一、笔记本电脑市场回顾（论文文献综述）
沈思涵,石丹[1]（2020）在《百年东芝，“卖身”可否求存？》文中认为35年前,东芝造出世界上第一台笔记本电脑;35年之后,它选择了告别这一市场。百年东芝不断"卖身",何以求生?笔记本电脑业务犹如"鸡肋","百年东芝"终于彻底卸下包袱。近日有报道称,东芝已于今年8月初,将旗下笔记本电脑业务仅剩的19.9%的股份全部出售给夏普,这一动作标志着东芝结束了经营长达35年之久的笔记本电脑业务。两年前,东芝曾以3600万美元的价格将该业务80.1%的股份出售给夏普,随后夏普将这一业务品牌更名为Dynabook,并在市场加以推广。而对于剥离笔电业务的初衷,东芝公司相关负责人向《商学院》记者坦言,"自2012年以来,全球PC市场萎缩,市场占
赵超[2]（2020）在《SP笔记本电脑山东零售市场营销策略研究》文中进行了进一步梳理自2008年,SP（上海）公司在山东设立分公司以来,取得了一定的成绩。随着近年来山东市场环境不断变化,各大笔记本电脑品牌在山东市场战况惨烈。在这样的品牌竞争态势下,SP笔记本电脑业务在山东零售市场的成长和前进之路愈发艰难,本文通过运用营销组合理论工具对SP笔记本电脑在山东零售市场营销策略出现的问题进行分析,主要借助2018年和部分2019年销售数据对SP笔记本电脑在山东零售市场销售体系进行针对性研究,结合当前山东笔记本电脑零售市场条件和环境,找出其营销策略的不足之处,提出有针对性的解决方法,并注重实用性。本文主要从山东笔记本电脑零售市场的发展现状和SP（上海）公司山东分公司（以下简称山东分公司）现行的营销策略体系入手,根据对2018年山东分公司的经营现状分析,通过运用营销组合理论和分析工具探索总结SP笔记本电脑在山东零售市场营销策略的问题所在,运用波特五力模型、PEST分析、STP分析、价值链/利润分析、SWOT分析对SP笔记本电脑在山东零售市场的营销环境进行分析,寻找SP笔记本电脑在山东零售市场的策略设计方向;应用STP分析工具,通过对消费市场细分、目标市场选择、客户需求等进行分析,对SP笔记本电脑在山东零售市场原有的经营模式进行了研究,利用差异化策略定位和客户需求为山东分公司进行重新定位,提出了山东分公司今后新的产品定位和渠道架构方向。根据本文的研究方法和内容,以4Ps营销工具为主,4Cs和4Rs要素互补穿插作为设计营销策略体系的辅助工具。根据主要消费群体需求,从产品设计和差异性选择两个角度对笔记本电脑进行了新的设计理念的规范。从产品定价考虑要素、定位和定价角度,为SP笔记本电脑在山东零售市场的价位产品给出了建议。结合笔记本电脑的产品属性,在渠道设计和管理上,规定了渠道扁平化和增加分销商、零售商的渠道架构方向。在促销、传播策略的手段方面,建议采用新媒体传播和传统媒体协同共进的方式,促使电脑销售的利益达成。
孙红静[3]（2020）在《SC公司新产品开发流程优化研究》文中提出新产品开发流程,在企业的整个业务发展流程中占据重要部分。随着社会主义经济的进步和快速发展,整个中国和世界经济都逐步趋于一体化。因此,从经济发展的格局分布来看,外商投资在国外建立研发中心和生产基地这是必然趋势。但如何考虑和确保外资企业现有的开发流程,在其他国家正常运转,毕竟区域不同,文化观念也不同,这是一个值得关注的问题。SC公司是一家韩资企业在中国苏州建立的计算机整机及相关产品研发、生产为一体化的制造型企业。SC公司承担了总部大部分产品的基础设计和生产任务。研究和改善公司新产品的开发流程,对于SC公司的经营和战略发展起着很重要的帮助。本论文结合产品开发流程优化的基本原理和方法,细致分析了SC公司在新产品开发流程中现有的状况,并阐述了在产品开发流程中各阶段存在的主要问题。SC公司新产品开发流程从产品调研及构思阶段开始,到新产品开发设计阶段,再到新产品试生产准备阶段,接着是产品试生产阶段,最后是新产品量产阶段,本论文预计从这五个方面着手进行逐步分析。经过一系列的深入研究和问题分析,抽丝剥茧,让SC公司新产品的开发流程逐渐清晰明了,要清楚哪些是非增值的流程,哪些是流程中的核心业务,非增值的流程清除,核心的流程标准化,并且要调整产品开发流程中的增值活动,给公司创造效益。通过各项方案的实施验证,并制定了相关的优化后方案保障措施,进一步为新产品流程优化保驾护航。本研究将对SC公司后续新产品的开发有一定的指导作用。
林敏[4]（2020）在《企业社会责任与利益相关者沟通策略对企业声誉的影响机制》文中提出危机管理一直以来是企业管理中重要的课题,因为危机的正确处理对于维护企业声誉意义重大。然而,近年来负面新闻在企业声誉事件中仍占据很高的比例,说明对于危机后企业声誉的保护还值得继续探索。本文结合管理实践及相关研究提炼了两个研究问题:（1）产品危机情景下如何保护企业声誉?（2）危机处理与企业声誉之间的过程机制是什么?为了回答这些问题,本文结合情景危机传播理论及归因理论,在文献回顾的基础上,提出了相应的理论模型及研究假设,旨在探讨产品危机情景下,危机前企业不同的社会责任表现及危机后企业所采取的不同沟通策略对企业声誉的影响,并且还探讨了责任归因在其中的中介作用。本文主要的研究方法是实验研究法。在收集数据的过程中,以电脑产品为实验刺激对象,分预实验及正式实验两轮进行。将两个自变量分为不同的水平,并采用2×2的组间因子设计来模拟企业产品危机情景,待被试者阅读含实验刺激材料的调查问卷之后收集实验数据。待数据收集完毕,运用SPSS22.0及其PROCESS插件程序、MPLUS等统计软件,对变量进行实验操控检验及相关的假设检验。研究结果表明:（1）产品危机情景下,企业社会责任对企业声誉有正向影响,企业社会责任水平越高,企业声誉相对来说更好。（2）产品危机情景下,不同的利益相关者沟通策略对企业声誉的影响不同,参与策略比反应策略的企业声誉更好。（3）企业社会责任和利益相关者沟通策略对消费者责任归因的交互作用不显着,对企业声誉的交互作用也不显着。（4）责任归因在企业社会责任与企业声誉之间起中介作用,且在利益相关者沟通策略与企业声誉之间也具有中介作用。本文的研究结论对危机管理、企业社会责任管理和利益相关者沟通等研究有一定的补充作用,同时也给企业的危机管理者提供了相应的管理启示。企业在平时应多注重履行社会责任,危机发生后,应多采用参与策略与消费者进行沟通,争取消费者的认同,帮助企业顺利度过危机。
