一、基于网络环境的工程制图教学软件开发（论文文献综述）
洛桑珠巴[1]（2017）在《信息技术环境下的《工程制图》教学创新研究》文中认为一、课题研究的背景《工程制图》是工科院校的基础课程,随着市场需求和信息技术的发展,对工程制图的教学提出了许多挑战,例如:工程制图教学与市场需求结合面临的难题是什幺?传统的工程制图教学效率如何提高?如何将传统制图理论与全新制图软件相结合?等等。为系统思考以上问题,首先需要分析国内外工程制图教学的现状。（一）国内外工程制图教学状况分析美国哥伦比亚大学在课程设置上,将工程图学的制图基础与二维计算机图形学、三维造型方法、图形
汪明[2]（2016）在《工程制图虚拟实验室的设计与研究》文中研究表明虚拟现实技术应用于实验教学,能够有效的降低教学成本、并且能够激发学生的学习热情,对提高教学实验的质量,提高学生的创新能力有着显着的功效,对于传统实验教学而言它是一种有效的补充手段。本文总结与分析了虚拟现实技术在各领域中的应用,以及虚拟实验室开发的几大软件平台,总结了各自的特点优劣势。研究了虚拟实验室的开发流程,为后面系统的实际设计开发奠定了一定的理论基础。对工程制图虚拟实验室的人机交互进行了解析,并对工程制图虚拟实验室系统中的组成部分的人机交互进行深入分析。研究虚拟实验室的开发方法,并对基于Virtools的虚拟现实实验室开发流程进行了分析,最后分析教材并设计了实验内容,对每一个实验功能模块进行了设计开发,并最终对系统进行整合发布。对实验室系统的人机界面的信息架构、视觉进行了设计与优化,从而达到提升实验室系统的用户体验的目的。最后,本研究对虚拟实验室系统做了可用性研究,建立了针对于虚拟实验室系统的可用性评价模型、可用性测试、测试数据分析,得出分析结果并对其进行优化,提升用户体验。
武婷卿[3]（2013）在《基于Web的计算机绘图考试系统设计与实现》文中研究说明计算机绘图课程是不同层次机械类人才培养中极为重要的专业基础课程，该门课程的重要地位要求教师们不断提高教学质量，确保学生打下扎实的计算机绘图基础能力，其中期末考试便是检验学生学习效果以及提高教学质量的重要措施。利用网络信息技术开发基于Web的计算机绘图考试系统，实现教考分离，是行之有效的计算机绘图教学改革方法。为了适应网络化教学和计算机绘图教学考核的需要，本文针对昆山市某职业学校计算机绘图网络化考试系统开发中存在的主要问题，根据计算机绘图考试系统的要满足的实际需求情况与基本服务职能，结合计算机绘图课程教学大纲以及自身多年教学经验，利用ASP.NET+C#网络开发语言，基于B/S模式分层体系结构，从计算机绘图考试题库建设、绘图能力测试、考试过程监控及试卷评阅等方面出发，利用原型化方法开发完成了基于web的计算机绘图考试系统。论文主要研究内容如下：1)首先研究了计算机绘图考试系统中存在的问题、主要特点以及绘图考试题库系统研究现状，确定了系统开发方案，并对开发方案中的关键技术路线进行了深入分析。2)完成计算机绘图考试系统的需求分析。利用结构化分析方法获取了系统主要功能模块需求以及主要的数据流程，分析中将具体模块进行细分，按照软件需求规格说明书的要求对系统需求分析进行了整理，着重从系统功能需求、性能需求、数据流图以及系统设计要求等要素，给出了主要分析过程及结果；3)完成了计算机绘图考试系统的总体结构设计与详细设计。对系统各用户特征及考试系统功能业务流程、核心类及其关系，数据结构及其模式等内容进行了详细设计，给出了主要设计文档，最后对绘图考试系统的调试与测试进行了阐述。本文在保证考试系统先进性、开放性、可扩展性、安全可靠性等前提下实现了计算机绘图考试系统预期功能。系统功能模块设计合理，能够让教师全面把握计算机绘图考试各种题型和解法；利用虚拟网络答疑平台能够促进师生交流，建立更加和谐的课堂教学环境，从而为构建虚拟网络教学提供技术支持。
马惠仙[4]（2012）在《基于数字化技术的工程制图教学系统研究》文中研究指明工程制图课程是工科院校的基础课程,随着市场需求和信息技术的发展,对工程制图的教学提出了许多挑战。本课题“基于数字化技术的工程制图教学系统研究”,结合长期从事制图的教学工作积累,使用主流的商业软件SolidWorks三维设计绘图软件,研究如何将抽象的工程制图教学内容,通过数字化三维模型的表达,提高学生形象思维的能力,提高教学效率。结合教学中研发和积累的大量立体模型,将数字化的三维模型与工程制图教学体系融合,并从实用和便于维护出发,研发了数字化三维模型与多视图转化的专有工具。本论文研究中,利用SolidWorks三维设计软件,将制图教学中大量的例题、习题等内容,全部做成数字化三维模型库并保存,再通过3DS Max软件将文件格式转换为3DS格式。利用Visual Studio C++.net结合OpenGL进行windows编程环境下图形应用程序的开发,实现了3DS文件的读取和显示,以及对三维模型的几何变换,并在教学中进行了应用验证,为丰富工程制图教学内容和手段做了有益探索,是传统的工程基础课与新技术结合的有益尝试。
