一、普通高校健美操队训练之我见（论文文献综述）
赵赫楠[1]（2015）在《宁夏大学健美操队备战宁夏十四届运动会现状及对策研究》文中认为今年来,健美操运动不断发展,我国健美操的比赛也越来越多,如何在比赛中取得好成绩,是参赛队领导、教练员们关注的问题,赛前的训练也显得重要起来。该文通过对宁夏大学健美操队备战宁夏回族自治区第十四届运动会健美操比赛的现状、训练等方面进行记录、分析和研究,找出影响健美操训练队发展的因素,并提出相应的对策,为提高宁夏大学健美操技术水平和促进健美操训练队的发展提供参考。
杨锐[2]（2015）在《黑龙江省普通高校健美操运动员队伍现状调查与分析》文中提出通过文献资料,专家访谈法,问卷调查法,数理统计法和逻辑分析法.对黑龙江省高校健美操运动员队伍的现状进行了深入调查和系统的分析,并针对存在的问题提出建议,研究结果表明:黑龙江省普通高校健美操运动员缺乏选材基础,平均训练年限短,训练时间少,由于缺乏系统训练,导致运动技术水平低,竞技能力差,运动成绩不理想.从而提出培养基础扎实的人才网络,为运动选材创造有利条件;处理好运动员文化学习与训练的关系保证训练时间,确保系统训练的贯彻实施,加强运动员培养体系与竞赛体制的相应建议.
赵静[3]（2012）在《普通高等学校高水平健美操运动队建设发展研究》文中研究表明我国高校高水平运动队经过近25年的发展，取得了可喜的成绩，高校高水平运动队已成为我国竞技体育的重要力量，从1986年原国家体委和原国家教委颁布《关于开展课余体育训练，提高学校体育运动技术水平的规划》以来，教育部在1987年确立51所高校成为高水平运动队试办学校，直到2010年，试办高水平运动队的高校发展到234所。发展高校体育成为我国竞技体育战略的主要途径。研究我国普通高校高水平健美操运动队的建设与发展，不仅将我国健美操文化底蕴结合到学校体育文化当中，更是我国实现体育事业改革发展的重要战略方针。本课题采用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法等方法进行研究，对教育部批准的38所普通高等学校高水平健美操运动队的申报材料和支撑材料进行分析整理，以及通过多学科交叉视角对我国高校健美操队所取得的比赛成绩进行分析，为研究高水平健美操运动队的发展和建设提供依据。最终得出结论：我国高校高水平健美操运动队发展势头良好；教练员年龄、学历、职称结构较合理；教学与训练效果显着；高校健美操运动队员毕业和就业形势良好；健美操场地设施基本满足训练要求；学校能够较好的完成学校体育群体工作；但高校健美操发展和分布呈现不平衡状态；高校健美操运动队经费相对缺乏，来源单一。提出建议：加大对欠发达地区的投资和扶持；健全教练员岗位培训制度，加强教练员综合素质；扩大经费来源，提高教练员、运动员补助；加快建设健美操场馆设施，进一步改善训练条件；为高校高水平运动员提供更多的就业机会。
赵乾琦[4]（2011）在《河北省第十六届大运会竞技健美操参赛队现状及对策研究》文中研究表明近几年来,我国竞技健美操运动技术水平得到了快速的发展,在世界大赛中取得了历史性的突破。然而从事这项运动的大多数是高校的在校生,到世界各大赛场上比赛的运动员,也多数来自各大高校。因此,高校成为了我国竞技健美操人才培养的基地,各大高校竞技健美操队的竞技水平及其人才培养将直接影响我国高层次竞技健美操人才质量。高校竞技健美操队的建设不仅是高等教育的重要组成部分,而且是各高等学校建立综合性大学的体现,同时也是我国竞技体育实现可持续发展的重要途径。河北省竞技健美操水平也正在逐步提高,但与全国优秀高校的健美操队还存在一定的差距,要想提高我省高校竞技健美操队整体水平,就要认真研究影响其发展的制约因素,从而为我省乃至全国高校竞技健美操的可持续性发展提供理论依据。本文以河北省第十六届大运会竞技健美操参赛队为研究对象。运用文献资料、调查（访谈、问卷调查）、数理统计、逻辑分析等方法对我省参加第十六届大运会健美操比赛的参赛院校竞技健美操开展现状,教练员现状,运动员现状,训练现状及存在的问题进行了较为全面的了解和分析。并根据分析结果提出相应对策。结果如下:1、开展河北省高校竞技健美操的重要性有:能提高我省的竞技健美操水平;能推动大众健美操的普及;能提高学校的声誉;能为社会健身行业培养高素质人才;能给学校带来经济效益。2、河北省高校竞技健美操运动队的管理形式主要有内部管理和外部管理。竞技健美操训练和比赛经费来源单一,主要靠学校自行拨款;场地只能满足最基本的训练,训练辅助设备有待提高;领导的重视程度有待加强。3、我省高校竞技健美操教练员相对比较年轻,男女结构不够合理;以本科学历为主,运动等级较低,并且大多数没有经过系统的竞技健美操训练,在培养高水平运动员时受到一定的限制。运动员以大二、大三学生为主,男女比例较合理,平均训练年限较短。4、通过对河北省高校竞技健美操运动队现状的分析研究表明:部分高校领导对竞技健美操项目重视力度不够,健美操主管部门作用发挥的不够充分;训练经费来源单一,训练条件有待提高,学训矛盾突出;教练员学历水平较高,但运动等级偏低,教练员培养体制不完善;运动员训练年限偏短,后备人才建设有待加强;竞赛宣传力度不够,年竞赛量不足;缺乏相关的竞技健美操参考资料,训练与科研结合有待提高。