安徽省蚌埠市第一实验小学介绍

一、安徽省蚌埠市第一实验小学简介（论文文献综述）

李雪^[1]（2021）在《江淮天地阔 万千气象新――安徽民政事业高质量发展纪实》文中进行了进一步梳理八皖大地,有着厚重历史孕育出的踏实勤奋底色,又有干事创业、改革创新的热情,更有顾全大局、无私奉献的品格。2016年、2020年,"十三五"开局之年和收官之年,习近平总书记两次到安徽考察,"加强民生保障和社会建设"的殷殷嘱托,成为安徽民政人主动作为、开拓创新的力量源泉。"十三五"期间,安徽发展实现了从"总量居中、人均靠后"向"总量靠前、人均居中"的历史性跨越,民政事业作为民生领域的重要内容,在服务经济社会发展大局中发挥了重要作用,助力脱贫攻坚、保障困难群众、关爱"一老一小"等特殊人群……人民群众的获得感、幸福感、安全感持续增强

金波^[2]（2021）在《基于大数据的长三角城市群核心要素边界可视化及评价》文中研究指明城市群发展受到多要素影响,传统意义下的要素边界属虚拟边界,较难界定大数据背景下,要素的界定和可视化成为可能,并为复杂的城市群研究提供了技术支撑。本文重点将大数据核心技术应用于城市群研究,以长三角城市群为例,采用多源数据、多视角展开的形式,对长三角城市群人口、产业、生态、公共资源等要素进行综合评价,以此界定城市群多核心要素下的边界并针对性提出发展建议。利用大数据技术采集各类信息,数据来源主要包含全国统计年鉴数据、百度POI数据、企查查以及客套网企业信息、空气质量历史数据、百度迁徙数据等,分别反应了长三角地区综合实力、基础设施建设水平、产业优势和企业聚类、绿色发展水平、人口宏观流动的现状。通过多源数据标准化结果,结合熵权法、主成分分析、间断点分析等分析方法,以BI、GI等软件将多核心要素边界可视化呈现。整合多要素标准化和边界可视化结果,可见长三角城市群发展已经在处在较为成熟的网络形态阶段。虽然城市群内部存在明显的地域间差异,包括人口、经济、社会基础设施等优势资源会向几大都市圈聚集,但随着一体化进程的不断推进,各城市、地区均处于提升的态势,部分落后的边界城市在政策推动下得到基础设施建设等发展红利。综合评价长三角城市群内部177个区县的发展状态,针对其状态提出未来发展建议通过大数据视角下的长三角城市群研究今后的相关研究提供一个可行的范式。

胡树元,马之先^[3]（2021）在《掌握学习方法 传承中华文化——谈统编教材三至六年级上册文言文教学》文中研究说明学习优秀的文言文,可以陶冶情操,提高品位,增强学生对民族文化的自豪感和认同感。统编教材从三年级上册开始就有文言文课文,"日积月累"板块中也有一些文言文的经典语句。由于文言文的内容距离学生生活实际较远,表达方式和现代文有较大的不同,因此小学生学习文言文有较大的难度。那么,教师应如何开展文言文教学,引导学生学习文言文,传承中华优秀传统文化呢?一、多种形式读书,读中感悟内容提高语文教学效果最有用的方法是读书。

高千惠^[4]（2021）在《馆校合作视野下的省地市级公共图书馆少儿阅读推广研究》文中提出

李雨浓^[5]（2021）在《安徽省中小学体育课程内容衔接研究》文中提出

全国青少年校园足球工作领导小组办公室^[6]（2021）在《全国青少年校园足球工作领导小组办公室关于公布全国青少年校园足球工作2019、2020年度优秀获奖名单的通知》文中指出各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局:为深入贯彻全国教育大会精神,贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》和《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》、《全国青少年校园足球"八大体系"建设行动计划》文件精神,根据全国青少年校园足球工作领导小组办公室（以下简称全国校足办）《关于进一步做好校园足球工作年度优秀评选活动的通知》工作安排。

