一、班主任工作中的审美教育（论文文献综述）
杨金美[1]（2022）在《以美育人——重构学生班级生活》文中指出美育,究其根本而言是对学生进行人生观的教育。在班级管理中,崇美立人是教师工作的价值和意义追求,教师以美育人,能重构学生的班级生活。在班级日常教育和管理活动中,教师要引导学生发现美、欣赏美、创造美、传递美,进而涵养学生的美学气质,让学生与美共生。构建班级的"美学空间"班级是学生学习、生活的场景。班级应当充溢着"美学元素"。只有构建班级的美学空间,才能真正实现以美育人,
刘明生,韩春卉[2]（2021）在《技工院校班会课现状调查与建设策略——基于江苏省部分技工院校的实施调查》文中研究指明为深入了解当前技工院校班会课的实施状况,提高技工院校班会课的针对性和有效性,课题组在江苏省120余所技工院校中抽取13所院校进行抽样调查,通过访谈和分析,我们对技工院校班会课实施现状有了基本的把握,对存在的问题有了基本的认识,对提高班会课质量提出建设意见。一、技工院校班会课的基本状况（一）班会没有作为课程进课表在实际工作中,绝大多数技工院校对班会课不可谓不重视,要求班主任开好班会,但没有把班会看作是课程,
单元文[3]（2021）在《初中班主任美育工作艺术探微》文中研究表明初中美育是近年来比较受关注的热门教育话题。美育工作的开展,有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生智力的发展,净化学生的心灵,提升学生的审美素养。然而,当前班主任美育工作意识不强、美育工作流于形式。班主任要切实转变观念,增强学生的意识美;理论联系实际,让学生学会欣赏美;以活动为载体,让学生学会创造美。真正使每名学生都能成为欣赏美、感受美、创造美的"小卫士"。
李平[4]（2021）在《班主任美育工作策略摭探》文中提出高中班主任开展美育工作主要的工作内容就是对学生进行审美教育,让学生对于美有正确的认识,引导学生观察生活中存在的美的事物,形成欣赏美、创造美的能力。同时在班主任的美育工作中还应包含对学生高尚品格的培养,让学生形成正确的价值观,从而为学生的全面发展奠定基础。本文主要针对班主任美育工作策略进行研究。
侯红兵[5]（2021）在《新时期班主任美育工作的创新策略》文中提出教育改革的春风已经吹遍各阶段的教育实践,美育在学校工作中显得非常必要。在校园内深化美育创新内容,班主任要发挥自身的教育职责,树立以生为本的理念,逐渐在实践工作中美化学生心灵,陶冶学生情操,让学生在社会发展中能够呈现出相应的审美素养和健全人格。
辜伟节[6]（2021）在《高品质育人：卓越追求班主任的修炼境界——2022《中小学班主任》（班级育人版）主题规划的内涵阐释》文中提出一年一度的主题规划,是《中小学班主任》杂志的办刊文化理念与中小学班主任发展实际相结合的产物,是所有办刊人对杂志理路变革与发展前景达成的一种共识的价值取向、一种理性的目标期待。为了进一步弘扬百年大业,开启新百征程,迎接更大挑战,全面落实习近平总书记关于新时代教育的重要论述和国家"十四五"教育发展规划精神,积极担当班主任"办高品质教育,建高品质学校,创高品质班级"的新使命,不断推动班主任事业朝着更高质量、更高品质、更高效益的方向前行,
王艳[7]（2021）在《构建“一体两翼”美育格局 推动学校可持续发展》文中研究表明大连市旅顺口区九三小学始建于1946年2月,是一所历史悠久、文化底蕴深厚的学校。学校以打造"智慧学校,快乐家园"为目标,以"德育立校、智育强校、体育活校、美育兴校"为办学理念,构建以"弘扬美育精神"为主体,以"建立高素质教师队伍和构建完善课程体系"为两翼的"大美育"格局,走上了可持续发展之路。
王晶[8]（2021）在《高校班主任导师工作中引入美育的意义及路径》文中进行了进一步梳理新时代对于人才的需求越来越大,要求也越来越高,不仅要具备专业的技能、技术,而且要求拥有良好的素质、高尚的品德,无形之中使高校班主任导师工作的压力加大,如何才能培养更多满足新时代发展的全能人才便成了高校班主任导师关注的重点话题。将美育引入高校班主任导师工作中不仅有利于班级凝聚力的形成,还能净化学生心灵,提高学生学习兴趣,为其全面发展奠定良好基础。当前在高校班主任导师工作中,美育引入依然面临着诸多困境,本文在美育意义研究的基础之上,对高校班主任导师工作提出切实可行的建议。