魏青锋[5]（2011）在《工程制图智能组卷系统的研究与开发》文中研究指明试题库建设是计算机辅助教学领域的一个重要课题。本文在分析现有试题库存在的一些问题的基础上,设计并开发了一个能够实现智能组卷和学生练习的工程制图试题库系统。其中包括了基于经典统计理论的试题参数的确定、数据库的创建、改进的试题管理模块、智能组卷算法、自动排版、学生练习等内容。智能组卷算法是系统开发中的关键技术,本文分析了常用的组卷算法如随机法、回溯法、遗传算法、禁忌搜索、多约束优化和误差补偿法,并比较了它们的特点,提出了以随机法为基础,结合多约束优化和误差补偿法的混合组卷算法,并实现组卷模块的功能。在AutoCAD环境下应用ActiveX技术实现了试卷的智能排版。灵活运用各种程序开发技术,如Windows API、AutoCAD二次开发、ADO.NET等,提高了试题管理模块的可操作性,简化了试题录入、编辑、浏览和修改的过程。通过知识点和难度参数的筛选,随机抽题实现了学生练习模块的功能。本文最后探讨了试题库的网络化中的关键技术,研究了从DXF文件中提取图形数据,利用VML矢量图形标记语言实现工程图形在网络环境下的浏览和传输的方法。
杜海霞[6]（2008）在《基于网络的《工程制图》辅助教学系统的研究与开发》文中认为随着科学技术的发展,传统的黑板加粉笔的教学手段已无法适应培养高素质、创造型人才大信息量教学内容的要求,迫切需要创建一种在教师指导下学生自主式学习的教学环境。通讯、网络及计算机技术的发展,为这种教学模式的改革创造了条件。本文分析了远程教学系统的特点及国内外网络课程建设的发展现状,指出了当前远程教学系统存在的不足。研究分析了工程制图课程网络化、系统化及实用化技术,采用基于B/S （Browser/Server）模式的设计思想,建立了工程制图教学网站的总体框架。网站后台数据库采用Microsoft Access 2003;网络环境下的图形处理平台采用AutoCAD 2006软件；网站开发软件采用功能强大的Dream weaver 8应用程序；图形渲染处理采用3DS MAX三维动画制作软件；并利用虚拟现实建模语言（VRML）与JavaScript的完美结合,使得所生成的三维虚拟模型更加生动。针对工程制图课程以图形为主的特殊性,网站采用动态网页（ASP）技术,使生成的动态交互式Web主页的工作变得十分简单。特别是网站采用VRML提供的交互技术,克服了以往网页中应用的简单固定路径动画,实现了实时人机交互动画,可大大激发学生的学习兴趣。利用VRML对图形渲染具有实时性的特点,只需传送描述场景模型,而把动画帧的生成放在本地实时渲染,避免了大容量视频图像在网上的传输,且所生成的图形质量更好。另外,开发了多媒体授课、辅导答疑、习题练习及模拟考试子系统,并进行了功能分析及实现方法研究。实践表明,基于B／S模式的工程制图网络教学系统运行良好,达到了动态交互式学习的目的,获得了良好的教学效果。
易琳[7]（2007）在《CAD教学中考试及自动评卷系统的研究》文中研究表明计算机绘图是为了适应工程制图课程改革而新设立的一门应用技术基础课,它以一种通用的绘图软件AutoCAD为主,用计算机来绘制工程图样。随着CAD教学成为工程图形教学内容的重要组成部分,以及远程教育的需求,计算机考试已经越来越成为工程图形考试的一种重要考试形式,与此相伴的,计算机的自动阅卷就是亟待解决的问题。当前工程图形考试基本上还是采取传统的笔试形式加上机操作的形式进行,因此工程图形的自动识别一直是当前远程教育中工科课程考试的一个亟待解决的问题。本文在综合分析了前人此方面成果的基础上,指出了考试评判系统的两个关键点:精确的发现错误和合理的评价错误。针对矢量图像数据和表象的多对一映射带来的错误难于发现的问题,本文提出了一种完善的预处理方案,并实现了相关的算法。合理评价错误是一个崭新的问题,本文从工程图形的实际出发,提出了一种合理、高效的解决方案。本文还针对画法几何试题的评判作了初步的努力,并形成了一套评判准则和实现了相关的算法。本文提到的解决方案并未局限于某一个具体的CAD平台,因此大部分成果可以随着平台的变迁而被延续应用。在此研究成果基础上,实现了AutoCAD平台下的工程图形考试自动评判系统,实践表明该系统和人工阅卷的结果相当吻合,能够满足大规模机考阅卷、CAD作业评判等的要求。
陈静[8]（2007）在《工程制图网络课程的开发与实现》文中认为随着现代网络技术的迅速发展,《工程制图》的教学手段和方法也发生着日新月异的变化。它由传统的黑板板书、挂图、模型的授课形式,转向了以计算机课件、虚拟模型演示等方法的教学模式上来,从而提高了教学的效率和质量。本文将现代网络技术与工程制图教学相结合,开发一套工程制图网络课程系统。该系统集模型库（教材实体模型和学生学习习题册模型）、教师答疑、在线讨论、作业上传、在线课堂、虚拟实验、实践教学等于一体,充分兼顾“教”与“学”两者的互动沟通,为使用者提供一个很好的学习、教学环境。本系统采用现在流行的B/S网络技术,应用Dreamweaver和ASP技术实现系统框架的搭建;应用网络数据库技术来实现交互信息和模型数据库的管理;应用三维CAD软件构建模型数据库和机械部件的动态仿真部分;应用VB对SolidEdge的二次开发技术搭建相贯操作实验平台。本系统已在辽宁工学院校园网上投入使用。实践证明,系统的开发与应用减轻了教师教学、辅导的工作量,同时也解决了学生在课下学习中的困难,增强了学生对制图课程学习的兴趣和积极性。