5、根据河北省第十六届大运会竞技健美操比赛的现状和存在的问题,分别从管理方面、训练方面、竞赛方面、科研方面提出了发展河北省高校竞技健美操的相应对策措施。归纳如下:充分发挥河北省大学生健美操协会的作用,提高高校领导对竞技健美操的重视程度;增加经费来源,提高训练条件;提高训练的系统性,合理解决运动员的学训矛盾;加强运动员梯队建设,扩大健美操特长生的招生,强化体教结合培养运动员的“一条龙”体制观念;完善教练员培训制度,加强教练员之间、教练员和裁判员之间的交流;加强竞赛的组织和比赛的宣传力度;进一步完善竞赛制度;发挥高校优势,加强科学研究,并且把运动训练和科研相结合。
高峰[5]（2010）在《河北省普通高校（本科）竞技健美操队现状调查及影响因素分析》文中研究说明近几年来,我国竞技健美操运动技术水平得到了快速的发展,在世界大赛中取得了历史性的突破。然而从事这项运动的大多数是高校的在校生,到世界各大赛场上比赛的运动员,也多数来自各大高校。因此,高校成为了我国竞技健美操人才培养的基地,各大高校竞技健美操队的竞技水平及其人才培养将直接影响我国高层次竞技健美操人才质量。高校竞技健美操队的建设不仅是高等教育的重要组成部分,而且是各高等学校建立综合性大学的体现,同时也是我国竞技体育实现可持续发展的重要途径。河北省竞技健美操水平也正在逐步提高,但与全国优秀高校的健美操队还存在一定的差距,要想提高我省高校竞技健美操队整体水平,就要认真研究影响其发展的制约因素,从而为我省乃至全国高校竞技健美操的可持续性发展提供理论依据。本文以河北省普通高校（本科）竞技健美操队为研究对象。运用文献资料、调查（访谈、问卷调查）、数理统计、逻辑分析等方法对我省普通高校（本科）竞技健美操队开展现状,教练员现状,运动员现状,训练现状及存在的问题进行了较为全面的了解和分析。研究结果:1、河北省普通本科高校竞技健美操队的管理纯在不足:体育部直接管理的居多,其它管理部门参与管理的少;教练员的管理缺乏岗位激励制度、业务培训制度和奖励制度;运动员的学习成绩管理制度有待完善。2、河北省普通本科高校竞技健美操教练员职称、年龄结构偏低,专业进修的普及率较高,高学历比例偏小,运动技术等级与裁判员等级相对较低,任教时间长的教练员比例小,他们大都掌握基础的理论知识,但是训练实践和大赛的临场指挥经验缺乏,科研能力有待进一步加强;教练员的训练动机较为积极,有利于训练工作的开展。3、河北省普通本科高校竞技健美操运动员的性别比例失调;招生渠道较窄,选材体制不完善;运动技术等级低,训练年限短;运动员面临学习和训练双重重任,学训矛盾较突出;运动员的训练动机较为积极,有利于训练成绩的提高。4、河北省普通本科高校竞技健美操队的训练中,训练计划与训练教案的制定者较少;短期集训现象明显,训练时间、训练次数不能保证;训练成果的考核缺乏科学性。5、河北省普通本科高校竞技健美操队参加的比赛主要是省内比赛,缺少比赛交流。6、河北省普通本科高校竞技健美操队训练经费不足,缺少先进的训练场地和设备;领导重视程度缺乏。7通过R型因子分析,按各主因子载荷量较高的变量所具有的共同特征,确定了影响河北省本科高校竞技健美操队的6大主因子,按重要程度依次是管理因子,训练因子,教练员因子,运动员因子,场地、环境因子,领导重视程度因子。
王国强[6]（2010）在《新疆高校健美操运动队现状分析及对策研究》文中研究说明随着健美操风靡世界,我国健美操运动也得到很好了的普及和发展。在这种环境下新疆高校健美操运动得到迅速的发展,大部分高校建立了健美操运动队,并在全国比赛中取得了一定的成绩,然而,新疆高校健美操运动队的水平与内地相比还存在一定的差距。文章通过文献资料法、问卷调查法等研究方法,全面深入地了解新疆高校健美操运动队的现状,认真剖析制约水平发展的主要因素,揭示训练中存在的问题,为运动队的良性发展提供相应的对策,为新疆高校的健美操运动建设提供参考与借鉴。研究结果表明:1、新疆高校健美操运动队的运动员主要来自普通高校体育生和普通在校学生,运动员存在着起步较晚,起点较低,年龄结构偏大等问题,难以招收到优质的生源。2、新疆高校健美操运动队的教练员队伍年龄结构比较合理,健美操教学与训练工作经验丰富,基本上能够胜任健美操运动队的训练工作,但专业运动经历普遍不足,学历结构不够完善,接受专业培训较少,教学任务负担过重,影响健美操运动队的训练质量。3、运动队经费来源以学校行政拨款为主,来源比较单一,经费十分缺乏,运动员的补助较少,在很大程度上制约运动队训练工作的开展。4、部分新疆高校健美操运动队没有坚持长期系统的训练,运动员技术战术水平不高,参加大型比赛的机会比较少;缺乏相应的激励机制,训练缺乏积极性。5、管理机制不畅,缺乏具体发展措施和相应的规章制度,学校没有把培养健美操运动队后备力量的放在重点发展的位置上。6、由于经费短缺健美操运动队的场地和设施比较落后,运动员的恢复、营养、运动损伤的防治等没有得到足够的重视。7、领导对健美操运动队的建设及训练、比赛重要性的认识不够,运动队的管理需要进一步完善。8、大部分新疆高校健美操运动队的运动员和教练员认同健美操内容编排在民族化方向的发展和创新,而且都进行过加入民族舞蹈元素的尝试,并在一定程度上促进了健美操的进一步发展。发展对策:扩大生源渠道,建设良好的培养体制;提高教练员水平,完善培养机制;经费筹集渠道多元化;切实有效地解决学训矛盾;加强领导重视及运动队管理工作;完善竞赛机制,增加参赛次数;完善运动员激励机。