王春雷,张淼[9]（2021）在《做一个智慧的心灵捕手》文中研究说明调查显示,当前的班主任工作由于要求多、压力大、专业性不够,许多教师担任班主任的意愿不强烈,发展缺少生涯规划。从建班育人的角度看,班主任必须要确立专业态度、历练道德智慧、树立道德榜样,成为一名智慧的心灵捕手,才能实现自身和职业的价值。
张永康[10]（2021）在《高中班主任工作的创新路径》文中提出随着信息化时代的到来,班主任工作需要从客观实际出发,其管理重心、管理方法和管理目标也应做出相应调整,即不断创新工作方法,提升管理效率,进而为全面提高学生素养奠定坚实的基础。文章从高中班主任工作面临的挑战、做好高中班主任工作的重要意义以及新形势下高中班主任工作创新路径这三个方面,探讨了信息化时代下如何做一名合格的高中班主任。
二、班主任工作中的审美教育（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、班主任工作中的审美教育（论文提纲范文）
（1）以美育人——重构学生班级生活（论文提纲范文）
| 构建班级的“美学空间” |
| 构建班级“美学课程” |
| 构建班级“美学生态” |
（2）技工院校班会课现状调查与建设策略——基于江苏省部分技工院校的实施调查（论文提纲范文）
| 一、技工院校班会课的基本状况 |
| (一)班会没有作为课程进课表 |
| (二)对班会课的功能定位不准 |
| (三)内容缺乏规划 |
| (四)没有教学指导和评价标准 |
| 二、问题的原因分析 |
| (一)对课程性质缺乏认识 |
| (二)对班会课的课程目标、内容、实施、评价缺乏研究 |
| (三)对教师争做班主任、做好班主任缺乏制度引领 |
| 三、技工院校班会课的建设策略 |
| (一)将班会作为课程进课表 |
| (二)制定班会课课程标准 |
| 1.要确定课程目标 |
| 2.要梳理课程内容 |
| 3.要提出评价标准 |
| (三)加强班主任队伍建设 |
| 1.班主任的选聘要认真对待 |
| 2.班主任的培训要紧抓不放 |
| 3.班主任的考核要公平公正 |
（3）初中班主任美育工作艺术探微（论文提纲范文）
| 一、美育工作在学生教育中的重要价值 |
| 1. 有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观 |
| 2. 有利于促进学生智力的发展 |
| 3. 有利于净化学生的心灵 |
| 4. 有利于提升学生的审美素养 |
| 二、当前班主任美育工作中存在的问题 |
| 1. 美育工作意识不强 |
| 2. 美育工作流于形式 |
| 三、初中班主任美育工作艺术策略 |
| 1. 切实转变观念，增强学生的意识美 |
| 2. 理论联系实际，让学生学会欣赏美 |
| 3. 以活动为载体，让学生学会创造美 |
（4）班主任美育工作策略摭探（论文提纲范文）
| 一、优化育人氛围，创设美的环境 |
| 二、引导学生注意外表美 |
| 三、规范学生行为准则，提升学生的“行为美” |
| 四、美化学生的内心世界 |
| 五、给学生提供感受美的机会 |
| 六、教育学生学会赞美他人 |
| 七、在班级内建立人际关系和谐之美 |
| 结束语 |
（5）新时期班主任美育工作的创新策略（论文提纲范文）
| 一、树立榜样力量，美育从情感入手 |
| 二、创新班级管理方法，深化美育渗透 |
| 三、创设生活情境，培养审美情操 |
| 四、校园文化引领，开展美育实践活动 |
（6）高品质育人：卓越追求班主任的修炼境界——2022《中小学班主任》（班级育人版）主题规划的内涵阐释（论文提纲范文）
| 1.敬业之品。 |
| (1)认知关键内涵。 |
| (2)选择修炼要点。 |
| 2.仁爱之品。 |
| (1)理解本质内涵。 |
| (2)落实修炼基点。 |
| 3.本真之品。 |
| (1)把握本真内涵。 |
| (2)体现本真育人。 |
| 4.和善品质。 |
| (1)知悉内涵释义。 |
| (2)清晰修炼思路。 |
| 5.审美品质。 |
| (1)解析内涵本意。 |
| (2)关注修炼重点。 |
| 6.利他品质。 |
| (1)理解内涵要义。 |