袁振兰[5]（2020）在《在线消费情境下消费者困惑的前因及其对购买意愿的影响研究》文中指出随着互联网时代的快速发展,越来越多的企业选择通过在线销售的方式来提供各种各样的产品和服务。可以说,互联网作为一个新的营销渠道为消费者提供了前所未有的购物体验。通过在线搜索,当今消费者比以往任何时候都能快速有效的获取产品信息。然而在互联网带来巨大便利的同时,大量的产品种类选择、海量的冗芜信息也引发了对消费者认知和决策的强烈冲击,使消费者陷入信息过载且混乱的境地,由此而引发了较为普遍化的消费者问题——消费者困惑。消费者困惑作为一种心理状态一般发生在消费者决策购买前,并会使个体在决策中陷入疑虑和不安,从而影响消费者做出理性的购买决定。研究消费者困惑对于企业或商家提高顾客忠诚度、信任度,提升品牌口碑都有十分重要的意义。回顾分析当前对消费者困惑的研究多是基于实体零售的背景下开展的研究,但是当今互联网飞速发展的时代,越来越多的人使用网络交易,而网络平台提供的各类信息同样会给消费者带来困扰。因此,本文从在线消费情境出发,探究由于产品信息过载、产品信息相似性,在线评论信息的效价不一致性、在线评论模糊对消费者困惑的影响,并引入消费者信息识别能力调节变量,从而验证消费者困惑对后续消费者购买意愿的作用关系。本文首先系统梳理了消费者困惑、消费者购买意愿（购买决策过程）等相关文献,归纳分析相关领域的研究现状与研究成果,并在此基础上建立模型,设计问卷收集数据,利用Amos21.0、Spss22.0、Citespace5.3.R4等统计软件对样本数据进行科学性的分析（信效度分析、相关性分析、验证因素分析、结构方程模型、中介效应、调节效应等）验证相关假设,并阐述实证结论。通过本文的实证分析结果,主要得出以下结论:（1）产品信息相似性与在线评论信息（在线评论效价不一致、在线评论信息模糊）显着正向影响消费者困惑;（2）消费者困惑显着负向影响购买意愿;（3）消费者信息识别能力在产品信息（产品信息相似性、产品信息超载）对消费者困惑的影响路径中起调节作用。本研究丰富和发展了消费者困惑的相关理论,创新性的引入在线评论信息作为消费者困惑的影响因素,引入消费者信息识别能力作为调节变量,扩展了消费者困惑的研究范畴,为今后的研究方向提供参考。同时本文的研究结论帮助在线企业和商家更好的了解消费者困惑如何作用于消费者购买意愿,为企业和商家提供了应对消费者困惑的有效途径。因此,本研究既具有理论意义又具有现实意义。
李如振[6]（2020）在《华硕公司笔记本电脑网络互动整合营销传播策略研究 ——以ROG系列为例》文中进行了进一步梳理进入新世纪,整合营销传播理论和实际应用也取得了新的突破。包括舒尔茨在内的学者在深化研究的基础上提出了价值型整合营销传播的理念;由传播工具整合的层面提升到公司整体战略层面,并提出要把顾客视为资产,传播视为投资的观点。移动互联网技术的快速发展,正在深刻地改变企业业已习惯的商业环境和用户互动沟通方式。基于互动媒体、数据库及利害关系者管理的互动式整合营销传播开始成为企业创造价值的重要战略手段。从2013年开始,中国国内个人电脑市场总量一直持续下滑。同时,伴随着京东、天猫等电商平台地迅速崛起,也令传统个人电脑制造企业过往利用信息不对等所建立的市场话语权急剧减弱。面对这样严峻的内部和外部环境,国内个人电脑企业的生存压力与日俱增,同时过往20年建立起来的相对稳定的市场格局也开始出现裂缝和重建的迹象。面对困境,各电脑制造企业选择了不同的市场策略进行突围尝试。有企业选择低价策略,有企业选择全面转向互联网销售…文章选取个人电脑制造前三大企业进行了市场策略的对比分析和研究后制定了符合华硕公司情况的互动式整合营销传播策略。一方面能够让我们相对准确地把握华硕公司ROG系列产品的营销现状,同时又能为同质化问题日趋严重的个人电脑制造企业在存量市场中如何制定正确的营销策略提供借鉴。整合营销传播的概念和理论为华硕公司在中国国内市场的业务拓展提供了理论依据和发展方向。本研究从互动式整合营销传播、网络营销、利害关系者等理论出发,优化了华硕公司ROG系列产品既有的整合营销传播策略,具体提出适用于华硕公司ROG系列产品的互动式整合营销传播策略,为华硕公司ROG系列产品规划了一条可实施,有前途的产品营销之路。
张伟平[7]（2019）在《信息化助力乡村教学点质量提升的机制和机理研究》文中研究表明以信息技术的手段推进义务教育均衡发展,促进教育公平是当前学术界关注的热点。教学点是目前我国义务教育的短板,实现义务教育均衡发展的“最后一公里”。我国教学点在办学中存在经费投入、师资资源配资、课程开设和留守儿童等诸多困境。其中,音乐、美术等课程开不齐、开不好是比较突出的问题。许多地区采用信息化的手段帮助教学点解决课程问题,从而实现质量提升。为对这些地区的成功经验进行系统的总结,并从理论角度揭示其原理,本文在如下几个方面进行了研究:首先,通过文献分析,对与信息化助力乡村教学点质量提升相关的研究,从如下几个方面进行了分析和梳理:乡村教学点相关研究,包括教学点问题的表现、成因和对策;信息技术促进教育公平的相关研究;信息技术促进教育发展的相关研究;信息技术促进教育发展的机制（机理）的相关研究。随后,对国内外相关研究进行了评述,对这些研究对于本文的价值和意义、可借鉴之处进行了分析。其次,对乡村教学点的发展历史和现实状况进行了分析。主要包括:我国教学点发展历史、教学点存在的价值、我国促进教学点发展的政府行动、当前教学点面临的主要困境、学术界提出来的应对教学点困境的主要对策、国外利用信息技术提升薄弱学校的经验借鉴等方面进行了分析。我国政府在促进义务教育均衡发展,提升包括教学在内的农村薄弱学校方面采取了一系列措施,在改善基础办学条件,完善教师配置,提高教育质量方面取得了一定的成效,但也存在不足。教学点作为义务教育均衡发展的“最后一公里”,仍然存在不少困境。主要包括:经费投入不足,基础设施薄弱;师资力量薄弱,课程质量不佳;生源质量偏低,留守儿童比例高。学术界对教学点困境提出的对策有针对经费困难的,有针对教师和教学困境的,有针对整体性困境的。其中利用信息化手段帮助教学点解决音乐、美术等课程开不齐、开不好的问题也被学术界提及,并有研究团队对此开展相关的研究。第三,通过文献分析和对第一手调研材料的整理分析,将我国几个利用信息化手段帮助教学点解决课程开不齐、开不好问题,助力教学点质量提升的地区作为案例进行了分析。总体而言,这些案例地区信息化手段的运用主要采取了两种方式:“同步课堂”和“双师教学”。“同步课堂”即让优秀教师通过网络同步的方式给教学点上课,教师和远端的学生可以实时交互。“双师教学”即教师利用MOOC进行教学的模式,教师课前熟悉MOOC内容,课堂上在可控的情况下,播放MOOC进行教学。案例地区利用这两种方式帮助教学点开齐原本开设不了的课程,上好原本上不好的课程,均取得了一定的成效。第四,运用机制设计理论、教育治理理论,在对部分案例成功经验,以及国家教育信息化发展规划进行分析的基础上,设计了一套“信息化助力乡村教学点质量提升”的机制,即“规章制度”。该规章制度主要包括信息化助力乡村教学点质量提升的组织架构、权责分配和制度安排三个方面的内容,在功能上包括激励机制、制约机制和保障机制三个方面。教育治理理论的运用突出了“管办评分离”的原则,机制设计理论的运用则突出了“激励相容”和“信息效率”原则。第五,运用文献分析法和扎根理论,总结提炼了一个“信息化助力乡村教学点质量提升”的理论模型,包括影响信息化助力乡村教学点质量提升的影响因素,以及影响因素与教师专业发展及学生发展之间的关系。