周华健《忘忧草》北京开花

一、周华健北京绽放《忘忧草》（论文文献综述）

彭萍^[1]（2018）在《论李宗盛歌词中都市情感的演变》文中进行了进一步梳理李宗盛,中国台湾着名歌手、制作人、知名歌词创作者。李宗盛从上个世纪八十年代登上流行乐坛至今,创作歌词逾三百首,创作量并不大,却为华语流行乐坛留下众多经典之作。李宗盛的歌词白而不浅、哀而不伤,擅用精细简洁的文字表述复杂细腻的情感世界。由于其歌词的情真意深,往往一举切中听众内心,得以盛行于各个年代而不衰。也因为其歌词记录了不同时代里人们情感需求的变迁,为台湾社会的变迁历史贡献出特别的历史符号。本篇论文主要围绕李宗盛歌词中不同时代里人们情感状态的体现,以台湾社会转型期间、台湾进入消费时代期间、以及李宗盛贯穿于不同时代的情感内核为主线,研究李宗盛的歌词如何体现都市情感的时代特征。第一章主要分析李宗盛在后民歌时代和台湾社会转型期间的情感变革书写,揭示民歌运动对李宗盛情感表达手法的影响,以及李宗盛初期创作对都市情感的精准把握。第二章聚焦李宗盛歌词中消费时代里情感的多元化,探索李宗盛对不同类型情感的细致分析。第三章则是挖掘李宗盛歌词中贯穿于不同时代的情感内核,全面分析李宗盛超越时代环境对都市情感本质的哲理性思考。李宗盛的歌词看似浅白却有深意,可以多方面研究,本文的探讨仅着眼于李宗盛在不同时代里记录的都市情感内涵。从研究其歌词中情感变化的角度来映射台湾社会的情感走向,于其研究也是一个新的角度。

吴春蕾^[2]（2017）在《高中语文语法教学的现状分析与教学提升策略研究》文中认为语法是组织语言的基本规律和法则,学习任何一门语言,都必须首先了解和掌握该门语言的规律和法则。语法教学无疑是一个系统掌握语法知识的有效途径。可惜的是,语法知识教学在语文实际教学中备受冷落,从课标到教材,从教师到学生,淡化语法的现象已经到了无以复加的地步。淡化语法虽然在客观上节省了课程资源,但是我们却不得不说这样做是短视的。因为事实证明,语文教学的效果不但没能因此增强反而减弱了,学生的语文能力不但没能因此提高反而降低了。长此以往,中华民族优秀的语言文字根本无法得到健康的发展。若要提升学生的语文能力,就必须学习语法;若要提高国民整体的语文素养,就必须从学生时代开始学习语法;若要确保我们中华民族优秀的语言文字健康的传承下去并不断发展壮大,就必须从现在起重视语法。作为一名一线语文教师,从教十几年的经历使笔者深刻体会到中学语法教学的重要性和必要性,同时也对当前淡化语法的现状深感忧虑。随着新课程的全面实施,对当前的高中语文教学而言,教学过程就应该以新课标的理念、要求以及教学实际作为参照和依据。本论文就是以此为出发点,结合教学案例探讨高中语文语法教学的必要性,分析高中语法教学的现状,并试图针对尚存在的问题提出解决的方法。本论文主要分四部分。第一部分,语法知识与语文学习。该部分结合教学实践着重论述新课改后语法教学的必要性。包括语法知识在语言学习、语文核心素养形成、语言运用能力提升等方面的依托作用,以及语法知识在语文实际教学,诸如语基和语用、阅读教学、写作教学、语言交际活动中的地位解析。第二部分,当前高中语文语法教学的现状调查。调查结果包括初高中语法讲授衔接出现断层;学生厌学语法,教师厌教语法;语法教学方法枯燥,内容零碎,脱离学生实际;学生语法知识欠缺,语文学习能力低下,等等。第三部分,基于调查基础上的问题分析。分析结果包括教材中语法部分的编排存在问题;升学考试制度影响了师生教与学的积极性;教学计划、教学进度制约了语法教学的时间投入;部分语文教师语法知识不足,等等。第四部分,新形势下高中语法教学的对策。该部分是针对高中语法教学存在的问题的教学提升策略。首先,转变师生一切以应试为目标的功利的狭隘的观念。其次,解决教材中无视规律,忽视衔接,重视理论,轻视实践的问题。再次,摒弃传统的静态知识传授方式,探寻切合学生语言运用实际的有效方法:注重实践应用,传授语法知识的同时侧重训练学生的语法能力;寓教于乐,教“活”语法,最大程度地激发学生的求知欲和学习兴趣。最后,与阅读和写作相结合,将语法教学放在具体的语言学习情境中去实现。

张海芬^[3]（2016）在《华语流行歌曲名称的语言学研究》文中认为文章以近几十年来的华语流行歌曲名称为研究对象,从各大音乐网站收集和分析了5078个歌名,从语言本体（语音、词汇、语法）和修辞两大方面对歌曲名称进行描写,再结合语用学、文化语言学等来分析考察影响华语流行歌曲名称的语境因素,最后从美学、心理学和社会语言学等角度来思考歌曲名称的规范化问题,并提出解决建议,以促进歌曲名称的良性发展。文章首先对华语流行歌曲名称的音节数量进行统计,分析歌曲名称的音节分布以及音节搭配;其次,对歌曲名称的选词及其来源做了考察,重点指出了构成歌曲名称的一些高频词或典型词;再次,通过对构成歌曲名称的语法单位的分类,总结出了歌曲名称在语法上呈现出的几点典型特征;四是从消极修辞和积极修辞两方面归纳总结了歌曲名称在声音的锤炼和词语的选择上所呈现出的特点,并对歌曲名称中运用到的比喻、拟人、夸张、仿拟、引用等修辞手法及其所带来的表达效果做了详细说明;五是在语用学和文化语言学相关理论的指导下讨论了影响华语流行歌曲名称的语境因素,并具体阐述了这些语境因素在歌名语言中发挥的作用;最后指出歌曲名称在内容和形式上存在的一些问题,并针对这些问题提出了解决建议。

雪儿^[4]（2015）在《向日葵开满青春的山冈》文中进行了进一步梳理一那年冬天,我21岁,揣着一张大专毕业证,只身到北京谋生。奔波忙碌了好多天,也没有找到合适的工作。眼看身上的钱所剩不多,我只好在东城一家西餐厅当了一名服务生。我上的是夜班,每天深夜两点下班。为了上下班方便,我在离西餐厅不远的小区里租了间地下室。可是房东说,这间房子还住着房客,一周后才能腾出来。

二、周华健北京绽放《忘忧草》（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、周华健北京绽放《忘忧草》（论文提纲范文）

（1）论李宗盛歌词中都市情感的演变（论文提纲范文）

（2）高中语文语法教学的现状分析与教学提升策略研究（论文提纲范文）

（3）华语流行歌曲名称的语言学研究（论文提纲范文）

（4）向日葵开满青春的山冈（论文提纲范文）

四、周华健北京绽放《忘忧草》（论文参考文献）

• [1]论李宗盛歌词中都市情感的演变[D]. 彭萍. 西南大学, 2018(01)
• [2]高中语文语法教学的现状分析与教学提升策略研究[D]. 吴春蕾. 华中师范大学, 2017(01)
• [3]华语流行歌曲名称的语言学研究[D]. 张海芬. 广西民族大学, 2016(03)
• [4]向日葵开满青春的山冈[J]. 雪儿. 职业教育(上旬刊), 2015(01)

标签：忘忧草论文;  语法分析论文;  周华健论文;  李宗盛论文;  流行歌曲论文;