| (2)有效修炼践行。 |
| 7.精细品质。 |
| (1)精细内涵探析。 |
| (2)精细修炼视角。 |
| 8.润心品质。 |
| (1)认同润心内涵。 |
| (2)强化润心修炼。 |
| 9.悟道品质。 |
| (1)透析悟道内涵。 |
| (2)实施悟道修炼。 |
| 10.合作品质。 |
| (1)深知合作内涵。 |
| (2)深得合作要领。 |
| 11.慧导品质。 |
| (1)领悟慧导内涵。 |
| (2)修炼慧导路径。 |
| 12.化人品质。 |
| (1)全解化人内涵。 |
| (2)塑造文化品质。 |
（7）构建“一体两翼”美育格局 推动学校可持续发展（论文提纲范文）
| 一、弘扬美育精神——向美而行 |
| （一）弘扬美育精神与传承学校优良传统结合 |
| （二）弘扬美育精神与激发教育情怀结合 |
| 二、建立高素质教师队伍——与美同行 |
| （一）成立导师团队 |
| （二）培养青年教师 |
| （三）实施教师审美素养评价 |
| 三、完善美育课程体系——尚美正行 |
| （一）完善“美心、美技、美体”校本课程体系 |
| （二）打造“雏鹰导游志愿服务”精品课程 |
| （三）构建体育课与校本课程联动机制 |
| （四）做强版画品牌课程 |
（8）高校班主任导师工作中引入美育的意义及路径（论文提纲范文）
| 一、高校班主任导师工作中引入美育的意义 |
| （一）有利于班级凝聚力及良好班风的形成 |
| （二）有利于学生心灵的净化 |
| （三）有利于学生学习兴趣的提高 |
| （四）有利于培养合格建设人才 |
| 二、高校班主任导师工作中引入美育面临的困境 |
| （一）互联网美育资源挖掘力度不足 |
| （二）美育途径单一，缺乏创新 |
| （三）美育环境建设任重道远 |
| 三、高校班主任导师工作中引入美育的路径 |
| （一）深挖互联网美育资源，助推思政教育进步 |
| （二）拓展美育形式，注重美育工作实践 |
| （三）促进美育环境建设，将美融入生活及学习圈 |
| 四、结语 |
（9）做一个智慧的心灵捕手（论文提纲范文）
| 一、确立专业态度 |
| 二、历练德育智慧 |
| 三、树立道德榜样 |
（10）高中班主任工作的创新路径（论文提纲范文）
| 一、信息化时代高中班主任工作面临的困境 |
| 1. 时代变化带来的困境。 |
| 2. 学生变化带来的困境。 |
| 3. 家长变化带来的困境。 |
| 4. 任课教师变化带来的困境。 |
| 二、做好高中班主任工作的意义 |
| 1. 有利于学生正确人生观、世界观和价值观的形成。 |
| 2. 有利于提升学生的团队合作意识和能力。 |
| 三、新形势下高中班主任工作创新路径 |
| 1. 用好信息技术。 |
| 2. 强化制度管理。 |
| 3. 重视安全教育。 |
| 4. 营造具备德育功能的班级文化。 |
四、班主任工作中的审美教育（论文参考文献）
- [1]以美育人——重构学生班级生活[J]. 杨金美. 清风, 2022(02)
- [2]技工院校班会课现状调查与建设策略——基于江苏省部分技工院校的实施调查[J]. 刘明生,韩春卉. 中国培训, 2021(12)
- [3]初中班主任美育工作艺术探微[J]. 单元文. 基础教育论坛, 2021(34)
- [4]班主任美育工作策略摭探[A]. 李平. 课程教学与管理研究论文集（四）, 2021
- [5]新时期班主任美育工作的创新策略[J]. 侯红兵. 新课程, 2021(43)
- [6]高品质育人：卓越追求班主任的修炼境界——2022《中小学班主任》（班级育人版）主题规划的内涵阐释[J]. 辜伟节. 中小学班主任, 2021(19)
- [7]构建“一体两翼”美育格局 推动学校可持续发展[J]. 王艳. 辽宁教育, 2021(21)
- [8]高校班主任导师工作中引入美育的意义及路径[J]. 王晶. 大学, 2021(38)
- [9]做一个智慧的心灵捕手[J]. 王春雷,张淼. 江苏教育, 2021(67)
- [10]高中班主任工作的创新路径[J]. 张永康. 甘肃教育, 2021(17)
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