王静芳[7]（2010）在《对我院健美操队训练方向的探讨》文中研究说明本文主要通过对我院健美操队的几个方面进行:队员的选拔、健美操训练方面的几个主要特点、教练员状态和近几年取得成绩进行分析和讨论,发现我院健美操对目前存在的问题,从而提出今后我院健美操队的训练方向。
国翠香[8]（2012）在《山东省高职院校健美操队发展现状的研究》文中指出健美操运动自上个世纪80年代中期进入我国,山东省高职院校经历了大众健美操的普及推广和竞技健美操不断发展的过程。为把山东省高职院校健美操运动推上一个新台阶,找出一条适合我省高职院校健美操运动健康、持续发展的道路,并为健美操运动的研究者,提供更多的理论基础和参考依据,本文对山东省不同地区的18所高职院校健美操队的教练员、运动员和运动队的管理者,通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、对比分析等方法进行了调查与分析,得出以下结论并提出相应的建议：1.高职院校健美操队是促进我国健美操事业快速发展的重要力量,有健美操队的院校,数量呈上升趋势。国家对高等职业教育的重视,学校招生规模的扩大；广大学生练习积极性的提高,是组建健美操队的基础。2.健美操运动能够增强运动员体质,培养运动员终身锻炼的体育意识,为运动员的就业拓展良机；健美操比赛能够丰富校园文化生活,扩大校际交流,提高学校的知名度。3.高职院校健美操队的运动员,身体素质较差,没有健美操的专项基础；训练时间不能保证；男女比例不均衡；运动员训练年限短,新老队员更新快。4.高职院校健美操队的教练员,大多数是体育教师兼职,不能够专心从事训练工作；专项素质较差,健美操动作的编排、音乐的制作,成套动作的创新,都力不从心；教练员培训、进修的情况不乐观；科研水平较低。5.高职院校健美操队的管理者,大多数对健美操队的管理重视程度不够,投入的经费偏少,对运动员、教练员、场地、器械的物质体系保障不充分。6.高职院校的健美操队,训练、管理机制大多数不健全。训练不系统,短期集训现象明显；管理缺乏监控,比赛次数少,参赛机会较少；教练员和运动员训练、比赛的积极性不高。建议：1.高职院校健美操队必须结合高职院校的特点,加强对运动员的选拔、培养。2.要合理的安排队员的运动内容、运动量、运动强度,在训练中预防运动损伤的发生。3.要建立系统的训练、管理体制,把队员的训练、比赛、就业纳入到体制中。4.教练员在训练中应不断学习,提高学历、职称,加强科研意识,并及时了解世界竞技健美操的最新动态和信息,提高健美操专业技术水平。5.健美操队应积极拓展经费来源,走市场营销机制,尝试校企联合,“四方”互惠的模式,学校、队员和企业都是受益者,健美操队同时也获得了经济效益。
徐红云[9]（2009）在《山东省中学生竞技健美操项目发展研究》文中研究说明近年来我国健美操竞技水平逐年提高,在近两届的世界健美操锦标赛中,5个单项均跻身于世界前八名行列,且六人操连续两届比赛皆获冠军,这足已说明我国竞技健美操已达到世界先进水平。我国高水平竞技健美操的后备军是中学生竞技健美操运动队,其训练和竞技水平对我国健美操的竞技水平和发展起重要作用。山东省是经济、教育的大省,山东省“学校杯”中学生运动会是山东省教育厅、山东省体育局联合主办的由山东省省级规范化学校参加的正规比赛,参赛中学生健美操的竞技水平状况以及如何进一步促进山东省中学生健美操竞技水平的提高及发展,是值得研究的内容。本文运用文献资料法、图像解析法、问卷调查法、数理统计法,通过全面调查研究,辩证分析山东省“学校杯”中学生竞技健美操运动在山东省的开展情况、竞技水平、教练员和运动员基本情况,找出影响中学生竞技健美操运动发展的因素,从而提出应采取的相关措施,以进一步促进山东省中学生健美操竞技水平的提高与发展,也为相关单位和管理部门提供参考。研究结果:山东省中学生竞技健美操在全国开展和发展势头良好,在2008年的全国青少年锦标赛中男单、混双、三人操已居领先水平。山东省“学校杯”中学生健美操比赛与全国青少年锦标赛相比,艺术分和完成分差距较大,难度分差距较小。“学校杯”中学生健美操参赛队的区域发展不平衡,2002年至今参赛次数最多的依次是济南市、淄博市、滨州市,济宁市和聊城市没有派参赛队参加过学校杯比赛;从近几年的比赛分析参赛冠军队比赛成绩在相应规则下有下滑的趋势。艺术分有逐次提高的趋势,操化动作组合日渐复杂;移动路线变化频率较高,能充分利用场地;使用音乐的质量逐次提高;成套动作完成得分情况有下降趋势,多人项目动作节奏的合拍与一致性较差,动作完成质量较差,有待提高;成套动作中难度动作选择向越来越难、分值越来越高的方向发展。