王静^[7]（2021）在《安徽省农村学前教育资源供给问题研究》文中研究说明教育是党之大计、国之大计。学前教育作为国民教育体系的起点,在提高国民整体素质、实现教育现代化中具有重要作用。农村学前教育是学前教育的薄弱环节。安徽省是人口大省,经济发展水平相对滞后,农村学前教育发展水平低。研究安徽省农村学前教育资源供给问题,对于提高农村学前教育教学质量,促进城乡学前教育公平,具有较高的实践价值和一定的理论意义。文章遵循文献梳理-理论阐述-现状调查-问题梳理-原因剖析-对策建议的研究思路,运用了文献法、问卷调查法、访谈法、统计分析法等研究方法,分析了安徽省农村学前教育资源供给取得的成效,剖析了安徽省农村学前教育资源供给存在的问题,提出了促进农村学前教育资源有效供给的对策建议。主要研究内容包括:首先,梳理国内外文献资料,界定学前教育、教育资源供给等概念,阐述了教育公平理论、公共产品理论和政府职能理论,为后续研究奠定理论基础。其次,结合调查问卷、访谈内容和官方统计数据,概括安徽省农村学前教育在供给数量、供给质量和普及率方面取得的成就。以人力、财力和物力资源供给为着力点,分析安徽省农村学前教育资源供给存在的主要问题。从经济性、政策性和观念性三个方面分析安徽省农村学前教育资源供给问题的影响因素。最后,针对农村学前教育资源供给存在的问题,从加强农村学前教育师资队伍建设、完善农村学前教育财力资源供给体系和补齐农村学前教育物力资源供给短板等方面,提出了对策建议。

张飞^[8]（2021）在《安徽省市域城乡义务教育一体化发展研究》文中提出城乡教育一体化是城乡经济社会一体化的重要组成部分。城乡一体化涉及到多个方面,其中,包括教育在内的公共服务城乡一体化是其重要内容之一,无论是在政策研究,还是在教育实践中,城乡教育一体化正在逐渐推进。2016年7月,《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》第一次从国家政策层面全面系统地提出了县域内城乡义务教育一体化发展的总体目标和发展举措。本研究基于国家经济社会发展和教育改革实践宏观背景,基于已有的丰富的理论研究成果和我国城乡教育一体化的整体思考,选择以安徽省为研究区域,以安徽省城乡义务教育一体化为重点,以地市行政区划为整体考量,以人地关系地域系统理论、教育地理学基本理论为理论基础,以2012、2014、2016、2018四个年度为时间尺度,市级行政区域为空间尺度,在大量搜集城乡义务教育基本数据的基础上,利用Arc GIS地理信息系统分析软件,对安徽省市域城乡义务教育一体化进程前后近十年的时空演变发展进行了分析研究,对安徽省城乡义务教育一体化演进的理论基础、概念界定、政策变迁、存在问题、原因分析、路径探索等进行了多方面、多层次的思考和研究,以期为省域城乡义务教育一体化的改革与发展提供借鉴。论文首先致力于对已有文献中城乡教育一体化的层次和类型、指标体系、发展阶段、动力机制、发展模式、国外城乡教育一体化的实践等方面的研究成果进行了梳理和总结,阐述了研究意义、研究思路和选用的研究方法。在概念界定和理论基础部分,主要厘清本研究涉及到的几个重要概念:城市与农村、城乡关系、城乡一体化和城乡教育一体化,深入阐释了本研究的几个理论基础:城乡一体化理论、人地关系地域系统理论、区域发展理论和教育公平理论。论文依据城乡教育一体化发展阶段特征,参照相关评价指标体系,利用德尔菲专家打分法,参考相关教育统计数据年鉴等,充分考量国家和省市等教育文件精神,将其城乡教育统筹兼顾的思想渗入到指标体系中去,进而尝试构建市域城乡义务教育一体化研究分析框架及指标体系。根据已构建的指标体系监测安徽省市域城乡义务教育一体化发展水平得分情况,对市域城乡义务教育一体化发展水平进行时空测度评价。论文根据已构建的安徽省市域城乡义务教育一体化评价指标体系和教育统计数据,利用Arc GIS地理信息系统分析软件对结果进行时序和空间演化制图。全面分析了安徽省市域城乡义务教育一体化四个年度的城乡教育一体化发展总体水平和教育机会一体化、办学条件一体化、教师队伍建设一体化、教育经费一体化、教育质量一体化等五个指标体系的时空演化进程。根据安徽省的自然地理、人文地理和经济地理等环境基础,以及城乡教育一体化分区原则,论文将安徽省市域城乡义务教育一体化发展水平空间划分为四大发展区:高速发展区、中速发展区、中低速发展区和低速发展区。根据时空演化分析结果及相关统计数据,及市域城乡义务教育一体化分区,对其发展进程中存在的问题及原因进行分析。认为存在的问题主要包括:学校布局结构不适应城乡一体化发展步伐,城乡学校办学条件不均衡、软硬件建设不同步,教师队伍数量不足、结构失衡质量不高,教育理念陈旧内涵发展乏力;主要原因在于:城乡二元经济社会结构与城乡发展不平衡,精英教育理念与重点中小学政策的影响,教育投入总量不足与结构失衡,新型城镇化建设带来的冲击,“以县为主”的教育管理体制、中央地方权责不对称。最后,针对上述存在的问题及原因分析,论文对市域城乡义务教育一体化发展的路径进行了探索。包括:坚持教育与经济、社会协调发展的理念,深化体制机制改革、统筹城乡教育规划,继续加大投入、优化投资方式,改革教育人事制度,提升教师专业发展素养。当前,我国已进入全面建成小康社会的决胜阶段,即将实现第一个百年奋斗目标,正处于开启全面建设社会主义现代化国家新征程的起始时期,这对构建优质均衡的基本公共教育服务体系、整体提升城乡义务教育办学条件和教育质量都提出了新要求。与此同时,户籍制度改革、人口迁徙及学生流动、住房和社会保障制度的结构性调整、房地产业的市场变化等外在因素都给城乡义务教育学校规划布局和学位供给等各方面带来了巨大挑战,这更加凸显了本研究的时代意义。本研究力求通过政策文本、理论基础、时空分布演化、指标体系评价等多方位多角度多层面,对安徽省市域城乡义务教育一体化近十年来的发展历程、实践探索、教育改革、达成路径等进行全面梳理研究。

