一、注射乙肝疫苗话你知（论文文献综述）
张新虹[1]（2021）在《民族地区初中生物教学中实施生命教育的实践研究 ——以凉山州盐源县中学校为例》文中指出
应琛[2]（2021）在《战胜流脑，疫苗做了什么？》文中研究表明有人会问,现在疾病少了,是不是可以不打疫苗了。免疫规划专业人员认为,肯定要说"不"。上世纪80年代初,很多人挂在嘴边用来骂人话是:"你得了脑膜炎",类似于现在的"神经病"。这句充满着冒犯和歧视的话,背后是一场超过300万人染病、16.8万人死亡的烈性传染病疫情。
王德新[3]（2020）在《问题疫苗事件中网络民愤的情感机制及治理策略研究》文中认为
张潇琪[4]（2020）在《癌症认知对防癌信念及健康行为的影响研究 ——基于广州市青年群体的实证调查》文中认为癌症已上升为城市第二大死亡原因,它既是慢性疾病也是生活方式疾病,早预防能降低发病率。癌症发病高峰集中在中年及老年群体,青年阶段正是积极预防癌症的黄金时期。基于此背景,本文选取20-44岁青年群体为研究对象,了解青年群体癌症认知、防癌信念、健康行为的情况,并分析癌症认知对信念和行为的影响关系,对能影响态度和行为的认知环节进行干预,针对影响认知的关键过程提出优化建议。在理论框架上选取了行为研究领域中的“知信行”理论模型和健康信念理论、社会认知领域的自我效能理论,以及传播效果领域中的议程设置和创新扩散理论。在“知”层面上,调查样本的癌症认知水平整体较低,距离科学全面的认知还有提升空间,尤其是致癌原因和早期信号有盲区;在“信”层面上,防癌信念不确定性强,未形成强烈的信念;在“行”方面行为优化表现出便利性优先的特点,且持续性差。在影响关系中,自变量认知水平越高,能激励个体更强烈的防癌信念、更优的健康行为。为了能提高防癌信念、督促健康行为的优化,可以从癌症认知入手,在与癌症认知相关的癌症信息接触阶段进行干预。在癌症信息传播渠道、内容制作和传播主体上改变传播策略,及时提供真实有效的行为线索激励受众改变态度和行为。
王方[5]（2019）在《妈妈 请别把乙肝传给我》文中研究表明经过激烈的竞争,进入妈妈阴道内的其中一个精子胜出,和卵子结合形成受精卵,然后在妈妈的子宫内幸福地着床了。懵懂中,受精卵逐渐发育成一个人形胎宝宝,在妈妈温暖的子宫里一天天长大。她变得越来越可爱。妈妈每天会和她打招呼,同她说话,给她听美妙的音乐。胎宝宝快活极了。
雪宇飞鸿[6]（2019）在《完美世界(上、下集)》文中进行了进一步梳理上集序幕浩瀚的星空,一颗颗炽热的恒星和荒凉的行星迎面而来。陆续推出主要演职员、出品公司字幕。旁白:我用勤劳的双手喜悦地抚摸,四顾张望你希望我到来的地方,赞美你完美的宏阔,执着地追问你创造物中美妙的关联。我喜悦地注视着你强大光辉的时钟意蕴幽深的步伐,探究那力量的和谐和在无尽的时空中展示奇迹的法则。但我秘密的内心里仍然忠
范峻池[7]（2018）在《医学课堂口译策略 ——公共卫生硕士课程交替传译实践报告》文中进行了进一步梳理本实践报告是基于公共卫生硕士教学课程的课堂口译实践所进行的过程记录、案例分析和翻译策略总结。本报告展示在课堂口译现场译员遇到的具体问题,结合译员的职责、课堂口译的特点和临场情况,总结如何选择合适的翻译策略进行口译,以帮助译员实现更好的口译效果。本实践报告对口译现场的源语和译语进行转写,并对口译过程中的问题和策略进行总结。首先,译员力求对信息进行等效处理,采取增译方法补全必要信息,采取直译方法保证信息的完整传递;其次,本次实践中讲者运用了幻灯片和讲义等可视化材料,源语的多模态呈现给译员的口译带来挑战,译员采取了辅助应用幻灯片和解释性应用讲义的方法,将可视化材料的内容传达给学员;再次,译员对自身译语过度冗余进行反思,从专业信息的解释和语言形式的处理两方面进行分析。本实践报告基于真实口译实践选取案例,口译策略更加贴合案例的特点,保障了本报告的针对性和适用性,对于译员遇到相关口译情况具有一定启发,为医学课堂口译实践提供借鉴。
杜文娟[8]（2017）在《红雪莲》文中提出中国作家协会重点扶持作品陕西省委宣传部重点扶持作品国家电网公司重点选题东莞文学院签约作品李敬泽阿来刘醒龙贾平凹联袂推荐一、热血青年柳渡江并非孤儿,也不是穷得穿不起裤子的人家出身。他的父母高呼着"打过长江去,解放全中国"的口号,随大部队挥师南下。父亲的部队在渡江战役中所向披靡,顺风顺水先期到达南方,急着接收并管理南方的大中等城市。他随母亲和保育