李金祥,李志峰,李苏红[9]（2004）在《基于网络环境的工程制图教学软件开发》文中研究表明为加快工程制图课程的网上教学和远程教育的发展,论述了网络环境下工程制备教学软件的开发思想,并对这种软件从脚本编写到测试与运行的开发方法进行了介绍。
张园林[10]（2003）在《基于B/S模式的工程制图网络教学系统的设计与实现》文中进行了进一步梳理网络教学系统是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。随着网络技术和信息技术的迅速发展，实施网络课程建设工程已经势在必行。为了保证教学质量，实现工程制图课程的网上教学，必须对工程制图网络教学系统进行功能设计和技术实现。 论文在对工程制图课程的网络化、系统化、实用化技术分析和总结的基础上，采用了基于B／S模式的工程制图网络教学系统的设计思想和总体设计方案，设计了后台数据库。研究了网络环境下的图形处理、基于VRML的三维虚拟模型生成、工程制图主观试题的自动判卷、JSP与数据库的接口以及基于角色的人员权限管理等关键技术。对组成系统的各个子系统：多媒体授课、辅导答疑、习题练习、模拟考试等进行了具体功能分析和设计，并对实现方法进行了研究。 论文所研究的基于B／S模式的工程制图网络教学系统，能够对工程制图课程进行网络化教学，可以达到动态交互的学习效果，提高了教学质量和效率，收到了良好的效果。
二、基于网络环境的工程制图教学软件开发（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、基于网络环境的工程制图教学软件开发（论文提纲范文）
（2）工程制图虚拟实验室的设计与研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 课题研究的目的与意义 |
| 1.2 课题研究现状 |
| 1.3 课题研究内容和方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 2 虚拟实验室的相关理论 |
| 2.1 虚拟现实技术 |
| 2.1.1 虚拟现实技术的概念 |
| 2.1.2 虚拟现实技术的特点 |
| 2.2 虚拟实验室的组成 |
| 2.2.1 虚拟技术的软 /硬件 |
| 2.3 虚拟实验室的系统的分类 |
| 2.3.1 桌面式 |
| 2.3.2 沉浸式 |
| 2.3.3 增强式 |
| 2.3.4 分布式 |
| 2.4 虚拟实验室在教学中的应用 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 虚拟实验室的交互设计解析 |
| 3.1 交互设计理论 |
| 3.1.1 交互设计概念 |
| 3.1.2 交互设计的要素 |
| 3.1.3 交互设计中各要素的关系 |
| 3.1.4 用户行为分析 |
| 3.1.5 交互设计的可用性目标 |
| 3.2 虚拟实验室的交互设计分析 |
| 3.2.1 虚拟实验系统中的人 |
| 3.2.3 虚拟实验系统的人机交互分析 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 工程制图虚拟实验室系统的设计 |
| 4.1 虚拟实验室的开发流程 |
| 4.1.1 模型库的建立 |
| 4.1.2 虚拟实验室交互的设计 |
| 4.1.3 虚拟实验室的发布 |
| 4.2 虚拟实验室界面设计 |
| 4.2.1 信息架构的设计思路 |
| 4.2.2 虚拟实验室内容与功能设计 |
| 4.2.3 功能流程图 |
| 4.2.4 虚拟实验室界面设计 |
| 4.3 本章小结 |
| 5 工程制图虚拟实验室设计与开发实例 |
| 5.1 模型的建立与导入 |
| 5.2 |
| 5.2.1 认识立体 |
| 5.2.2 投影与三视图 |
| 5.2.3 立体相贯 |
| 5.2.4 组合体分析 |
| 5.2.5 零件拆装 |
| 5.2.6 标准件展示 |
| 5.3 功能模块界面设计 |
| 5.4 虚拟实验室的发布 |
| 5.5 可用性分析 |
| 5.5.1 可用性评估方法 |
| 5.5.2 可用性任务脚本设计 |
| 5.5.3 可用性测试与分析 |
| 5.5.4 系统的优化 |
| 5.6 本章小结 |
| 6 结论与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