黄转^[9]（2021）在《初中生作文评语研究 ——以安徽省蚌埠市固镇实验中学为例》文中研究表明作文评语是作文教学中必要的一环,是学生写好作文的重要抓手。但是作文评语的类型如何划分,作文评语具有怎样的标准,作文评语存在哪些问题以及怎样书写作文评语才能更好地激发学生的写作兴趣,提升作文教学的质量,这些都是值得探究的问题。因此本论文通过对作文评语进行统计和分析,客观地呈现出作文评语的现状,从而对作文教学提供一些帮助。本论文以安徽省蚌埠市固镇实验中学为例,对收集的1000份作文评语进行具体统计和细致分析,以期能够对作文教学带来一些价值和意义。本论文除绪论、结语外,共分为四章。第一章主要界定了教育评价、作文评价、评语和作文评语的概念,从准确性、针对性、适中性、情感性和多样性五点总结了作文评语的标准,以及优秀作文评语的示范。第二章是对作文评语的统计。形式上,主要针对作文评语的类型进行研究,按评语位置分为点批和眉批,按评语字数分成无评语、1-10字、11-30字和31字以上四段,按评语评论对象分为评人型和评文型两类,按评语语气分为陈述型、商讨型、命令型、训斥型和感叹型五类,按评语态度分为肯定型、否定型和辩证型三类;内容上,主要针对作文评语的评改范围进行研究,包含立意、选材、构思、语言和文面五个方面。第三章是对作文评语得与失的分析。作文评语具有反馈、激励、育人和示范的作用,但是作文评语又存在规范性差、鼓励与批评极端化、个人风格模板化、缺失及简单化以及优生差生偏见化等问题,进而分析了存在这些问题的原因是批改任务重,批改时间少、作文评语相关理论研究不深入、缺乏相关监督机制、教师专业素养不足以及教师评语写作意识较弱。第四章针对作文评语存在的问题,结合作文评语的标准和作用,从三个方面提出了作文评语的书写建议。其一坚持书写复评,提升评语效率、转换作者身份,引入读者意识和举办研讨活动,创设交流氛围突出评语的专业性,其二结合文体和主题以及确定评价标准提高评语的针对性,其三通过增加评语语气、丰富评语语言和变换评语位置强调评语的多样性。