山东省健美操队的学生生源主要是各项素质较好的普通学生,训练模式主要采用赛前集训;每周训练次数和时间越来越合理;运动员以高三学生为主,升学是运动员参赛的主要动机;山东省中学生健美操教练员趋向年轻化,学历较高,专业化程度高。教练员最主要通过看录像资料和利用网上信息创编健美操,科研能力水平较高。50%的学校定期让教练员进修学习,但59%的教练员参训经费需要自费。发展对策:山东省的各校教练员、运动员应与参加全国青少年健美操比赛的教练员、运动员加强交流,借鉴优秀教练员的训练方法,学习参加全国比赛运动员的比赛经验,提高比赛成绩。山东省应增加多种形式的中学生竞技健美操比赛,通过比赛促进各校运动员训练。有关单位应制定相关的制度和政策,把各个学校都能发动起来参加比赛,提高各学校参赛动机;加强操化动作组合的复杂多样化,增加移动路线变化的次数和变化方向,选择能体现运动员个人风格和成套动作特点的音乐,合理使用音效,提高整套动作的艺术得分;提高动作的合拍与一致性,合理编排难度动作,提高难度动作编排价值与难度最后得分的比率;加强速度、力量、柔韧、协调性的各项身体素质的练习,提高难度动作分值,尽量避免难度裁判和裁判长减分。为健美操运动员提供多种升学途径和就业机会;山东省竞技健美操教练员应加强专业学习,提高业务能力;各级教育部门应转变观念,对中学竞技健美操运动的开展给予足够重视,加大资金投入,改善训练环境,为中学竞技健美操运动的开展创造物质基础;培养智能型教练员,提高其训练与科研水平。
张慧敏[10]（2009）在《我国高校竞技健美操区域发展态势研究》文中指出采用文献资料法、问卷调查法、访谈调查法、数理统计法、比较分析法等研究方法,以我国各省市及东中西三大经济带为区域划分标准,对“我国高校竞技健美操区域发展”这一崭新领域进行研究探索,找出其发展态势。研究结果如下:1.我国高校竞技健美操在东中西区域上呈现发展不平衡态势我国做为地域辽阔、地理环境复杂的国家,高校竞技健美操的区域差异性在东中西三大地带上表现出明显的梯度特征,即东部发展水平较高,中部一般,西部落后。2.不同区域高校竞技健美操技术水平存在明显差异（1）从参赛学校及人数来看,我国各省高校竞技健美操实力可分为四类;（2）从参赛成绩来看,我国高校的竞技健美操水平可分为强势区、次强势区、潜强势区、弱势区、空白区,五大层次之间存在显着差异性;（3）从国际及国家级裁判员分布情况来看,我国高校教练在东中西区域上表现出明显差异性;（4）从高水平运动员的数量与质量来看,一线运动员的数量及健将运动员的分布在省域及东中西上都存在着差异性。（5）由于研究对象选定在高校,所以在教练员及运动员的文化素质、学校的场馆建设、比赛经费的投入方面各高校水平相当,没有明显差异性。3.影响我国高校竞技健美操区域发展不均衡的主要因素（1）领导重视与经费投入是高校竞技健美操发展的主要因素;（2）教练水平是推动各区域高校竞技健美操快速发展的直接因素;（3）裁判队伍状况是提升高校竞技健美操层次的重要因素;（4）各省域的普及程度是影响高校竞技健美操水平的根本因素。
二、普通高校健美操队训练之我见（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、普通高校健美操队训练之我见（论文提纲范文）
（1）宁夏大学健美操队备战宁夏十四届运动会现状及对策研究（论文提纲范文）
| 1 研究对象 |
| 2 研究方法 |
| 2.1 文献资料法 |
| 2.2 访谈法 |
| 2.3 逻辑分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 选材组队阶段 |
| 3.2 体能训练 |
| 3.2.1 身体形态训练 |
| 3.2.2 力量素质训练 |
| 3.2.3 耐力素质训练 |
| 3.2.4 柔韧素质训练 |
| 3.2.5 协调性训练 |
| 3.2.6 表现力训练 |
| 3 . 3 掌握难度动作及分段训练 |
| 3 . 4 编排设计及成套训练 |
| 3.5 赛前心理训练 |
| 3.5.1 提高对训练强度的要求 |
| 3.5.2 改变训练的条件及比赛气氛 |
| 3.5.3 充分利用各高校现有的有利条件 |
| 4 宁夏大学大众健美操集训队现状 |
| 4.1 教练员现状调查 |
| 4.2 运动员现状调查 |
| 4 . 3 大众健美操运动员每周练习情况调查 |
| 4 . 4 运动员资金待遇及训练条件 |
| 4 . 5 学校领导重视程度 |
| 5 宁夏大学大众健美操参赛队现状调查中存在的主要问题 |
| 5 . 1 高校领导对大众健美操项目重视程度有待加强 |
| 5 . 2 增强训练的科学性、系统性 |
| 5 . 3 正确处理文化学习和训练的关系 |
| 5 . 4 训练条件和运动员、教练员物质条件不够完善 |
| 5 . 5 教练员和运动员后备人才培养体系有待完善 |
| 6 宁夏大学针对大众健美操健康发展的对策 |
| 6 . 1 学校要加强对健美操的重视 |