（3）基于Web的计算机绘图考试系统设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.2 国内外绘图考试系统研究现状 |
| 1.3 本文研究目标与研究内容 |
| 1.3.1 研究目标 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 本文组织结构 |
| 第二章 系统开发相关技术及体系结构 |
| 2.1 软件工程开发理论 |
| 2.2 开发平台概述 |
| 2.2.1 Visual Studio 2008 |
| 2.2.2 .NET FRAMEWORK 平台概述 |
| 2.2.3 ASP.NET 介绍 |
| 2.3 ADO.NET 技术 |
| 2.4 CSS 与 XML 技术 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 系统需求分析 |
| 3.1 可行性分析 |
| 3.2 系统需求分析 |
| 3.2.1 业务流程分析 |
| 3.2.2 功能需求分析 |
| 3.3 系统数据需求分析 |
| 3.3.1 用户登录数据分析 |
| 3.3.2 试题管理数据分析 |
| 3.3.3 组卷模块数据分析 |
| 3.3.4 在线绘图考试数据分析 |
| 3.3.5 阅卷及试卷评估数据分析 |
| 3.4 运行环境需求 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 系统设计 |
| 4.1 系统设计思路原则 |
| 4.2 系统体系结构设计 |
| 4.3 网络拓扑结构设计 |
| 4.4 系统功能模块设计 |
| 4.5 系统数据库设计 |
| 4.5.1 概念模型设计 |
| 4.5.2 数据库表设计 |
| 4.6 本章小结 |
| 第五章 系统主要模块的实现 |
| 5.1 用户登录模块 |
| 5.2 题库管理模块 |
| 5.3 网络在线绘图模块 |
| 5.4 在线考试模块 |
| 5.5 系统阅卷模块 |
| 5.6 考试成绩管理模块 |
| 5.7 本章小结 |
| 第六章 系统测试与验证 |
| 6.1 系统测试概述 |
| 6.2 图形用户界面测试 |
| 6.3 功能测试用例 |
| 6.4 软件性能测试 |
| 6.5 本章小结 |
| 第七章 总结与展望 |
| 7.1 本文工作总结 |
| 7.2 未来工作展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（4）基于数字化技术的工程制图教学系统研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 课题研究的背景 |
| 1.1.1 国内外工程制图教学状况分析 |
| 1.1.2 国内院校工程制图教学情况 |
| 1.2 课题的研究目标与内容 |
| 1.3 论文的结构 |
| 1.4 本章小结 |
| 第2章 三维CAD技术在工程制图教学中的应用 |
| 2.1 数字化三维模型对工程制图教学的影响 |
| 2.1.1 CAI技术对工程制图教学的影响 |
| 2.1.2 三维模型库对工程制图教学的影响 |
| 2.1.3 3DS三维模型在数字化模型中的地位 |
| 2.2 传统工程制图教学与数字化三维模型的关系 |
| 2.2.1 数字化模型在工程制图教学中的优势 |
| 2.2.2 工程制图教学过程中应避免的问题 |
| 2.2.3 三维模型与二维视图的相关性 |
| 2.3 三维技术在工程制图教学中的应用 |
| 2.3.1 SolidWorks软件简介 |
| 2.3.2 三维技术在组合体视图中的应用 |
| 2.3.3 三维技术在零件图中的应用 |
| 2.3.4 三维技术在装配图中的应用 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 三维模型格式转换 |
| 3.1 三维模型文件存储格式 |
| 3.2 SolidWorks文件格式转换 |
| 3.3 3DS文件格式 |
| 3.4 3DS文件的读取 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 系统开发工具及相应技术 |
| 4.1 OpenGL概述 |
| 4.1.1 OpenGL函数库 |
| 4.1.2 OpenGL体系结构 |
| 4.1.3 OpenGL的功能 |
| 4.1.4 OpenGL图形操作步骤 |
| 4.2 OpenGL中三维物体的显示 |
| 4.2.1 坐标系统 |
| 4.2.2 从三维物体到二维图象 |
| 4.3 OpenGL中的几种变换 |
| 4.3.1 视点变换 |
| 4.3.2 模型变换 |
| 4.3.3 投影变换 |
| 4.3.4 视口变换 |
| 4.4 Visual StudiO C++.net |
| 4.4.1 C++.net程序设计框架 |