利用理论模型,设计了量表和问卷,通过对部分地区教师发放问卷方式收集数据,用数据对模型进行了检验。检验结果表明:信息化助力乡村教学点质量提升的影响因素包括:政府决策、社会支持、中心校支持、信息化环境、数字教育资源和教师因素等。这些“影响因素”对“教师专业发展”和“学生发展”具有影响作用;在信息化助力乡村教学点质量提升中,“教师专业发展”在“影响因素”和“学生发展”起着中介作用;“同步课堂”和“双师教学”对“影响因素”对“教师专业发展”和“学生发展”的作用具有调节作用。第六,运用教育公平理论、场域理论和行动者网络理论对信息化助力乡村教学点质量提升进行了理论阐释。运用教育公平理论从教育起点公平、教育过程公平和教育结果公平的角度分析了信息技术在其中所发挥的作用;运用场域理论从信息技术改变传统课堂的场域形态、教师和学生的关系、教师的教育资本及学生的文化资本的角度进行了分析;运用行动者网络理论构建乡村教学点教育信息化建设中的行动者网络,通过转译过程中的问题呈现、利益共享、征召和动员四个环节对行动者网络进行描述。本文的主要结论如下:1.信息化助力乡村教学点质量提升的机制包括:组织架构、权责分配、制度安排三个主要组成部分。这套机制体现了治理理论所倡导的“管办评分离”原则和机制设计理论所倡导的“激励相容”和“信息效率”原则。2.在信息化助力乡村教学点质量提升中,主要影响因素有:政府决策、社会支持、中心校支持、信息化环境、数字教育资源和教师因素等,这些因素对于教师和学生的发展具有影响作用。3.教师专业发展在这些影响因素和学生发展之间起到重要的中介作用。而同步课堂和双师教学在影响因素和教师专业发展,及影响因素与学生发展之间起到调节作用。4.可以用教育公平理论、场域理论和行动者网络理论对信息化助力教学点质量提升进行解释。信息技术在帮助教学点在教育的起点公平、过程公平和结果公平等方面具有积极作用;信息技术在帮助改变教学点所处场域、改变教师和学生的惯习,从而改变教师教育资本和学生文化资本等方面具有积极作用;乡村教学点教育信息化建设中的行动者网络,通过转译过程中的问题呈现、利益共享、征召和动员四个环节实现信息化建设工作的推进。
万其念[8]（2019）在《义务教育数字鸿沟现状及弥合对策研究 ——以湖北省H市H区为例》文中进行了进一步梳理在过去的二十年中,教育信息化建设已经逐步发展为较高水平。并且,我国现阶段的教育信息化建设正在往更高层次发展。当前教育信息化在促进教育公平方面呈现出越来越显着的作用。而伴随信息化进程的加快,义务教育数字鸿沟成为影响教育公平的一个重要问题。我们在通过物理手段填平数字鸿沟的同时,更应关注弥合学生在技能和使用方面的鸿沟,实现对新数字鸿沟的跨越,从而助力义务教育的优质均衡发展。笔者通过回顾文献资料和实地调查等方法,在现有研究的基础上,依托对湖北省H区义务教育数字鸿沟现状的调研,在教育公平理论视角下,将理论与实践相结合,以期能够提出有针对性的义务教育数字鸿沟的弥合对策。按照上述逻辑思路,本文共分为七章进行探讨:本研究在进行文献回顾的基础上,通过对H区义务教育阶段学校的实地调查,总结了当前H区义务教育数字鸿沟的现状。在此基础上进一步对当前数字鸿沟的影响因素进行了分析。在总结H区义务教育数字鸿沟现状并分析其影响因素的基础上,本研究提出了H区义务教育数字鸿沟的弥合对策。弥合对策主要涉及三个方面,一是要改善家庭和学校的信息化环境,具体而言要提升农村家庭数字设备拥有率,同时要完善学校数字资源平台建设;二是要提升家长和教师的指导能力,具体而言要改善农村家庭父母的指导情况,同时要提升教师的信息化教学能力;三是要提升学生的数字素养,具体而言要加强信息技术教育,同时要引导学生形成合理的网络使用偏好。只有通过我们的共同参与,才能使义务教育数字鸿沟真正得到有效弥合,进而助力义务教育的优质均衡发展,推动教育公平。
张静[9]（2018）在《W公司笔记本电脑ODM项目需求变更管理研究》文中进行了进一步梳理计算机的研发集成的项目管理,需求变更管理是控制项目范围的关键部分,尤其是消费类电子产品行业市场的竞争日趋激烈,市场变更越来越频繁,对产品的要求也越来越复杂。许多新产品开发项目的成败不一定是由于产品技术,也可能是由于项目管理中造成的问题。在实际项目中,尤其是目前国内项目管理应用还并不完善的情况下,项目管理中需求变更控制管理问题尤其突出。近年来,笔记本电脑行业由于受到平板电脑和智能手机的冲击,且笔记本电脑产品市场量饱和,同时整体实体经济收大环境限制的情况下,如何才能够提高自身竞争能力,降低自身的成本,成为目前日趋激烈的竞争条件下摆在每个企业面前的难题之一,许多品牌企业开始选择ODM企业作为产品的设计生产厂商。本文基于项目管理相关理论,采用文献研究法、调查法、归纳法和案例法,针对需求变更的相关理论进行分析和研究,研究理论包括相关可能引起需求变更原因理论、需求变更评价管理理论等方面的内容。研究背景是笔记本电脑产品的ODM研发项目的需求变更管理,主要以国内领先的ODM公司W企业的笔记本电脑项目为例,运用二八原则和鱼骨图等理论知识对笔记本电脑ODM项目的需求变更现状以及存在的问题进行分析,并建立评价变更体系对变更需求进行评价,在最后针对评价结论提供变更管理优化方案。本文系统地分析研究了W公司的笔记本项目在需求变更管理上存在的问题并找出原因,同时也提供了相关优化策略,给W公司的笔记本电脑项目带来优优化参考意义,实现笔记本电脑项目具有更有竞争力,在这个水深火热的市场给公司带来效率、成本、管理优势最大化。同时也希望针对笔记本ODM项目这个行业提供一些参考意义,推动笔记本电脑产品的ODM行业有更好的发展。
古华鹏[10]（2018）在《A公司笔记本电脑营销策略研究》文中指出随着科技和市场的不断发展,市场上出现了众多的电脑品牌,然而从2012年开始全球的电脑销量开始下滑,笔记本电脑由最初的百舸争流的情场面变成了三国鼎立的局势,各厂商在变化莫测的市场中谋求自己的发展,加剧了行业的竞争和洗牌。国内市场上厮杀激烈,清华同方退出笔记本电脑市场,方正电脑也被台湾品牌宏基收购,联想先后收购IBM的个人电脑事业部和富士通,一举成为PC的舵主。同时,平板电脑和智能手机等替代品的快速兴起和不断翻新换代,抢占和蚕食了原本属于笔记本电脑的部分市场份额。在行业竞争白炽化且市场态势持续下滑的背景下,A公司在市场饱和的红海时期开始涉足笔记本电脑行业,面临着内外环境更加严酷的考验,如何站稳市场,如何保持和提高核心竞争力,扩大市场占有率,企业需要从实际情况出发,从产品、价格、渠道、促销各个层面针对性的采取适合自己的营销策略,调动企业内部资源并顺应市场环境发展,这样内外合力方可争取突破式发展成效。首先,本文以消费者诉求和体验为出发点,简要阐述了市场营销基本概念和理论,以及本文研究运用的理论基础和方法。其次,通过问卷调查统计结果分析出A公司笔记本电脑的营销现状和存在的主要问题,为了解决这些问题,寻找对症下药的“良方”,运用PEST工具分析A公司笔记本电脑的宏观营销环境,归纳出国内外笔记本电脑行业的发展规模和趋势,再从微观环境运用波特五力模型分析行业竞争形势对A公司的影响;然后以A公司笔记本电脑为研究对象,从营销策略的价格、渠道、产品和促销四个方面对标市场上主要的竞争品牌,运用SWOT分析方法进行了优劣势对比,总结出A公司入局的有利条件和不利因素;最后,借助STP市场定位分析模型对其营销策略进行了深入的分析和探讨,确定了 A公司笔记本电脑四大细分市场和目标客户定位,从而针对A公司笔记本电脑营销的现存问题,通过对营销策略的分析研究,提出了具体的优化方案和改善措施。笔者希望结合A公司笔记本电脑的营销状况,通过运用市场营销相关理论知识,分析并提出营销方案的改进建议,以供业界同行企业参考,从而使企业能更好的在激烈的市场竞争中生存和发展。