| 6 . 2 合理解决运动员文化课与训练之间的冲突 |
| 6 . 3 训练与科研有效结合 |
（2）黑龙江省普通高校健美操运动员队伍现状调查与分析（论文提纲范文）
| 1 研究对象和方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.2.1 文献资料法 |
| 1.2.2 专家访谈法 |
| 1.2.3 问卷调查法 |
| 1.2.4 数量统计法 |
| 1.2.5 逻辑分析法 |
| 2 研究结果与分析 |
| 2.1 运动员训练年限与运动等级情况 |
| 2.2 运动员训练次数与时间 |
| 2.3 运动员参赛动机 |
| 2.4 运动员身体素质情况 |
| 3 结论与建议 |
| 3.1 结论 |
| 3.2 建议 |
（3）普通高等学校高水平健美操运动队建设发展研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的、意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究任务 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 关于我国高校高水平运动队建设与发展历史的研究 |
| 1.4.2 我国高校高水平运动队的研究现状 |
| 1.4.3 高校高水平健美操运动队研究现状 |
| 2 研究对象及方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 数理统计法 |
| 2.2.3 逻辑分析法 |
| 2.2.4 专家访谈法 |
| 3 研究结果与讨论 |
| 3.1 我国普通高等学校高水平健美操运动队发展历程简析 |
| 3.1.1 普通高校高水平运动队发展的历史沿革 |
| 3.1.2 普通高校高水平健美操运动队发展状况分析 |
| 3.2 普通高等学校高水平健美操运动队的建设情况分析 |
| 3.2.1 教育部对高校建立高水平运动队的审批时间和数量分布 |
| 3.2.2 我国部分高校高水平健美操运动队的建立时间分布情况 |
| 3.2.3 普通高等学校高水平健美操运动队的省市分布情况 |
| 3.2.4 我国普通高等学校不同项目高水平运动队的数量分布情况 |
| 3.3 普通高等学校高水平健美操运动队管理情况与分析 |
| 3.3.1 健美操运动队招生管理情况 |
| 3.3.2 健美操运动队学籍管理 |
| 3.3.3 训练竞赛管理 |
| 3.4 普通高等学校高水平健美操运动队教练员队伍建设情况与分析 |
| 3.4.1 教练员基本情况 |
| 3.4.2 教练员建设与管理 |
| 3.4.3 教练员素质 |
| 3.4.4 教练员培训与提高 |
| 3.5 普通高等学校高水平健美操运动队建设与发展条件保障 |
| 3.5.1 训练场馆设施 |
| 3.5.2 经费投入 |
| 3.6 普通高等学校高水平健美操运动队教学与训练效果 |
| 3.6.1 我国普通高校高水平健美操运动队教学效果 |
| 3.6.2 我国普通高校高水平健美操运动队训练效果 |
| 3.7 普通高等学校高水平健美操运动队学校群体工作状况 |
| 3.7.1 《国家学生体质健康标准》实施情况 |
| 3.7.2 学生群体性课外体育活动情况 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附表 |
| 附录 |
（4）河北省第十六届大运会竞技健美操参赛队现状及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 选题依据 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的意义 |
| 2 文献综述 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 高校开展竞技健美操项目的重要性 |
| 4.2 河北省十六届大运会健美操比赛参赛队现状 |
| 4.2.1 比赛基本情况 |
| 4.2.2 运动队管理形式 |
| 4.2.3 运动队物质条件 |
| 4.2.4 学校领导重视程度 |
| 4.2.5 教练员现状 |
| 4.2.6 运动员的现状 |
| 4.3 河北省十六届大运会健美操比赛参赛队现状调查中存在的主要问题 |
| 4.3.1 管理有待提高 |
| 4.3.2 训练方面诸多问题有待完善 |
| 4.3.3 竞技比赛存在的问题 |
| 4.3.4 训练和科研结合的不够 |
| 4.4 河北省高校针对竞技健美操健康发展的对策 |
| 4.4.1 提高管理水平的各项措施 |
| 4.4.2 提高训练条件的办法 |
| 4.4.3 完善赛制，增多比赛 |
| 4.4.4 训练与科研要有效结合 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附件 |
| 致谢 |
