问：教育，心灵的转向
- 答：柏拉图说：教育非它，乃心灵的转向。此话甚妙，教育使学生有心灵的转向，必然需要很多教育散纤早的因素。听起来简单的一句话，想在实际上产生如此效果，总是要一番思量和持之以恒的坚持。教育永远不是可以一蹴而就的，所谓十年树木，百年树人正是此理。
教育人的心里总要有脚踏实地的考量和静待花开的执着。一日之功总是容易达成，常年累月才是实现教育理想的标配。新时代下的学生接触的知识较多，电子产品的普及也造成学生不加选择吸收知识的可能。从而也造成学生个体的差异，个性的张扬，或出人意料行为的发生。
从学生品行入学的教育与片面追求知识的教育的交锋在应试教育依然盛行的今天总是会有刺刀见红的时刻。昨晚，加入新单位的第一次班子聚会，期间聊起一位熟识之人的老婆，原以为她之教学水平应是让人刮目相看，学生成绩应该名列前茅。可惜听之却决然相反，这学期还要把她所教竖桐班级撒了，并入其它班级，让我甚感意外。
常常听起教无定法之说，但是教无定法之外的评价标准就显得非常重要吧。听他们所聊，大体意思是说她在教育教学上充分保护学生个性，对学生不做严格要求，导致班级纪律涣散，对学生没有学业成绩上的目标，每次考试都是年段最后一名。
还是唯分数论的当下若冲雀是如此确实不应该，品学兼优或许才是教育目标。保护个性与提高学业成绩应该不是矛盾体，个中的平衡点如何把控或许也是我今后教育实践中常常要思考，并努力找到解决之匙的教育方向。
问：教育即灵魂转向。。难在哪里?
- 答：“难得糊涂”。教育是一门科学，一门艺术，与学生交往的点点滴滴，其中有许多的辛劳、困惑、执着、欣喜，静下心来，惟有充实和感动。这些平平常常的事情，很多老师都在做，比我凯旅做得更好，但我依然是“家有敝帚，享之千金”，因为这是我与学生一起成长的道路。一些思考和想法可能是稚嫩的，但那里也浸透着我的泪水和心血。柏拉图有句名言：教育非它，乃是心灵转向。
俗话说：“知己知彼，百战不殆”，许多时候，当班主任也要求老师熟悉学生的情况，才能让我们的工作熟门熟路，更有针对性，提高有效性。郑板桥也说，“难得糊涂”。
我认为，在刚接过一个班级时，这句话在很多情况下是很实盯扰凳用的。尤其是对成绩较差的学生和刚从外校转来的学生来说，糊涂一些对他们来说重树信心的好机会李裂，因为这批学生和成绩好的学生不同，成绩优秀者是带着荣誉的光环来到新的班级，很有优越感，对这批学生来说，在原来的老师看来本来就是缺点多，优点少，有挨批的份，无表扬的机会，所以，如果班主任老师能忽视了他的种种缺点，转变落后生的时机或许就抓住了。