二、笔记本电脑市场回顾（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、笔记本电脑市场回顾（论文提纲范文）
（1）百年东芝，“卖身”可否求存？（论文提纲范文）
| 告别笔记本电脑时代 |
| 不断“卖身续命” |
| 决心全面转型 |
（2）SP笔记本电脑山东零售市场营销策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| 英文摘要 |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.1.1 国内市场发展历程及现状 |
| 1.1.2 山东地区的零售市场现状 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 实践意义 |
| 1.4 研究问题 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.5.1 访谈研究法 |
| 1.5.2 文献研究法 |
| 1.5.3 比较研究法 |
| 1.5.4 定性与定量分析法 |
| 1.6 研究思路与论文创新点 |
| 1.6.1 研究思路 |
| 1.6.2 论文创新点 |
| 第2章 相关理论概述与文献综述 |
| 2.1 4P营销组合理论 |
| 2.2 分析工具 |
| 2.2.1 PEST分析模型 |
| 2.2.2 波特五力分析模型 |
| 2.2.3 SWOT分析 |
| 2.2.4 STP理论 |
| 2.3 文献综述 |
| 第3章 SP品牌笔记本电脑在山东零售市场的营销问题与成因分析 |
| 3.1 SP公司 |
| 3.1.1 山东分公司简介 |
| 3.1.2 SP笔记本电脑经营现状 |
| 3.1.3 SP笔记本电脑在山东市场的销售现状 |
| 3.2 问题及成因分析 |
| 3.2.1 产品定位不够清晰,产品设计不符合市场消费需求 |
| 3.2.2 价格体系混乱,竞争激烈 |
| 3.2.3 渠道管束薄弱,缺乏相应的管控机制 |
| 3.2.4 品牌传播单一化,忽视新媒体营销 |
| 3.2.5 缺乏完善的客户管理机制,零售客户易流失 |
| 第4章 SP笔记本电脑山东零售市场环境分析 |
| 4.1 SP宏观环境分析 |
| 4.1.1 政治环境分析 |
| 4.1.2 市场经济环境分析 |
| 4.1.3 社会文化环境分析 |
| 4.1.4 技术环境分析 |
| 4.2 产业环境分析 |
| 4.3 资源条件与能力分析 |
| 4.3.1 资源条件分析 |
| 4.3.2 营销能力分析 |
| 4.4 SP品牌笔记本电脑在山东零售市场SWOT分析 |
| 第5章 SP品牌笔记本电脑在山东零售市场的战略选择 |
| 5.1 SP品牌笔记本电脑市场山东零售市场细分 |
| 5.1.1 从山东消费城市和SP品牌笔记本电脑客户分布分析 |
| 5.1.2 从笔记本电脑购买者生活方式和购买动机分析 |
| 5.1.3 从购买者消费行为分析 |
| 5.2 SP品牌笔记本电脑山东零售市场目标市场选择 |
| 5.2.1 细分市场的评估 |
| 5.2.2 目标市场的选择 |
| 5.3 SP品牌笔记本电脑山东零售市场定位 |
| 5.3.1 主要竞争对手的市场定位对比 |
| 5.3.2 SP笔记本电脑山东零售市场定位 |
| 第6章 SP品牌笔记本电脑在山东零售市场营销策略优化 |
| 6.1 SP品牌笔记本电脑产品组合策略 |
| 6.1.1 差异性产品选择 |
| 6.1.2 产品的包装设计 |
| 6.2 SP品牌笔记本电脑山东零售市场产品的定价策略 |
| 6.2.1 SP品牌笔记本电脑山东零售市场产品价格策略定位与定价 |
| 6.3 SP品牌笔记本电脑山东零售市场渠道营销策略 |
| 6.3.1 SP品牌笔记本电脑山东零售市场渠道优化 |
| 6.3.2 SP品牌笔记本电脑山东零售市场渠道管理 |
| 6.4 SP品牌笔记本电脑山东零售市场促销传播策略 |
| 第7章 SP山东公司的保障措施 |
| 7.1 SP山东公司的订单系统改进 |
| 7.2 SP山东公司的人员组织管理保障 |
| 7.3 SP山东公司的资源配置保障 |
| 7.4 SP山东公司的销售企业文化转变 |
| 第8章 研究结论 |
| 第9章 展望与不足 |
| 9.1 展望 |
| 9.2 不足之处 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 一、大学生对电脑的需求状况调查 |
| 致谢 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（3）SC公司新产品开发流程优化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究的意义 |
| 1.3 研究内容和研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第2章 相关概念及理论基础 |
| 2.1 新产品的概念及分类 |
| 2.1.1 新产品的概念 |
| 2.1.2 新产品的分类 |
| 2.2 新产品开发流程管理理论 |
| 2.2.1 流程的概念 |
| 2.2.2 流程图概念及步骤 |
| 2.3 新产品开发理论 |
| 2.3.1 并行工程相关理论 |
| 2.3.2 产品生命周期管理系统 |
| 2.3.3 新产品开发流程阶段 |
| 第3章 SC公司新产品开发流程的现状及问题 |
| 3.1 SC公司简介 |
| 3.1.1 SC公司发展历程 |
| 3.1.2 SC公司企业文化和组织架构 |
| 3.1.3 SC公司经营管理 |
| 3.2 SC公司新产品开发流程管理现状分析 |
| 3.3 SC公司新产品开发流程管理存在的问题 |
| 3.3.1 新产品调研及构思阶段存在的问题 |
| 3.3.2 新产品设计阶段存在的问题 |
| 3.3.3 新产品试生产准备阶段存在的问题 |