（5）河北省普通高校（本科）竞技健美操队现状调查及影响因素分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 关于高校运动队方面的研究 |
| 1.2.2 关于高校竞技健美操运动方面的研究 |
| 2 研究对象与研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 调查法 |
| 2.2.3 数理统计法 |
| 2.2.4 逻辑分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 河北省普通高校（本科）竞技健美操队开展现状 |
| 3.1.1 河北省普通高校（本科）竞技健美操队管理现状 |
| 3.1.2 河北省普通高校（本科）竞技健美操队条件保障现状 |
| 3.1.3 河北省普通高校（本科）竞技健美操队竞赛现状 |
| 3.2 河北省普通高校（本科）竞技健美操队教练员现状 |
| 3.2.1 教练员性别与年龄结构情况 |
| 3.2.2 教练员学历和职称情况 |
| 3.2.3 教练员运动技术等级、裁判等级和运动经历情况 |
| 3.2.4 教练员任教情况 |
| 3.2.5 教练员专业进修情况 |
| 3.2.6 教练员科研水平情况 |
| 3.2.7 教练员带队动机 |
| 3.2.8 教练员管理 |
| 3.3 河北省普通高校（本科）竞技健美操队运动员现状 |
| 3.3.1 运动员性别与年龄结构情况 |
| 3.3.2 运动员的来源及选材情况 |
| 3.3.3 运动员运动技术等级情况 |
| 3.3.4 运动员训练年限情况 |
| 3.3.5 运动员文化课学习情况 |
| 3.3.6 运动员的训练动机 |
| 3.3.7 运动员管理 |
| 3.4 河北省普通高校（本科）竞技健美操队训练现状 |
| 3.4.1 训练计划的制定 |
| 3.4.2 训练教案的制定 |
| 3.4.3 训练的时间及次数 |
| 3.4.4 训练成果的考核 |
| 3.4.5 训练管理 |
| 4. 影响河北省普通高校（本科）竞技健美操队发展的因素分析 |
| 4.1 因素中主因素个数的确定 |
| 4.2 因素群的确定 |
| 4.3 主因子的特点分析 |
| 4.3.1 管理因子 |
| 4.3.2 训练因子 |
| 4.3.3 教练员因子 |
| 4.3.4 运动员因子 |
| 4.3.5 场地、环境因子 |
| 4.3.6 领导重视程度因子 |
| 结论与建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间获得的科研成果清单 |
（6）新疆高校健美操运动队现状分析及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.4 研究对象 |
| 1.5 研究方法 |
| 2 新疆高校健美操运动队运动员现状 |
| 2.1 运动员的民族、年龄和性别现状 |
| 2.2 运动员生源现状 |
| 2.3 运动员训练年限及运动等级 |
| 2.4 运动员文化学习与训练现状 |
| 2.5 运动员参加训练的动机、态度 |
| 3 新疆高校健美操运动队教练员现状 |
| 3.1 教练员的民族、年龄和性别现状 |
| 3.2 教练员的职称结构现状 |
| 3.3 教练员的学历结构现状 |
| 3.4 教练员的运动经历、等级及裁判等级 |
| 3.5 教练员的敬业精神 |
| 3.6 教练员的科研现状 |
| 3.7 教练员岗位培训现状 |
| 3.8 教练员的工作量 |
| 3.9 教练员制定训练计划状况 |
| 4 新疆高校健美操运动队的训练与比赛现状 |
| 4.1 运动队的训练现状 |
| 4.2 运动员参加比赛现状 |
| 4.3 运动员的技术水平 |
| 4.4 运动员训练的积极性 |
| 4.5 训练方法的科学性 |
| 4.6 运动员对影响运动竞技水平主要因素的评价 |
| 5 新疆高校健美操运动队的管理现状 |
| 5.1 学校办队宗旨与定位 |
| 5.2 运动队经费现状 |
| 5.3 训练场地、器材等设施的现状 |
| 5.4 运动员膳食及补助的现状 |
| 5.5 运动医务监督防护现状 |
| 6 新疆高校健美操运动队健美操内容编排的民族化发展 |
| 6.1 运动员对健美操内容编排民族化的理解 |
| 6.2 教练员对健美操内容编排民族化的理解 |
| 6.3 健美操的民族化在动作设计、编排方面运用 |
| 7 制约新疆高校健美操运动队发展的主要因素 |
| 7.1 运动员生源因素 |
| 7.2 训练及比赛因素 |
| 7.3 教练员因素 |
| 7.4 经费因素 |
| 7.5 运动员文化学习与训练的因素 |
| 7.6 领导重视因素 |
| 7.7 管理效率因素 |
| 8 新疆高校健美操运动队发展对策 |
| 8.1 扩大生源渠道，建设良好的培养体制 |
| 8.2 提高教练员水平，完善培养机制 |
| 8.3 经费筹集渠道多元化 |