| 4.4.2 Windows图形环境 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 系统的总体设计 |
| 5.1 文档-视图架构的应用程序工作原理 |
| 5.2 基于3DS模型的多视图下几何变换的设计 |
| 5.3 重要类的定义 |
| 5.3.1 COpenGL类 |
| 5.3.2 COrthographic类 |
| 5.3.3 CTop类 |
| 5.3.4 CPerspective类 |
| 5.3.5 CInfopannel类 |
| 5.3.6 C3DSModel类 |
| 5.4 各个类在系统界面上管理的部分 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 系统的具体实现 |
| 6.1 控制类的实现 |
| 6.1.1 分屏显示 |
| 6.1.2 控制面板设计 |
| 6.1.3 传递控制面板的参数 |
| 6.1.4 三维几何变换 |
| 6.2 3DS模型 |
| 6.2.1 3DS模型的加载 |
| 6.2.2 3DS模型的渲染 |
| 6.3 三视图的实现 |
| 6.3.1 正交与透视 |
| 6.3.2 场景绘制 |
| 6.3.3 三视图的绘制 |
| 6.4 本章小结 |
| 第7章 实例验证 |
| 7.1 关于多视图的相互切换 |
| 7.2 视图的几何变换 |
| 7.3 本章小结 |
| 第8章 结束语 |
| 8.1 总结 |
| 8.2 体会 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 |
（5）工程制图智能组卷系统的研究与开发（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 1 绪论 |
| 1.1 课题研究背景和意义 |
| 1.1.1 课题研究的社会和技术背景 |
| 1.1.2 现有题库存在的问题 |
| 1.1.3 课题研究的意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 本课题研究的内容 |
| 1.3.1 课题研究内容 |
| 1.3.2 本课题的关键技术和创新点 |
| 2 系统的整体规划和功能模块的划分 |
| 2.1 题库建设相关理论 |
| 2.1.1 题库建设的内容 |
| 2.1.2 确定试题参数的统计理论 |
| 2.2 系统的功能需求分析 |
| 2.2.1 需要分析 |
| 2.2.2 可行性分析 |
| 2.3 系统的功能模块划分 |
| 2.4 系统开发工具的选择 |
| 2.4.1 Visual Studio 2008开发平台 |
| 2.4.2 SQL Server 2005数据库 |
| 2.4.3 AutoCAD二次开发接口的选择 |
| 3 数据库设计 |
| 3.1 数据库的设计原则 |
| 3.2 试题参数的确定 |
| 3.3 数据表及其关系 |
| 3.3.1 数据表及其结构 |
| 3.3.2 数据表之间的关系 |
| 3.4 数据访问技术 |
| 3.4.1 ADO.NET数据访问技术概述 |
| 3.4.2 ADO.NET对象模型 |
| 4 系统的开发与实现 |
| 4.1 用户管理模块 |
| 4.1.1 用户组划分 |
| 4.1.2 身份验证 |
| 4.1.3 用户信息管理 |
| 4.2 题库管理 |
| 4.2.1 题库管理模块的关键技术 |
| 4.2.2 添加试题 |
| 4.2.3 浏览、修改、删除试题 |
| 4.3 组卷模块 |
| 4.3.1 组卷模式 |
| 4.3.2 常用的组卷算法 |
| 4.3.3 智能组卷算法的设计 |
| 4.4 排版模块 |
| 4.4.1 试卷版式的标准化 |
| 4.4.2 AutoCAD环境下的自动排版 |
| 4.5 学生练习模块 |
| 4.6 试题参数的修正 |
| 5 题库网络化的探讨 |
| 5.1 网络开发模式 |
| 5.2 AutoCAD文件的存储格式 |
| 5.3 工程图的网络传输 |
| 5.3.1 DXF文件结构分析 |
| 5.3.2 DXF到VML的数据映射 |
| 5.3.3 图形转换过程中的几点问题 |
| 5.3.4 应用实例 |
| 6 总结与展望 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 |
| 致谢 |
（6）基于网络的《工程制图》辅助教学系统的研究与开发（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 课题背景及研究意义 |
| 1.1.1 网络教学的特点 |
| 1.1.2 网络教学的意义 |
| 1.2 网络教学的发展现状 |
| 1.2.1 网络多媒体教学现状 |
| 1.2.2 网络多媒体教学的发展前景 |