| 3.3.4 新产品试生产阶段存在的问题 |
| 3.3.5 新产品量产阶段存在的问题 |
| 第4章 SC公司新产品开发流程优化方案 |
| 4.1 SC公司新产品开发流程优化的目标及原则 |
| 4.1.1 SC公司新产品开发流程优化目标 |
| 4.1.2 SC公司新产品开发流程优化原则 |
| 4.2 SC公司新产品开发流程优化方案设计 |
| 4.2.1 新产品调研及构思阶段优化方案 |
| 4.2.2 新产品设计阶段优化方案 |
| 4.2.3 新产品试生产阶段优化方案 |
| 4.2.4 新产品量产阶段优化方案 |
| 4.3 SC公司新产品开发流程优化前后对比分析及预期成果 |
| 4.3.1 新产品开发流程优化后的对比分析 |
| 4.3.2 新产品开发优化后的预期成果 |
| 第5章 SC公司新产品开发流程优化方案实施保障措施 |
| 5.1 制定合理的开发战略 |
| 5.1.1 制定合理的开发战略的必要性 |
| 5.1.2 新产品开发战略的类型确定 |
| 5.2 建立有效的开发组织保障 |
| 5.2.1 组织架构设定的条件和原则 |
| 5.2.2 强矩阵型组织架构设置 |
| 5.3 建立健全的管理制度保障 |
| 第6章 总结与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 注释 |
（4）企业社会责任与利益相关者沟通策略对企业声誉的影响机制（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 研究目的与研究内容 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 研究方法与技术路线 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 1.5 本文的创新点 |
| 第二章 理论与文献回顾 |
| 2.1 危机中的企业声誉 |
| 2.1.1 企业声誉与企业危机的概念 |
| 2.1.2 危机对企业声誉的影响 |
| 2.1.3 危机处理与企业声誉的关系 |
| 2.1.4 研究述评 |
| 2.2 企业社会责任与企业声誉 |
| 2.2.1 企业社会责任的概念与测量 |
| 2.2.2 危机情景下CSR对企业声誉的影响 |
| 2.2.3 研究述评 |
| 2.3 利益相关者沟通策略与企业声誉 |
| 2.3.1 利益相关者沟通策略的概念与测量 |
| 2.3.2 危机情景下利益相关者沟通策略对企业声誉的影响 |
| 2.3.3 研究述评 |
| 2.4 中介机制的探讨 |
| 2.4.1 可能的中介因素 |
| 2.4.2 责任归因的概念与测量 |
| 2.4.3 研究述评 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 理论模型与假设 |
| 3.1 理论模型 |
| 3.2 研究假设 |
| 3.2.1 企业社会责任与企业声誉 |
| 3.2.2 利益相关者沟通策略与企业声誉 |
| 3.2.3 企业社会责任与利益相关者沟通策略的交互作用 |
| 3.2.4 责任归因的中介作用 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 研究设计与数据收集 |
| 4.1 实验设计 |
| 4.1.1 实验刺激物 |
| 4.1.2 情景描述 |
| 4.1.3 问卷设计 |
| 4.2 变量的操作化定义及测量 |
| 4.2.1 企业社会责任 |
| 4.2.2 利益相关者沟通策略 |
| 4.2.3 责任归因 |
| 4.2.4 企业声誉 |
| 4.3 实验过程 |
| 4.3.1 预实验 |
| 4.3.2 正式实验 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 实证分析与讨论 |
| 5.1 描述性统计 |
| 5.2 信效度检验 |
| 5.2.1 企业社会责任量表 |
| 5.2.2 责任归因量表 |
| 5.2.3 企业声誉量表 |
| 5.2.4 刺激物真实性量表 |
| 5.3 实验操控检验 |
| 5.3.1 企业社会责任的操控检验 |
| 5.3.2 利益相关者沟通策略的操控检验 |
| 5.3.3 刺激物真实性的操控检验 |
| 5.4 假设检验 |
| 5.4.1 直接效应及交互效应检验 |
| 5.4.2 中介效应检验 |
| 5.4.3 结果讨论 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 结论与方向 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 管理启示 |
| 6.3 研究局限与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（5）在线消费情境下消费者困惑的前因及其对购买意愿的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景与意义 |
| 第二节 研究内容与框架 |
| 第三节 研究方法与技术路线图 |
| 第四节 研究创新点 |
| 第二章 消费者困惑与消费者购买意愿的文献综述 |
| 第一节 消费者困惑相关研究综述 |
| 第二节 消费者购买意愿相关研究综述 |
| 第三章 理论基础与模型假设 |
| 第一节 在线情境下消费者困惑概念模型的理论基础 |
| 第二节 在线情境下消费者困惑概念模型的提出 |
| 第四章 在线情境下消费者困惑概念模型的研究设计 |
| 第一节 变量定义与量表确定 |
| 第二节 问卷设计与预调查 |
| 第五章 在线情境下消费者困惑概念模型的实证分析 |
| 第一节 数据收集与描述性统计 |
| 第二节 信度和效度检验 |
| 第三节 模型拟合与假设检验 |
| 第四节 研究假设结果汇总与讨论 |
| 第六章 研究结论、管理启示与展望 |
| 第一节 主要研究结论 |
| 第二节 管理启示 |
| 第三节 研究局限和未来展望 |
| 参考文献 |
| 附录一 预调查问卷 |
| 附录二 正式调查问卷 |
| 攻读硕士学位论文期间参与的科研项目及发表的学术论文 |
| 致谢 |
（6）华硕公司笔记本电脑网络互动整合营销传播策略研究 ——以ROG系列为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 导论 |
| 第一节 研究背景和意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义及目的 |
| 三、研究问题的提出 |
| 第二节 研究对象与研究范围 |
| 一、研究对象 |
| 二、研究范围 |
| 三、研究方法 |