| 8.4 切实有效解决学训矛盾 |
| 8.5 加强领导重视 |
| 8.6 加强运动队管理 |
| 8.7 完善竞赛机制，增加参赛次数 |
| 8.8 完善运动员激励机制 |
| 结论 |
| 附录 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 参考文献 |
| 在读期间发表的论文 |
| 致谢 |
（7）对我院健美操队训练方向的探讨（论文提纲范文）
| 1 对现状的分析和讨论 |
| 1.1 队员的选拔 |
| 1.2 健美操的训练 |
| 1.3 教练员状况 |
| 1.4 取得的成绩 |
| 2 结语 |
（8）山东省高职院校健美操队发展现状的研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 健美操在国外的基本发展状况 |
| 1.1.2 健美操在我国的基本发展状况 |
| 1.2 该课题的研究现状 |
| 1.2.1 该课题在国外的研究现状 |
| 1.2.2 该课题在国内的研究现状 |
| 1.3 该课题研究的目的和意义 |
| 2 研究对象和方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 对比分析 |
| 2.2.5 数理统计法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 山东省高职院校健美操队的现状 |
| 3.1.1 高职院校组建运动队的情况 |
| 3.1.2 山东省高职院校健美操运动队参赛的情况 |
| 3.1.3 山东省高职院校组建健美操队的认识 |
| 3.2 山东省高职院校健美操队运动员的现状分析 |
| 3.2.1 高职院校健美操队运动员的来源特点 |
| 3.2.2 高职院校健美操队运动员的年龄特征和性别比例 |
| 3.2.3 高职院校健美操运动员的原始专项和训练年限 |
| 3.2.4 高职院校健美操运动员的参赛等级和次数 |
| 3.2.5 高职院校健美操运动员的竞技训练水平 |
| 3.2.6 高职院校健美操运动员思想品质及训练动机 |
| 3.2.7 高职院校健美操运动员的物质保障体系 |
| 3.2.8 高职院校健美操运动员的就业情况分析 |
| 3.3 山东省高职院校健美操队教练员的现状分析 |
| 3.3.1 健美操教练员的年龄情况及性别比例 |
| 3.3.2 高职院校健美操教练员的学历、职称情况 |
| 3.3.3 教练员的原始专项、专项等级、裁判等级、专项能力情况 |
| 3.3.4 健美操教练员的培训和科研状况 |
| 3.3.5 健美操教练员的训练动机、执教年限、获奖情况 |
| 3.4 山东省高职院校健美操队的管理机制 |
| 3.4.1 高职院校健美操队的管理形式 |
| 3.4.2 高职院校健美操队的保障体系 |
| 4 山东省高职院校健美操队发展的对策研究 |
| 4.1 高职院校健美操运动员的发展研究 |
| 4.1.1 健美操队员的选拔 |
| 4.1.2 健美操运动员的培养 |
| 4.2 高职院校健美操教练员发展的研究 |
| 4.3 高职院校健美操队训练、管理的发展研究 |
| 4.3.1 健美操训练过程的实施研究 |
| 4.3.2 健美操训练内容的制定 |
| 4.3.3 健美操运动员运动损伤的预防 |
| 4.3.4 政策的制定 |
| 4.3.5 经费问题的研究 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致献 |
| 8 附件 |
| 9 攻读学位期间发表的论文 |
（9）山东省中学生竞技健美操项目发展研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据及意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 2 研究对象和方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 图像解析法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 山东省中学生竞技健美操参赛队的区域性分析 |
| 3.2 山东省中学生竞技健美操技术水平分析 |
| 3.2.1 在全国青少年锦标赛中的成绩分析 |
| 3.2.2 山东省中学生健美操比赛成绩分析 |
| 3.2.3 成套动作艺术情况分析 |
| 3.2.4 成套动作完成情况分析 |
| 3.2.5 成套动作难度情况分析 |
| 3.2.6 特殊扣分 |
| 3.3 山东省中学生竞技健美操运动队训练情况分析 |
| 3.3.1 运动队生源情况与组队形式 |
| 3.3.2 运动队训练次数与时间 |
| 3.3.3 运动队比赛交流情况 |
| 3.4 山东省中学生竞技健美操运动员基本情况分析 |
| 3.4.1 运动员性别、学历、年龄结构 |
