学化 |
| 4.3.2 吸收心理学的理论推进教学方法的科学化 |
| 4.3.3 吸收政治经济学的理论推进教学方法的科学化 |
| 4.3.4 吸收教育学的理论推进教学方法的科学化 |
| 第5章 解决问题：金融企业思想政治教育的科学化路径 |
| 5.1 多措并举推动金融企业思想政治教育理念的科学化 |
| 5.1.1 员工自身素质是关键 |
| 5.1.2 企业强化管理是前提 |
| 5.1.3 创新企业文化是目标 |
| 5.2 以理论建设促进金融企业思想政治教育内容的科学化 |
| 5.2.1 从管理学角度促进建设金融企业管理的理论工作 |
| 5.2.2 从政治学角度推进思想政治教育的理论工作 |
| 5.3 以方法论与系统论学习推进金融企业思想政治教育方法的科学化 |
| 5.3.1 吸收相关思想政治教育的方法论推进学习方法的科学化 |
| 5.3.2 吸收相关思想政治教育的系统论推进学习方法的科学化 |
| 第6章 总结问题：金融企业思想政治教育的创新性建设 |
| 6.1 金融企业思想政治教育的创新性 |
| 6.1.1 金融企业思想政治教育工作创新的必要性 |
| 6.1.2 金融企业思想政治教育工作创新的原则 |
| 6.1.3 金融企业思想政治教育工作创新的主要内容 |
| 6.2 金融企业思想政治教育内容创新 |
| 6.2.1 金融企业思想教育理论工作创新含义 |
| 6.2.2 金融企业思想教育实践工作创新内容 |
| 6.3 金融企业思想政治教育方法创新 |
| 6.3.1 金融企业思想教育工作的宣传导向性 |
| 6.3.2 金融企业思想教育工作调查方法的可预见性 |
| 6.3.3 金融企业思想教育工作的公开透明性 |
| 第7章 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 作者简介 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 |
（9）新常态下国有商业银行基层员工思想政治工作研究 ——以山西省建设银行为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国内研究综述 |
| 1.2.2 国外研究综述 |
| 1.3 论文的研究思路方法及创新之处 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 创新之处 |
| 第二章 相关概念界定及其理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 新常态的概念界定 |
| 2.1.2 国有商业银行概念界定 |
| 2.1.3 思想政治工作的含义与作用 |
| 2.2 国有商业银行思想政治工作的相关理论基础 |
| 2.2.1 关于人的本质的学说 |
| 2.2.2 关于政治与经济辩证关系的理论 |
| 2.2.3 关于社会主义精神文明建设的理论 |
| 2.2.4 关于社会存在与社会意识辩证关系的理论 |
| 第三章 国有商业银行思想政治工作对象的特点及思想政治工作的作用 |
| 3.1 国有商业银行思想政治工作对象的特点 |
| 3.1.1 员工结构的复杂性 |
| 3.1.2 工作对象的一线性 |
| 3.1.3 意识观念的多维性 |
| 3.1.4 利益诉求的多元性 |
| 3.2 国有商业银行思想政治工作的作用 |
| 3.2.1 有利于员工树立正确的工作方向 |
| 3.2.2 有利于员工形成公平的竞争关系 |
| 3.2.3 有利于员工培育优质的服务能力 |
| 3.2.4 有利于员工培养良好的团队意识 |
| 3.2.5 有利于促进银行经济效益的增长 |
| 第四章 国有商业银行基层员工思想政治工作分析——以山西省建设银行为例 |
| 4.1 国有商业银行基层员工思想政治工作的总体状态 |
| 4.1.1 调查对象 |
| 4.1.2 调查内容 |
| 4.1.3 调查结果 |
| 4.2 国有商业银行基层员工思想政治工作存在的问题 |
| 4.2.1 政工地位下降政工力度弱化 |
| 4.2.2 政工体制偏颇奖惩制度欠妥 |
| 4.2.3 政工人才流失管理队伍冗杂 |
| 4.2.4 政工行为刻板忽视利益诉求 |
| 4.2.5 教育形式单一工作方法陈旧 |
| 4.2.6 员工精神懈怠工作动力较低 |
| 第五章 国有商业银行基层员工思想政治工作存在问题的原因分析 |
| 5.1 外在原因 |
| 5.1.1 不良风气的严重腐蚀 |
| 5.1.2 国家支持指导的匮乏 |
| 5.1.3 法律监督体制的缺失 |
| 5.2 内在原因 |
| 5.2.1 思政工作缺足够重视 |
| 5.2.2 银行内部的竞争激烈 |
| 5.2.3 缺乏必要的物质保障 |
| 第六章 加强国有商业银行基层员工思想政治工作的新对策 |
| 6.1 多维引领提高政工地位加大政工力度 |
| 6.2 创新机制实现奖惩与思政工作相结合 |
| 6.3 吸收人才充实思想政治工作管理队伍 |
| 6.4 以人为本将教育与利益关怀合二为一 |
| 6.5 寓教于乐创新思想政治教育渗透途径 |
| 6.6 固本培元以强大精神力量面对新常态 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
（10）提升金融行业员工思想政治素养的分析（论文提纲范文）
| 一、提升金融行业员工思想政治素养的必要性 |
| (一) 提升员工思想政治素养是提高金融行业员工综合素质的重要途径 |
| (二) 提升员工思想政治素养是促进金融企业和谐发展的有效手段 |
| 二、金融行业员工思想政治素养的现状 |
| 三、金融行业员工思想政治素养教育所存在的问题 |
| (一) 缺乏对为人民服务理念的教育 |
| (二) 教育内容的针对性不强 |
| (三) 金融行业的政工队伍有待加强 |
| 四、提升金融行业员工思想政治素养的具体措施 |
| (一) 加强对金融行业员工的职业道德教育 |
| (二) 增强金融行业管理者对思想政治教育的重视力度 |
| (三) 丰富金融行业思想政治素养教育的内容 |
| (四) 创新金融行业员工思想政治素养教育的方法 |
| (五) 提高金融行业政工队伍的建设质量 |
四、金融行业思想政治工作谈（论文参考文献）
- [1]国有金融企业员工思想政治工作三通问题研究[D]. 伞硕. 吉林财经大学, 2021
- [2]国有保险公司销售人员思想政治工作研究[D]. 程本昭. 湖北工业大学, 2020(04)
- [3]行业博物馆培育中国精神研究 ——以上海为例[D]. 许灵. 华东师范大学, 2020(10)
- [4]当前国有商业银行基层员工思想政治工作研究[D]. 满忆. 大理大学, 2019(01)
- [5]国有商业银行从业人员职业道德教育研究 ——基于对北京A银行的调查分析[D]. 孔航. 南京理工大学, 2019(01)
- [6]商业银行思想政治教育存在的问题及对策研究[D]. 杨柳. 长春师范大学, 2018(01)
- [7]网贷视域下大学生理性消费观培育研究[D]. 苗梅梅. 重庆邮电大学, 2018(01)
- [8]金融体制改革背景下我国金融企业思想政治教育问题研究[D]. 熊鑫. 长春工业大学, 2017(09)
- [9]新常态下国有商业银行基层员工思想政治工作研究 ——以山西省建设银行为例[D]. 武方惠. 太原理工大学, 2016(08)
- [10]提升金融行业员工思想政治素养的分析[J]. 胡勇达. 东方企业文化, 2015(09)