| 第三节 研究内容与框架 |
| 一、研究内容 |
| 二、研究的流程框架 |
| 三、研究的逻辑框架 |
| 第二章 相关概念及理论回顾 |
| 第一节 消费类笔记本电脑的概念 |
| 一、消费类笔记本电脑产品的定义 |
| 二、消费类笔记本电脑的市场细分 |
| 三、中国电竞市场现状 |
| 第二节 网络营销与数据库营销理论 |
| 一、网络营销的概念 |
| 二、数据库营销定义 |
| 三、数据库营销内容 |
| 第三节 互动式整合营销传播理论 |
| 一、整合营销传播理论 |
| 二、互动式整合营销传播概念 |
| 三、互动式整合营销传播的三个基本要素 |
| 第三章 华硕公司ROG系列产品营销传播现状 |
| 第一节 华硕公司及ROG介绍 |
| 一、华硕公司介绍 |
| 二、华硕公司笔记本电脑产品介绍 |
| 三、华硕公司ROG系列产品介绍 |
| 第二节 华硕公司ROG系列产品营销环境介绍 |
| 一、ROG系列产品宏观环境分析 |
| 二、ROG系列产品行业环境分析 |
| 三、ROG系列产品机会威胁分析 |
| 第三节 华硕公司ROG系列产品在整合营销传播存在的问题 |
| 一、媒体管理的问题 |
| 二、数据库问题 |
| 三、利害关系者管理问题 |
| 第四章 华硕公司ROG互动式整合营销传播策略优化 |
| 第一节 华硕公司ROG互动式整合营销传播媒体选择 |
| 一、华硕公司ROG互动式整合营销传播媒体选择 |
| 二、华硕公司ROG基于互动式整合营销传播媒体投放策略 |
| 三、华硕公司ROG互动式整合营销传播的媒体管理 |
| 第二节 华硕公司ROG互动式整合营销传播之数据库管理 |
| 一、华硕公司ROG利害关系者数据源集成设计 |
| 二、华硕公司ROG消费者数据库的建立和管理 |
| 三、华硕公司ROG数据驱动的互动式整合营销传播 |
| 第三节 华硕公司ROG互动式整合营销传播之利害关系者管理 |
| 一、华硕公司ROG互动式IMC之顾客关系管理 |
| 二、华硕公司ROG互动式IMC之伙伴关系管理 |
| 三、华硕公司ROG互动式IMC之员工关系管理 |
| 第五章 华硕公司ROG系列互动式整合营销传播策略应用 |
| 第一节 ROG枪神3 系列上市前STP分析 |
| 一、ROG枪神3系列的细分市场分析 |
| 二、ROG枪神3系列的目标人群分析 |
| 三、ROG枪神3系列的市场定位分析 |
| 第二节 ROG枪神3系列上市互动式整合营销传播策略制定 |
| 一、枪神3系列上市数据库准备 |
| 二、枪神3系列上市互动媒体选择 |
| 三、枪神3系列上市利害关系者沟通管理 |
| 第三节 ROG枪神3系列上市互动式整合营销传播绩效评价 |
| 一、枪神3系列上市互动媒体管理绩效评价 |
| 二、枪神3系列上市与利害关系者沟通管理绩效评价 |
| 三、枪神3系列上市互动式整合营销传播策略绩效评价 |
| 第六章 研究结论和不足 |
| 第一节 研究结论与创新之处 |
| 一、研究结论 |
| 二、创新之处 |
| 第二节 研究不足与未来展望 |
| 一、研究不足 |
| 二、未来展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（7）信息化助力乡村教学点质量提升的机制和机理研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究问题 |
| 1.3 研究目标及意义 |
| 1.3.1 研究目标 |
| 1.3.2 学术意义 |
| 1.3.3 实践意义 |
| 1.4 研究内容与方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究路线图 |
| 1.6 相关概念界定 |
| 1.6.1 信息化 |
| 1.6.2 教学点 |
| 1.6.3 机制与机理 |
| 1.6.4 同步课堂模式 |
| 1.6.5 双师教学模式 |
| 第2章 国内外研究现状 |
| 2.1 乡村教学点相关研究 |
| 2.1.1 教学点问题的表现 |
| 2.1.2 教学点问题的成因 |
| 2.1.3 教学点问题的对策 |
| 2.2 信息技术促进教育公平(均衡发展)相关研究 |
| 2.2.1 国内信息技术促进教育公平(均衡发展)研究 |
| 2.2.2 国外信息技术促进教育公平研究 |
| 2.3 信息技术促进教育发展相关研究 |
| 2.3.1 国内信息技术促进教育发展研究 |
| 2.3.2 国外信息技术促进教育发展研究 |
| 2.4 信息技术促进教育发展的机制(机理)研究 |
| 2.4.1 国内信息技术促进教育发展的机制(机理)研究 |
| 2.4.2 国外信息技术促进教育发展的机制(机理)研究 |
| 2.5 对国内外研究的评述 |
| 2.6 国内外研究对本研究的意义 |
| 第3章 我国乡村教学点的历史和现状 |
| 3.1 我国教学点发展历史回顾 |
| 3.1.1 教学点的由来和在上世纪的发展 |
| 3.1.2 十年“撤点并校”史 |
| 3.1.3 后“撤点并校”时代的教学点发展 |
| 3.2 教学点存在的价值 |
| 3.2.1 公平价值:保障农村孩子就近入学的机会 |
| 3.2.2 文化价值:乡土文化建设和传承的主阵地 |
| 3.2.3 教育价值:小规模学校更利于学生成长 |
| 3.3 我国促进乡村教学点发展的政府行动 |
| 3.3.1 促进教学点发展的相关政策文件 |
| 3.3.2 改善教学点办学条件类工程项目和工作 |
| 3.3.3 信息技术手段促进教学点质量提升的工程项目 |
| 3.3.4 促进教学点发展政府行动的效果和不足 |
| 3.4 教学点当前面临的主要困境 |
| 3.4.1 经费投入不足,基础设施薄弱 |
| 3.4.2 师资力量薄弱,课程质量不佳 |
| 3.4.3 生源质量偏低,留守儿童比例高 |
| 3.5 学术界针对教学点困境提出的对策 |
| 3.5.1 针对经费困境的对策 |
| 3.5.2 针对教师困境的对策 |
| 3.5.3 针对教学困境的对策 |
| 3.5.4 针对整体性困境的对策 |
| 3.5.5 对学术界提出对策的评述 |
| 3.6 国外利用信息化提升薄弱学校质量的经验借鉴 |
| 3.6.1 OLPC (One Laptop Per Child)项目:让每个孩子都有机会接触优质教育资源 |
| 3.6.2 TESS:利用OER(开放教育资源)帮助贫困地区教师发展 |
| 3.6.3 国外经验对我国的借鉴价值 |
| 3.7 本章小结 |
| 第4章 信息化助力乡村教学点质量提升案例分析 |
| 4.1 对教学点质量提升的界定 |
| 4.2 湖北省咸安区:两类同步课堂提升教学点质量 |
| 4.2.1 咸安区教学点基本情况 |
| 4.2.2 信息化助力教学点质量提升的主要措施 |