| 1.3 网络教学目前存在的不足 |
| 1.4 本课题的主要研究内容及研究方法 |
| 2 工程制图网络教学系统总体框架 |
| 2.1 网络教学系统的要求 |
| 2.1.1 网站的一般要求 |
| 2.1.2 工程制图网站的特殊性 |
| 2.2 工程制图网络教学系统功能模型 |
| 2.3 工程制图网络教学系统基本构架 |
| 2.4 工程制图网络教学系统数据库 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 工程制图网络教学系统的关键技术 |
| 3.1 基于WEB环境下的图形处理技术 |
| 3.1.1 图形处理平台选择 |
| 3.1.2 CAD图形的网上浏览 |
| 3.2 基于VRML的三维虚拟模型生成技术及交互技术 |
| 3.2.1 VRML语言工作模式与造型机制 |
| 3.2.2 用VRML代码编程建立虚拟模型 |
| 3.2.3 用三维工具软件建立虚拟模型 |
| 3.2.4 基于VRML的交互技术 |
| 3.2.5 虚拟现实在WEB界面的交互设计 |
| 3.3 动态网页制作技术 |
| 3.3.1 HTML与ASP |
| 3.3.2 数据库技术 |
| 3.3.3 用ASP实现Web与数据库的连接 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 网络多媒体授课系统 |
| 4.1 网络课件在教学过程中的作用 |
| 4.2 网络课件的设计原则 |
| 4.3 基于虚拟现实网络多媒体课件的基本构成 |
| 4.4 网络多媒体课件的开发工具 |
| 4.4.1 专用开发软件 |
| 4.4.2 通用工具 |
| 4.5 基于虚拟现实的网络多媒体课件的开发流程 |
| 4.6 网络多媒体课件制作 |
| 4.6.1 框架网页制作 |
| 4.6.2 素材制作 |
| 4.7 VRML在Web课件中应用 |
| 4.8 本章小结 |
| 5 网络辅助教学系统 |
| 5.1 习题练习子系统 |
| 5.2 试题库子系统 |
| 5.3 虚拟模型演示子系统 |
| 5.4 辅导答疑子系统 |
| 5.5 系统调试运行 |
| 5.5.1 Internet信息服务器IIS |
| 5.5.2 创建Web站点 |
| 5.5.3 网站运行实例 |
| 5.6 系统应用 |
| 5.7 本章小结 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 在校学习期间所发表的论文 |
（7）CAD教学中考试及自动评卷系统的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 引言 |
| 1.1 课题来源及研究意义 |
| 1.2 论文主要研究内容和本人工作 |
| 1.3 论文章节安排 |
| 1.4 本章小结 |
| 第二章 CAD 考试及评卷系统的需求分析 |
| 2.1 问题分析 |
| 2.2 可行性分析 |
| 2.3 方案选择 |
| 2.4 任务概述 |
| 2.5 功能需求概述 |
| 2.6 运行环境 |
| 2.6.1 硬件环境 |
| 2.6.1.1 服务器端 |
| 2.6.1.2 客户端 |
| 2.6.2 软件环境 |
| 2.6.2.1 服务器端 |
| 2.6.2.2 客户端 |
| 2.7 本章小结 |
| 第三章 考试及评卷系统平台及工具介绍 |
| 3.1 CAD 技术 |
| 3.1.1 二维CAD 技术的发展 |
| 3.1.2 曲面造型技术与三维CAD 系统的发展 |
| 3.1.3 实体造型技术与三维CAD 系统的发展 |
| 3.1.4 参数化技术与三维CAD 系统的发展 |
| 3.1.5 变量化技术与三维 CAD 系统的发展 |
| 3.2 CAD 在工程图形教学中的应用 |
| 3.3 工程图形 CAD 考试评判系统的研究 |
| 3.4 AutoCAD 二次开发工具概述 |
| 3.5 在 AutoCAD 中使用 Object ARX 技术 |
| 3.6 Object ARX 技术 |
| 3.6.1 访问 AutoCAD 数据库 |
| 3.6.2 与 AutoCAO 编辑器交互作用 |
| 3.6.3 使用MFC 创建用户界面 |
| 3.6.4 支持多文档界面(MOI) |
| 3.6.5 创建自定义的类 |
| 3.6.6 建立复杂的应用程序 |
| 3.6.7 与其它编程环境交互作用 |
| 3.7 ObjectARX 类库 |
| 3.7.1 AcRx 库 |
| 3.7.2 AcEd 库 |
| 3.7.3 AcDb 库 |
| 3.7.4 AcGi 库 |
| 3.7.5 AcGe 库 |
| 3.8 本章小结 |
| 第四章 考试评卷系统的设计 |
| 4.1 考试系统设计 |
| 4.1.1 设计目标 |
| 4.1.2 设计思想 |