卢文洁,许咏怡[9]（2010）在《疫苗反应祸因是心病》文中研究表明●揭阳46名学生接种乙肝疫苗后不适，广东省卫生厅初步认定为“群体性心因性反应” ●广州医学院传染病专家称乙肝疫苗相对较安全，赞同卫生厅的判断 ●年轻女性和儿童是群体性心因性反应高发人群，常因暗示而起，也可通过暗示来治疗 今年4月22日，
垂清[10]（2010）在《疫苗接种知多少》文中研究表明《豪斯医生》第一季的第二集里,有个婴儿的母亲不相信关于疫苗的宣传,直接省下四十块钱。豪斯医生很无奈,借逗小孩玩的时候说了一句话:你知道不知道,对于婴儿,除了玩具,还有一种生意也很好——棺材。
二、注射乙肝疫苗话你知（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、注射乙肝疫苗话你知（论文提纲范文）
（2）战胜流脑，疫苗做了什么？（论文提纲范文）
| 中国流脑疫苗从无到有 |
| 流脑多价结合疫苗填补“早”预防的空白 |
（4）癌症认知对防癌信念及健康行为的影响研究 ——基于广州市青年群体的实证调查（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.3 文献回顾 |
| 第二章 研究设计 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究思路与内容 |
| 2.3 研究方法与抽样设计 |
| 2.4 理论框架 |
| 2.5 概念界定 |
| 2.6 研究假设 |
| 第三章 研究样本的基本情况 |
| 3.1 问卷调查对象的结构分布 |
| 3.2 深度访谈对象的结构分布 |
| 第四章 青年群体癌症认知情况及相关因素 |
| 4.1 癌症认知情况:总体水平处中等偏下,缺乏全面科学认识 |
| 4.2 癌症信息接触与认知:接触程度、渠道、内容类型有差异 |
| 第五章 青年群体防癌信念情况及相关因素 |
| 5.1 防癌信念情况:不确定性明显,价值观念难内化 |
| 5.2 主观因素与防癌信念:风险感知、自我效能及个体因素差异 |
| 第六章 健康行为优化情况及阻碍原因 |
| 6.1 健康行为优化情况:便利性优先,行为持续性差 |
| 6.2 行为优化阻碍因素:工作繁忙、意识和知识不足综合结果 |
| 第七章 青年群体癌症认知对防癌信念及健康行为的影响关系 |
| 7.1 癌症认知与防癌信念:认知激励信念形成 |
| 7.2 癌症认知与健康行为:认知指导健康行为 |
| 第八章 研究结论、建议与研究不足 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 建议 |
| 8.3 研究不足 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 附录1 :调查问卷 |
| 附录2 :深度访谈提纲 |
| 在学期间发表学术论文及科研成果清单 |
| 致谢 |
（6）完美世界(上、下集)（论文提纲范文）
| 上集 |
| 序幕 |
| 1.古堡二楼实验室内日 |
| 2.古堡一楼餐厅内日 |
| 3.海边日 |
| 4.古堡二楼实验室内日 |
| 5.古堡一楼餐厅内日 |
| 6.古堡二楼实验室内日 |
| 7.古堡三楼教室内日 |
| 8.海边码头日 |
| 9.海上日 |
| 10.快艇甲板日 |
| 11.码头日 |
| 12.岛上日 |
| 13.码头日 |
| 14.土着保护区日 |
| 15.美国首都华盛顿日 |
| 16.某办公楼内日 |
| 17.纽约房产交易所内日 |
| 18.俄尔普斯岛古堡内日 |
| 19.古堡二楼实验室内日 |
| 20.岛上日 |
| 21.安德鲁家内夜 |
| 22.酒店客房内日 |
| 23.酒店门口日 |
| 24.白宫日 |
| 25.白宫内日 |
| 26.某医院病房内日 |
| 27.医院门口日 |
| 28.出租车内日 |
| 29.国家广场日 |
| 30.安德鲁办公室内日 |
| 31.某舞厅内夜 |
| 32.酒店客房内日 |
| 33.酒店门口日 |
| 34.酒店内日 |
| 35.酒店门口日 |
| 37.华盛顿大街日 |
| 38.酒店会议室内日 |
| 39.安德鲁办公室内日 |
| 41.警察署警长办公室内日 |
| 42.警察署门外日 |
| 43.华盛顿大街日 |
| 44.安德鲁办公室内日 |
| 45.国家广场日 |
| 46.某教堂日 |
| 47.公墓日 |