| 4.2.3 信息化助力教育质量提升的成效 |
| 4.3 湖北省崇阳县:同步互动专递课堂提升教学点质量 |
| 4.3.1 崇阳县教学点基本情况 |
| 4.3.2 信息化助力教学点质量提升的主要措施 |
| 4.3.3 信息化助力教育质量提升的成效 |
| 4.4 湖北省恩施州:三类同步课堂和数字教育资源提升教学点质量 |
| 4.4.1 恩施州教学点基本情况 |
| 4.4.2 信息化助力教学点质量提升的主要措施 |
| 4.4.3 信息化助力教育质量提升的成效 |
| 4.5 吉林省长白县:同步混合课堂提升教学点质量 |
| 4.5.1 长白县教学点基本情况 |
| 4.5.2 信息化助力教学点质量提升的主要措施 |
| 4.5.3 信息化助力教育质量提升的成效 |
| 4.6 重庆市彭水县:双师教学模式提升教学点质量 |
| 4.6.1 彭水县教学点基本情况 |
| 4.6.2 信息化助力教学点质量提升的主要措施 |
| 4.6.3 信息化助力教育质量提升的成效 |
| 4.7 云南省富宁县:多种信息技术应用方式提升教学点质量 |
| 4.7.1 富宁县教学点基本情况 |
| 4.7.2 信息化助力教学点质量提升的主要措施 |
| 4.7.3 信息化助力教育质量提升的成效 |
| 4.8 本章小结 |
| 第5章 信息化助力乡村教学点质量提升机制设计 |
| 5.1 机制设计的思路 |
| 5.2 机制设计的理论依据 |
| 5.2.1 教育治理理论 |
| 5.2.2 机制设计理论 |
| 5.3 信息化助力乡村教学点质量提升机制 |
| 5.3.1 组织架构和责权分配 |
| 5.3.2 制度安排 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 信息化助力乡村教学点质量提升模型构建及检验 |
| 6.1 模型构建及检验的整体思路 |
| 6.2 研究变量的探索 |
| 6.2.1 对相关文献的梳理 |
| 6.2.2 对若干案例的扎根理论分析 |
| 6.2.3 研究变量的提取和研究假设 |
| 6.3 模型的初步构建 |
| 6.4 调查对象选择 |
| 6.5 调查问卷的设计和修订 |
| 6.5.1 问卷的组成 |
| 6.5.2 小范围预试问卷及项目分析 |
| 6.5.3 正式施测 |
| 6.6 模型的检验与假设验证 |
| 6.6.1 模型检验 |
| 6.6.2 假设验证 |
| 6.7 本章小结 |
| 第7章 信息化助力乡村教学点质量提升的机理分析 |
| 7.1 机理分析的基本思路 |
| 7.2 教育公平理论视角的分析 |
| 7.2.1 教育公平理论 |
| 7.2.2 信息化促进教育起点公平、过程公平和结果公平 |
| 7.2.3 相关案例简析 |
| 7.3 场域理论视角的分析 |
| 7.3.1 场域理论 |
| 7.3.2 文化资本与社会再生产 |
| 7.3.3 信息化对教学点所处场域的改变 |
| 7.4 行动者网络理论视角的分析 |
| 7.4.1 行动者网络理论 |
| 7.4.2 乡村教学点教育信息化建设中的行动者网络的构建 |
| 7.4.3 乡村教学点教育信息化建设行动者网络描述 |
| 7.5 本章小结 |
| 第8章 总结与展望 |
| 8.1 主要研究结论 |
| 8.2 主要贡献 |
| 8.3 研究的不足与未来的展望 |
| 参考文献 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 |
| 附录1: 信息化助力乡村教学点质量提升问卷(教师卷) |
| 附录2: BOOTSTRAP计算回归方程系数显着性SPSS代码 |
| 致谢 |
（8）义务教育数字鸿沟现状及弥合对策研究 ——以湖北省H市H区为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1. 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 对已有文献的回顾 |
| 1.3.2 对国内外学者研究的评述 |
| 1.4 相关概念的界定 |
| 1.4.1 数字鸿沟 |
| 1.4.2 新数字鸿沟 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.5.1 问卷调查法 |
| 1.5.2 深度访谈法 |
| 1.5.3 文献分析法 |
| 1.5.4 比较研究法 |
| 1.6 研究思路和结构安排 |
| 1.6.1 研究思路 |
| 1.6.2 结构安排 |
| 2. 缩小义务教育数字鸿沟的政策分析 |
| 2.1 1998年-2000年:初始起步阶段 |
| 2.2 2001年-2010年:全面推进阶段 |
| 2.3 2011年至今:快速发展阶段 |
| 3. 教育公平理论与义务教育数字鸿沟弥合 |
| 3.1 教育公平的含义及相关理论 |
| 3.1.1 教育公平的含义 |
| 3.1.2 教育公平理论的主要代表 |
| 3.2 教育公平理论对弥合义务教育数字鸿沟的启示 |
| 3.2.1 弥合义务教育数字鸿沟要关注教育资源公平配置 |
| 3.2.2 弥合义务教育数字鸿沟有利于实现教育起点公平 |
| 3.2.3 弥合义务教育数字鸿沟有利于实现教育过程公平和结果公平 |
| 4. H区义务教育数字鸿沟现状 |
| 4.1 样本基本情况汇总 |
| 4.2 家庭信息化环境现状 |
| 4.2.1 农村家庭数字设备拥有率不高 |
| 4.2.2 低收入家庭网络接入率不高 |
| 4.2.3 农村家庭父母指导能力较弱 |
| 4.3 学校信息化环境现状 |
| 4.3.1 信息化教学设施配备显着改善 |
| 4.3.2 数字资源平台建设亟待加强 |
| 4.3.3 教师信息化教学能力有待提高 |
| 4.4 个人应用情况现状 |
| 4.4.1 接触数字设备时间普遍较早 |
| 4.4.2 农村学生更易出现沉迷网络的现象 |
| 4.4.3 农村学生数字技能有待提高 |
| 4.4.4 留守学生更易形成娱乐应用偏好 |
| 5. H区义务教育数字鸿沟影响因素分析 |
| 5.1 数字鸿沟的影响因素分析 |
| 5.1.1 数字设备拥有率影响因素分析 |
| 5.1.2 家庭网络接入率影响因素分析 |
| 5.1.3 学校数字资源平台建设影响因素分析 |
| 5.2 新数字鸿沟的影响因素分析 |
| 5.2.1 数字设备使用频率影响因素分析 |
| 5.2.2 学生数字技能影响因素分析 |
| 5.2.3 学生网络使用类型影响因素分析 |
| 6. 义务教育数字鸿沟弥合对策 |
| 6.1 改善家庭和学校信息化环境,促进数字鸿沟弥合 |
| 6.1.1 提升农村家庭数字设备拥有率 |
| 6.1.2 完善学校资源平台建设 |
| 6.2 提升家长和教师指导能力,推动教育过程公平 |