朱晗^[10]（2021）在《上海市老年HIV感染者治疗效果和心理状况及其影响因素研究》文中研究指明目的了解上海市老年艾滋病群体的治疗效果和心理状况及其影响因素,为从生理和心理两个层面制定社会干预措施提供参考依据,为未来规范开展和管理老年艾滋病群体健康教育工作提供思路。方法选取2019年09月-2020年09月到上海市公共卫生临床中心感染与免疫科门诊进行随访的患者中符合条件的病例,采用自拟调查问卷对研究对象进行问卷调查。由调查人员按照统一标准收集研究对象的人口学特征、基线及共病情况、健康行为、焦虑/抑郁等方面资料,采用SPSS23.0进行数据分析与处理,计数资料组间比较采用卡方检验、Fisher确切概率法,采用二元Logistic回归分析进行影响因素分析。结果（1）所有调查对象在接受抗反转录病毒治疗1年后,CD4+T淋巴细胞（CD4+T Lymphocyte Count,CD4+T）计数平均增长量为134.91个/?L,36.38%的老年HIV感染者达到免疫治疗有效。偏瘦（OR=3.312,95%CI:1.138～9.643,P=0.028）、正常（OR=3.323,95%CI:1.456～7.582,P=0.004）、超重（OR=2.643,95%CI:1.127～6.199,P=0.025）是治疗第1年后CD4+T淋巴细胞计数增加的保护因素;基线CD4+T淋巴细胞计数在200～499个/?L（OR=0.437,95%CI:0.173～1.101,P=0.041）是其增加的危险因素。（2）本调查中有71.90%的老年HIV感染者达到了病毒完全抑制,老年HIV人群在接受抗病毒治疗后能够获得较好病毒抑制效果,近6个月内进行锻炼（OR=1.559,95%CI:1.072～2.267,P=0.020）是老年HIV人群达到病毒完全抑制的保护因素。（3）研究对象中有55.77%发生焦虑,24.04%发生了抑郁。男性（OR=0.451,95%CI:0.274～0.743,P=0.002）以及对自身睡眠情况感到满意（OR=0.323,95%CI:0.211～0.496,P<0.001）的老年感染者不容易出现焦虑,有合并感染（OR=3.247,95%CI:1.121～9.406,P=0.030）的老年感染者更容易出现焦虑;对自身睡眠状况感到满意（OR=0.313,95%CI:0.220～0.513,P<0.001）和一般（OR=0.581,95%CI:0.351～0.961,P=0.034）的老年感染者的抑郁发生风险低于对自身睡眠状况感到不满意者。结论上海市老年HIV感染者接受抗病毒治疗免疫功能改善不明显,病毒抑制效果明显。体质指数、基线CD4+T淋巴细胞水平、近6个月内是否锻炼、睡眠状况、性别以及合并感染等因素分别会对治疗效果和心理状况产生影响。

二、安徽省蚌埠市第一实验小学简介（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、安徽省蚌埠市第一实验小学简介（论文提纲范文）

（1）江淮天地阔 万千气象新――安徽民政事业高质量发展纪实（论文提纲范文）

（2）基于大数据的长三角城市群核心要素边界可视化及评价（论文提纲范文）

（3）掌握学习方法 传承中华文化——谈统编教材三至六年级上册文言文教学（论文提纲范文）

（7）安徽省农村学前教育资源供给问题研究（论文提纲范文）

（8）安徽省市域城乡义务教育一体化发展研究（论文提纲范文）

（9）初中生作文评语研究 ——以安徽省蚌埠市固镇实验中学为例（论文提纲范文）

（10）上海市老年HIV感染者治疗效果和心理状况及其影响因素研究（论文提纲范文）

四、安徽省蚌埠市第一实验小学简介（论文参考文献）

• [1]江淮天地阔 万千气象新――安徽民政事业高质量发展纪实[J]. 李雪. 中国民政, 2021(21)
• [2]基于大数据的长三角城市群核心要素边界可视化及评价[D]. 金波. 浙江大学, 2021(01)
• [3]掌握学习方法 传承中华文化——谈统编教材三至六年级上册文言文教学[J]. 胡树元,马之先. 小学语文教师, 2021(09)
• [4]馆校合作视野下的省地市级公共图书馆少儿阅读推广研究[D]. 高千惠. 安徽大学, 2021
• [5]安徽省中小学体育课程内容衔接研究[D]. 李雨浓. 阜阳师范大学, 2021
• [6]全国青少年校园足球工作领导小组办公室关于公布全国青少年校园足球工作2019、2020年度优秀获奖名单的通知[J]. 全国青少年校园足球工作领导小组办公室. 校园足球, 2021(06)
• [7]安徽省农村学前教育资源供给问题研究[D]. 王静. 安徽财经大学, 2021(10)
• [8]安徽省市域城乡义务教育一体化发展研究[D]. 张飞. 云南师范大学, 2021(09)
• [9]初中生作文评语研究 ——以安徽省蚌埠市固镇实验中学为例[D]. 黄转. 上海师范大学, 2021(07)
• [10]上海市老年HIV感染者治疗效果和心理状况及其影响因素研究[D]. 朱晗. 蚌埠医学院, 2021(01)

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