| 4.1.3 模块设计 |
| 4.1.3.1 登录校验 |
| 4.1.3.2 传输文件 |
| 4.1.3.3 打包解包 |
| 4.1.3.4 通讯协议 |
| 4.1.3.5 工作流程 |
| 4.2 评卷系统的设计思想 |
| 4.3 图元的比较 |
| 4.4 图元的格式约定 |
| 4.5 比较前的预处理 |
| 4.6 预处理方案 |
| 4.6.1 线段 |
| 4.6.2 圆（弧） |
| 4.6.3 椭圆（弧） |
| 4.6.4 样条曲线 |
| 4.6.5 填充 |
| 4.7 比较后的处理 |
| 4.7.1 强相似 |
| 4.7.2 弱相似 |
| 4.8 工程图形试题评判流程 |
| 4.9 画法几何试题 |
| 4.10 本章小结 |
| 第五章 考试评卷系统的实现 |
| 5.1 评判体系总体框架 |
| 5.2 试题结构脚本 |
| 5.3 获取实体代码 |
| 5.4 数据结构设计 |
| 5.5 算法实现 |
| 5.6 评判结果修正 |
| 5.7 画法几何试题评判 |
| 5.8 系统实现实例 |
| 5.8.1 服务器端 |
| 5.8.2 客户端 |
| 5.8.3 评卷系统 |
| 5.9 本章小结 |
| 第六章 考试及评卷系统运行测试 |
| 6.1 考试及评卷系统测试的概述 |
| 6.2 考试及评卷系统测试的实现 |
| 6.2.1 考试及评卷系统测试环境 |
| 6.2.2 考试及评卷系统测试案例 |
| 6.2.3 考试及评卷系统预期结果 |
| 6.2.4 考试及评卷系统测试结果 |
| 6.3 本章小结 |
| 第七章 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士研究生期间取得的研究成果 |
（8）工程制图网络课程的开发与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 课题的背景和意义 |
| 1.2 国内外网络教学的发展状况、研究现状及发展趋势 |
| 1.2.1 国外网络教学的发展状况、研究现状及发展趋势 |
| 1.2.2 国内网络教学的发展状况、研究现状及发展趋势 |
| 1.3 网络教育对传统教育思想和教学方式的影响 |
| 1.3.1 网络教育打破了传统的教学模式 |
| 1.3.2 网络技术的应用促进了教学方法、教学手段的变革 |
| 1.4 工程制图网络教学技术研究概况 |
| 1.5 课题的主要内容 |
| 2 系统的总体体系设计 |
| 2.1 系统的基本结构组成 |
| 2.2 系统功能结构设计 |
| 2.3 系统开发平台选择 |
| 2.4 系统的工作环境 |
| 2.4.1 客户端环境 |
| 2.4.2 服务器端环境 |
| 3 网络数据库设计 |
| 3.1 建立数据库的意义 |
| 3.2 系统数据库的内容 |
| 3.3 数据库服务器平台的选择 |
| 3.4 ASP 技术访问 WEB 数据库 |
| 3.4.1 访问WEB 数据库方案的选择 |
| 3.4.2 ASP 访问数据库的原理 |
| 3.4.3 ASP 的运行环境 |
| 3.4.4 Database Access 组件ADO |
| 3.4.5 ASP 访问数据库步骤 |
| 3.5 数据库的具体操作 |
| 4 模型库设计 |
| 4.1 模型库总体结构 |
| 4.2 模型库的构建方法 |
| 4.3 模型浏览单元 |
| 4.3.1 模型浏览单元的功能和内容 |
| 4.3.2 模型浏览单元的表现形式 |
| 4.4 动态演示单元 |
| 4.4.1 动态演示单元的功能和内容 |
| 4.4.2 动态演示单元的表现形式 |
| 4.5 实践教学单元 |
| 5 网络平台的搭建 |
| 5.1 网络平台搭建的意义 |
| 5.2 系统网络平台的总体结构 |
| 5.2.1 服务器的搭建 |
| 5.2.2 总体框架的搭建 |
| 5.3 用户登陆模块设计 |
| 5.4 在线课堂模块设计 |
| 5.5 模型库模块设计 |
| 5.5.1 模型库模块的具体操作方法 |
| 5.5.2 模型库模块的网络管理 |
| 5.6 教师答疑模块设计 |
| 5.6.1 教师答疑模块的功能和内容 |
| 5.6.2 教师答疑模块的具体操作方法 |
| 5.7 在线讨论模块设计 |
| 5.7.1 在线讨论模块的功能和内容 |
| 5.7.2 在线讨论模块的具体操作方法 |
| 5.8 提交作业模块设计 |
| 5.8.1 提交作业模块的功能和内容 |
| 5.8.2 作业提交模块的具体操作方法 |
| 6 虚拟实验平台的搭建 |
| 6.1 虚拟实验模块意义 |
| 6.2 虚拟实验总体结构 |
| 6.3 基本图形库的建立 |
| 6.4 相贯操作实验平台 |
| 6.5 虚拟实验平台的程序设计方法 |
| 6.6 虚拟实验平台的具体操作方法 |