| 6.2.1 改善农村家庭父母指导情况 |
| 6.2.2 提升教师信息化教学能力 |
| 6.3 提升学生数字素养,助力教育结果公平 |
| 6.3.1 加强信息技术教育,提升学生数字技能 |
| 6.3.2 树立正确观念意识,形成合理使用偏好 |
| 7. 研究结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（9）W公司笔记本电脑ODM项目需求变更管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 课题的研究背景 |
| 1.2 目的和意义 |
| 1.3 研究工具和方法 |
| 1.4 国内外研究现状 |
| 1.5 主要内容及框架 |
| 第2章 面向笔记本ODM项目需求变更管理理论研究 |
| 2.1 项目管理理论综述 |
| 2.2 需求管理相关概念和理论 |
| 2.3 需求管理工具与方法 |
| 第3章 W公司笔记本电脑ODM项目需求变更现状分析 |
| 3.1 ODM模式的发展 |
| 3.2 W公司简介笔记本电脑ODM项目简介 |
| 3.3 W公司笔记本电脑ODM项目问题现状 |
| 3.4 W公司笔记本电脑项目需求变更问题和原因分析 |
| 第4章 ODM模式下笔记本电脑项目需求变更评价体系 |
| 4.1 笔记本电脑产品项目特点分析 |
| 4.2 需求变更评价指标体系的研究思路 |
| 4.3 需求变更评价指标体系的建立与分析 |
| 第5章 W公司笔记本电脑ODM项目需求变更管理优化 |
| 5.1 优化需求变更管理的总体思路 |
| 5.2 成立变更控制委员会 |
| 5.3 制定需求变更管理措施 |
| 5.4 需求变更的保障措施和考核方式 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（10）A公司笔记本电脑营销策略研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 选题背景和意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 研究思路和方法 |
| 1.2.1 研究思路 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 创新点 |
| 2 理论基础与文献综述 |
| 2.1 理论基础 |
| 2.1.1 PEST宏观环境分析 |
| 2.1.2 波特五力分析 |
| 2.1.3 SWOT分析 |
| 2.1.4 STP理论分析 |
| 2.1.5 4Ps营销组合理论 |
| 2.2 文献综述 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 A公司笔记本电脑简介及营销环境分析 |
| 3.1 A公司及其笔记本电脑发展历程 |
| 3.1.1 A公司简介 |
| 3.1.2 A公司笔记本电脑发展历程 |
| 3.2 宏观环境分析 |
| 3.2.1 政治环境分析 |
| 3.2.2 经济环境分析 |
| 3.2.3 社会环境分析 |
| 3.2.4 技术环境分析 |
| 3.3 行业市场环境分析 |
| 3.3.1 全球笔记本电脑市场规模透视 |
| 3.3.2 笔记本电脑市场发展趋势 |
| 3.4 竞争环境分析 |
| 3.4.1 竞争格局 |
| 3.4.2 顾客的议价能力 |
| 3.4.3 供应商的议价能力 |
| 3.4.4 竞争对手分析 |
| 3.4.5 潜在竞争者的进入威胁 |
| 3.4.6 替代品的威胁 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 A公司笔记本电脑营销现状及存在问题分析 |
| 4.1 A公司笔记本电脑营销现状 |
| 4.1.1 调查问卷说明 |
| 4.1.2 调查问卷结果分析 |
| 4.1.3 A公司笔记本电脑营销现状 |
| 4.2 A公司笔记本电脑营销存在问题分析 |
| 4.2.1 产品同质化 |
| 4.2.2 产品定价偏高 |
| 4.2.3 渠道渗透力不足 |
| 4.2.4 促销方式缺乏创新 |
| 4.3 A公司笔记本电脑SWOT分析 |
| 4.3.1 优势 |
| 4.3.2 劣势 |
| 4.3.3 机会 |
| 4.3.4 威胁 |
| 4.3.5 SWOT矩阵分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 A公司笔记本电脑市场营销策略选择 |
| 5.1 市场细分 |
| 5.1.1 自由时尚型消费者市场分析 |
| 5.1.2 商务办公型消费者市场分析 |
| 5.1.3 经济居家型消费者市场分析 |
| 5.1.4 游戏娱乐型消费者市场分析 |
| 5.2 目标市场选择 |
| 5.3 市场定位 |
| 5.4 A公司笔记本电脑营销组合策略 |
| 5.4.1 自由时尚型消费者市场营销组合策略 |
| 5.4.2 商务办公型消费者市场营销组合策略 |
| 5.4.3 经济居家型消费者市场营销组合策略 |
| 5.4.4 游戏娱乐型消费者市场营销组合策略 |
| 5.5 本章小结 |
| 6 结论 |
| 参考文献 |
| 附录A |
| 附录B |
| 附录C |
| 作者简历及攻读硕士/博士学位期间取得的研究成果 |
| 学位论文数据集 |
四、笔记本电脑市场回顾（论文参考文献）
- [1]百年东芝，“卖身”可否求存？[J]. 沈思涵,石丹. 商学院, 2020(09)
- [2]SP笔记本电脑山东零售市场营销策略研究[D]. 赵超. 山东大学, 2020(05)
- [3]SC公司新产品开发流程优化研究[D]. 孙红静. 吉林大学, 2020(08)
- [4]企业社会责任与利益相关者沟通策略对企业声誉的影响机制[D]. 林敏. 电子科技大学, 2020(07)
- [5]在线消费情境下消费者困惑的前因及其对购买意愿的影响研究[D]. 袁振兰. 浙江财经大学, 2020(06)
- [6]华硕公司笔记本电脑网络互动整合营销传播策略研究 ——以ROG系列为例[D]. 李如振. 南开大学, 2020(02)
- [7]信息化助力乡村教学点质量提升的机制和机理研究[D]. 张伟平. 华中师范大学, 2019(02)
- [8]义务教育数字鸿沟现状及弥合对策研究 ——以湖北省H市H区为例[D]. 万其念. 华中师范大学, 2019(01)
- [9]W公司笔记本电脑ODM项目需求变更管理研究[D]. 张静. 深圳大学, 2018(10)
- [10]A公司笔记本电脑营销策略研究[D]. 古华鹏. 北京交通大学, 2018(01)
标签：笔记本电脑论文; 整合营销传播理论论文; 华硕笔记本论文; 同步课堂论文; 电脑论文;