| 48.酒店门口日 |
| 49.公墓日 |
| 50.大海岛日 |
| 51.大海岛小旅馆内夜 |
| 52.中国上海浦东机场日 |
| 53.大海岛码头日 |
| 54.俄尔普斯岛码头日 |
| 55.古堡一楼大厅内日 |
| 56.古堡一楼餐厅内日 |
| 57.华盛顿大街日 |
| 58.某实验大楼内日 |
| 59.南京某中学校长办公室日 |
| 60.南京某中学课堂内日 |
| 61.南京某中学课堂内日 |
| 62.古堡二楼实验室内日 |
| 63.古堡内日 |
| 64.南京大街黄昏 |
| 65.菜场内日 |
| 66.古堡亨德尔卧室内日 |
| 67.亨德尔办公室日 (闪回) |
| 68.古堡亨德尔卧室内日 |
| 69.岛上日 |
| 70.古堡莱顿卧室内日 |
| 71.古堡亨德尔卧室内日 |
| 72.南京某大酒店内夜 |
| 73.古堡莱顿卧室内夜 |
| 74.古堡淋浴房内夜 |
| 75.南京某中学校长办公室内日 |
| 76.古堡莱顿卧室内夜 |
| 77.莱顿童年的家日 (梦境) |
| 78.国家广场华盛顿纪念碑下日 |
| 79.酒店门口日 |
| 80.俄尔普斯岛上日 |
| 81.古堡莱顿卧室内夜 |
| 82.海面日 |
| 83.古堡二楼实验室内日 |
| 84.古堡一楼内日 |
| 85.码头日 |
| 86.土着保护区日 |
| 87.栗正刚、果子家内夜 |
| 下集 |
| 88.星空 |
| 89.俄尔普斯岛日 |
| 90.古堡一楼大厅内日 |
| 91.岛上日 |
| 92.美国大街日 |
| 93.某医院门口日 |
| 94.医院急诊大厅内日 |
| 95.医院院长办公室内日 |
| 96.医院停尸房内日 |
| 97.美国大街日 |
| 98.某大型超市内日 |
| 99.某公寓楼日 |
| 100.某医院病房内日 |
| 101.大街日 |
| 102.卡罗琳家内日 |
| 103.卡罗琳家门口日 |
| 104.某医院急诊室内日 |
| 105.医院走廊内日 |
| 106.病房内日 |
| 107.安德鲁办公室内日 |
| 108.病房内日 |
| 109.安德鲁办公室内日 |
| 110.医院院长办公室内日 |
| 111.安德鲁办公室内日 |
| 112.机场日 |
| 113.南大栗正刚办公室内日 |
| 114.南大生物实验室院落日 |
| 115.实验室走廊内日 |
| 116.栗正刚办公室内日 |
| 117.机场日 |
| 118.俄尔普斯岛日 |
| 119.古堡一楼大厅内日 |
| 120.华盛顿大街日 |
| 121.某医院住院部门口日 |
| 122.住院部走廊内日 |
| 123.卡罗琳病房内日 |
| 124.医院化验室内日 |
| 125.直升机停机坪日 |
| 126.直升机机舱内日 |
| 127.大岛日 |
| 128.大岛码头日 |
| 129.俄尔普斯岛码头日 |
| 130.古堡大厅内日 |
| 131.古堡走廊内日 |
| 132.地下室门口内日 |
| 134.俄尔普斯岛夜 |
| 135.地下室内夜 |
| 136.古堡走廊内夜 |
| 137.地下室内夜 |
| 138.古堡一楼内夜 |
| 139.岛上夜 |
| 140.码头夜 |
| 141.古堡一楼厨房内夜 |
| 142.海面夜 |
| 143.岛上夜 |
| 144.海上夜 |
| 145.岛上夜 |
| 146.大岛码头夜 |
| 147.古堡内夜 |
| 148.大岛夜 |
| 149.大岛某房间内夜 |
| 150.大岛夜 |
| 151.古堡一楼大厅内夜 |
| 152.美国海岸警卫队营地日 |
| 153.古堡机房内日 |
| 154.俄尔普斯码头日 |
| 155.海岸警卫队码头日 |
| 156.大岛日 |
| 157.大岛某石屋日 |
| 158.海上日 |
| 159.巡逻舰指挥塔内日 |
| 160.大岛某石屋内日 |
| 161.巡逻舰指挥塔内日 |
| 162.海上日 |
| 163.大岛各石屋内日 |
| 164.海上日 |
| 165.巡逻舰内日 |
| 166.大岛日 |
| 167.海面日 |
| 168.巡逻舰指挥塔内日 |
| 169.海上日 |
| 170.大岛石屋内日 |
| 171.巡逻舰指挥塔内日 |
| 172.海岸警卫队码头日 |
| 173.海岸警卫队司令部内日 |
| 174.海岸警卫队码头日 |