| 3.4.2 运动员训练年限、原来从事运动项目、健美操运动等级 |
| 3.4.3 运动员参赛动机 |
| 3.5 山东省中学生竞技健美操教练员情况分析 |
| 3.5.1 教练员年龄、学历、职称、任职年限 |
| 3.5.2 教练员原始专项与专项运动等级 |
| 3.5.3 教练员健美操创编方法和信息获取方式 |
| 3.5.4 教练员在校训练的场地器材情况与学校奖励制度 |
| 3.5.5 影响教练员训练的因素 |
| 3.5.6 教练员科研能力 |
| 3.5.7 教练员培训情况 |
| 4 结论 |
| 5 发展对策 |
| 6 引文注释 |
| 7 参考文献 |
| 8 附录 |
| 9 致谢 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 |
（10）我国高校竞技健美操区域发展态势研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 绪论 |
| 一.选题依据 |
| 二.研究目的及意义 |
| 三.文献综述 |
| (一) 相关概念 |
| (二) 我国高校竞技健美操研究现状 |
| (三) 我国竞技健美操区域发展研究现状 |
| 第一章 研究对象与方法 |
| 第一节 研究对象 |
| 一.时间范围 |
| 二.空间范围 |
| 第二节 研究方法 |
| 一.文献资料法 |
| 二.问卷调查法 |
| 三.访谈调查法 |
| 四.数理统计法 |
| 五.比较分析法 |
| 第二章 结果与分析 |
| 第一节 竞技健美操运动特点 |
| 第二节 我国高校竞技健美操开展情况分析 |
| 第三节 我国高校竞技健美操区域发展比较分析 |
| 一.我国高校参加世界健美操锦标赛状况分析 |
| (一) 参赛运动员学校分布 |
| (二) 参赛运动员省域分布特点 |
| 二.全国健美操锦标赛高校参赛运动员区域分布情况 |
| (一) 参赛学校省域差异性比较分析 |
| (二) 参赛学校东、中、西三大地带区域比较分析 |
| 三.近三届全国健美操锦标赛各高校奖牌分布情况分析 |
| (一) 各省市健美操锦标赛获奖情况比较分析 |
| (二) 东中西部高校获得全国健美操锦标前八名情况分析 |
| 四.我国高校竞技健美操人力资源情况 |
| (一) 参赛运动员人力资源的差异比较 |
| (二) 教练员队伍状况人力资源的差异比较 |
| 第四节 影响我国高校竞技健美操区域发展的主要因素分析 |
| 一.训练因素 |
| (一) 科学选材 |
| (二) 科学训练 |
| (三) 信息资源的共享 |
| (四) 参加比赛次数与级别 |
| 二.管理体制 |
| (一) 学校的组队目的 |
| (二) 项目的普及程度 |
| (三) 竞赛体系的完善 |
| (四) 领导的重视程度 |
| 三.人力资源 |
| (一) 教练员水平与带队经验 |
| (二) 运动员身体素质与技术水平 |
| 四.队伍建设 |
| (一) 对运动员的学习、训练管理 |
| (二) 对教练员的培养与选聘 |
| (三) 对运动队的监督与激励机制 |
| (四) 后备人才资源 |
| 五.经济因素 |
| (一) 学校对运动队的经费投入 |
| (二) 场馆、器材设备 |
| (三) 企事业单位的赞助 |
| (四) 教练员待遇 |
| 第三章 结论 |
| 第一节 结论 |
| 第二节 建议 |
| 附录1 教练员调查问卷 |
| 附录2 运动员调查问卷 |
| 附录3 专家问卷 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
四、普通高校健美操队训练之我见（论文参考文献）
- [1]宁夏大学健美操队备战宁夏十四届运动会现状及对策研究[J]. 赵赫楠. 当代体育科技, 2015(28)
- [2]黑龙江省普通高校健美操运动员队伍现状调查与分析[J]. 杨锐. 赤峰学院学报(自然科学版), 2015(07)
- [3]普通高等学校高水平健美操运动队建设发展研究[D]. 赵静. 首都体育学院, 2012(03)
- [4]河北省第十六届大运会竞技健美操参赛队现状及对策研究[D]. 赵乾琦. 河北师范大学, 2011(09)
- [5]河北省普通高校（本科）竞技健美操队现状调查及影响因素分析[D]. 高峰. 河北师范大学, 2010(01)
- [6]新疆高校健美操运动队现状分析及对策研究[D]. 王国强. 新疆师范大学, 2010(03)
- [7]对我院健美操队训练方向的探讨[J]. 王静芳. 中国科教创新导刊, 2010(10)
- [8]山东省高职院校健美操队发展现状的研究[D]. 国翠香. 山东体育学院, 2012(06)
- [9]山东省中学生竞技健美操项目发展研究[D]. 徐红云. 山东师范大学, 2009(09)
- [10]我国高校竞技健美操区域发展态势研究[D]. 张慧敏. 福建师范大学, 2009(S1)
标签：健美操论文; 竞技健美操论文; 运动员技术等级标准论文; 竞技体育论文;