| 7 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（10）基于B/S模式的工程制图网络教学系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| §1.1 论文选题背景和来源 |
| §1.2 网络教学系统的研究现状 |
| §1.3 课题研究的意义 |
| §1.4 课题的主要工作 |
| 第二章 系统总体设计 |
| §2.1 系统设计要求 |
| 2.1.1 网络教学系统的通用设计要求 |
| 2.1.2 工程制图网络教学系统设计的特殊性 |
| §2.2 系统基本架构设计 |
| 2.2.1 C／S模式与B／S模式 |
| 2.2.2 B／S模式的选择 |
| §2.3 硬件网络拓扑结构设计 |
| §2.4 系统模型与功能结构总体设计 |
| 2.4.1 系统功能模型设计 |
| 2.4.2 系统功能结构设计 |
| §2.5 数据库设计 |
| 第三章 系统开发关键技术研究 |
| §3.1 基于Web环境下的图形处理技术 |
| 3.1.1 选AutoCAD作为图形处理平台 |
| 3.1.2 AutoCAD图形的网络浏览 |
| §3.2 基于VRML的三维虚拟模型生成技术 |
| 3.2.1 VRML语言工作模式与造型机制 |
| 3.2.2 用VRML代码编程建立虚拟模型 |
| 3.2.3 VRML与三维工具软件的结合 |
| 3.2.4 基于WWW的VRML交互界面合成技术 |
| §3.3 工程制图主观试题的自动判卷技术 |
| 3.3.1 自动判卷的基本思路 |
| 3.3.2 建立数据链表 |
| 3.3.3 图元数据匹配算法流程设计 |
| 3.3.4 自动判卷技术的完善 |
| §3.4 JSP及其与数据库接口技术 |
| 3.4.1 服务器端的JSP开发技术 |
| 3.4.2 JDBC接口技术 |
| 3.4.3 JSP与数据库连接技术实现 |
| §3.5 基于角色的人员权限管理技术 |
| 第四章 多媒体授课主教学系统的设计与实现 |
| §4.1 网络授课系统的结构与流程设计 |
| 4.1.1 系统结构设计 |
| 4.1.2 系统流程设计 |
| §4.2 页面表现与信息导航设计 |
| 4.2.1 网页内容的组织与表现 |
| 4.2.2 网络信息导航设计 |
| §4.3 突出典型例题分析解答的授课策略 |
| 4.3.1 典型例题分析解答的授课内容设计 |
| 4.3.2 分析解答过程的动画效果实现技术 |
| §4.4 工程制图多媒体课件的网络化运行 |
| 4.4.1 网络课件的设计原则 |
| 4.4.2 工程制图课件的网络发布和浏览 |
| 第五章 辅助教学系统的设计与实现 |
| §5.1 习题练习子系统 |
| 5.1.1 习题练习子系统的流程设计 |
| 5.1.2 习题练习系统的技术实现 |
| 5.1.3 作业文件上传功能的实现 |
| §5.2 网络测试子系统 |
| 5.2.1 网络教学系统中题库建设的功能设计 |
| 5.2.2 试题库系统流程设计 |
| §5.3 辅导答疑子系统 |
| §5.4 虚拟机构演示子系统 |
| 第六章 系统管理与应用 |
| §6.1 系统管理 |
| §6.2 服务器端系统配置及网络发布技术 |
| 6.2.1 服务器端系统配置 |
| 6.2.2 ⅡS和Resin的嵌入式工作模式 |
| §6.3 系统应用 |
| 第七章 结论与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
四、基于网络环境的工程制图教学软件开发（论文参考文献）
- [1]信息技术环境下的《工程制图》教学创新研究[A]. 洛桑珠巴. 《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十卷）, 2017
- [2]工程制图虚拟实验室的设计与研究[D]. 汪明. 西南科技大学, 2016(03)
- [3]基于Web的计算机绘图考试系统设计与实现[D]. 武婷卿. 电子科技大学, 2013(05)
- [4]基于数字化技术的工程制图教学系统研究[D]. 马惠仙. 华东理工大学, 2012(06)
- [5]工程制图智能组卷系统的研究与开发[D]. 魏青锋. 郑州大学, 2011(04)
- [6]基于网络的《工程制图》辅助教学系统的研究与开发[D]. 杜海霞. 西安理工大学, 2008(S1)
- [7]CAD教学中考试及自动评卷系统的研究[D]. 易琳. 电子科技大学, 2007(04)
- [8]工程制图网络课程的开发与实现[D]. 陈静. 辽宁工学院, 2007(02)
- [9]基于网络环境的工程制图教学软件开发[J]. 李金祥,李志峰,李苏红. 重庆工学院学报, 2004(06)
- [10]基于B/S模式的工程制图网络教学系统的设计与实现[D]. 张园林. 国防科学技术大学, 2003(02)