| 175.海岸警卫队某场地日 |
| 176.大岛日 |
| 177.阿帕奇直升机机舱内日 |
| 178.大岛日 |
| 179.巡逻舰上日 |
| 180.旗舰指挥塔内日 |
| 181.海面日 |
| 182.旗舰指挥塔内日 |
| 183.大岛码头日 |
| 184.大岛日 |
| 185.大岛码头日 |
| 186.俄尔普斯岛码头日 |
| 187.一组镜头 |
| 188.大岛码头日 |
| 189.旗舰房间内日 |
| 190.俄尔普斯岛夜 |
| 191.海上渔船的船舱内夜 |
| 192.海里夜 |
| 193.俄尔普斯岛上夜 |
| 194.俄尔普斯岛树林的海边夜 |
| 195.俄尔普斯岛树林夜 |
| 196.海上夜 |
| 197.旗舰指挥塔内夜 |
| 198.海面夜 |
| 199.俄尔普斯岛上夜 |
| 200.海上夜 |
| 201.俄尔普斯岛上夜 |
| 202.树林夜 |
| 203.古堡边夜 |
| 204.古堡楼顶夜 |
| 205.古堡内夜 |
| 206.古堡楼顶夜 |
| 207.海边夜 |
| 208.古堡内夜 |
| 209.古堡前夜 |
| 210.古堡机房内夜 |
| 211.古堡内夜 |
| 212.海边夜 |
| 213.古堡内夜 |
| 214.树林夜 |
| 215.海边夜 |
| 216.大海日 |
| 217.旗舰指挥塔内日 |
| 218.海上日 |
| 219.俄尔普斯岛上日 |
| 220.海上日 |
| 221.岛上日 |
| 222.海上日 |
| 223.岛上日 |
| 224.古堡内日 |
| 225.岛上日 |
| 226.古堡内日 |
| 227.海面上日 |
| 228.旗舰指挥塔内日 |
| 229.高空中日 |
| 230.岛上日 |
| 231.土着保护区日 |
| 232.俄尔普斯岛日 |
| 233.岛上树林日 |
| 234.岛上日 |
| 235.旗舰指挥塔内日 |
| 236.岛上日 |
| 237.海面上日 |
| 238.岛上日 |
| 239.一组镜头 (闪回) |
| 240.岛上日 |
| 241.古堡一楼大厅内日 |
| 242.美国大街日 |
| 243.公墓日 |
| 244.公墓外日 |
（7）医学课堂口译策略 ——公共卫生硕士课程交替传译实践报告（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 任务描述 |
| 第2章 口译任务过程 |
| 2.1 译前准备 |
| 2.2 口译过程 |
| 2.3 译后总结 |
| 第3章 案例分析 |
| 3.1 信息的等效处理 |
| 3.1.1 增译 |
| 3.1.2 直译 |
| 3.2 可视化材料的处理 |
| 3.2.1 幻灯片的辅助应用 |
| 3.2.2 讲义的解释性应用 |
| 3.3 译语过度冗余的反思 |
| 3.3.1 专业信息的解释 |
| 3.3.2 语言形式的处理 |
| 第4章 实践总结 |
| 4.1 实践内容的总结 |
| 4.2 实践报告的局限性 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 原文与译文 |
| 附录2 术语表 |
| 致谢 |
四、注射乙肝疫苗话你知（论文参考文献）
- [1]民族地区初中生物教学中实施生命教育的实践研究 ——以凉山州盐源县中学校为例[D]. 张新虹. 西华师范大学, 2021
- [2]战胜流脑，疫苗做了什么？[J]. 应琛. 新民周刊, 2021(15)
- [3]问题疫苗事件中网络民愤的情感机制及治理策略研究[D]. 王德新. 哈尔滨工业大学, 2020
- [4]癌症认知对防癌信念及健康行为的影响研究 ——基于广州市青年群体的实证调查[D]. 张潇琪. 暨南大学, 2020(04)
- [5]妈妈 请别把乙肝传给我[J]. 王方. 江苏卫生保健, 2019(05)
- [6]完美世界(上、下集)[J]. 雪宇飞鸿. 电影文学, 2019(01)
- [7]医学课堂口译策略 ——公共卫生硕士课程交替传译实践报告[D]. 范峻池. 大连外国语大学, 2018(10)
- [8]红雪莲[J]. 杜文娟. 红豆, 2017(05)
- [9]疫苗反应祸因是心病[N]. 卢文洁,许咏怡. 广州日报, 2010
- [10]疫苗接种知多少[J]. 垂清. 婚育与健康, 2010(06)