高校应加强大学生党性教育

一、高校应加强大学生的党性教育（论文文献综述）

王佳燕^[1]（2021）在《革命文化融入新时代大学生党员党性教育的研究》文中提出

陈梦涵^[2]（2021）在《新时代高校辅导员理想信念教育研究》文中研究指明中国特色社会主义进入新时代,面对百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局,教育,尤其是高等教育,肩负着落实立德树人的根本任务和培养担当民族复兴大任时代新人的目标。由于社会环境正发生深刻复杂变化,高校教师的理想信念、价值理念、专业素质、工作方法等会在不同程度上受到影响甚至出现问题。在高校教师群体中,高校辅导员是做好大学生思想政治工作的中坚力量,他们的素质、能力、理想信仰等直接关系到教育功能的发挥和思想政治教育的实效。高校要贯彻全员、全程、全方位育人要求,进一步加强对高校辅导员理想信念教育问题的重视。本文以新时代高校辅导员为研究对象,坚持问题导向,主要运用文献研究和实证研究的方法,在对高校辅导员队伍现状进行调查研究的基础上,重点分析了现阶段高校辅导员理想信念教育方面存在的问题及其原因,进而提出加强理想信念教育的对策。本文针对新时代高校辅导员的理想信念教育研究主要分为三个部分:第一部分主要阐述新时代高校辅导员理想信念教育的相关概述。从新时代、理想信念、高校辅导员及高校辅导员理想信念这几个概念入手,把握好理论基础,再进一步明确新时代对高校辅导员工作提出的关于强化思想理论教育和价值引领、树立符合新时代要求的育人理念、遵循高校思想政治工作规律和创新高校思想政治工作的方式方法等方面的新要求,提出关注高校辅导员理想信念教育对于高校落实立德树人的根本任务、确保学生思想政治教育针对性和实效性的需求、推进高校辅导员队伍职业化与专业化发展的必要性。第二部分主要阐述高校辅导员理想信念教育的现状。本文通过问卷调查的方式对高校辅导员的理想信念教育现状进行调查研究,通过调查结果找出高校辅导员理想信念教育存在机制上不够健全、内容和方法上缺乏创新及自我教育不够的问题,并分别分析问题产生的成因。第三部分主要阐述加强新时代高校辅导员理想信念教育的对策。通过对问题及成因的分析,从建立高校辅导员理想信念教育的长效机制、创新理想信念教育的内容和方法、高校辅导员强化自我教育三个方面提出加强高校辅导员理想信念教育的对策。

童警瑶^[3]（2020）在《高校学生党员党性教育现状及对策研究》文中研究指明初心铸就伟业,使命引领征程。习近平总书记在十九大报告中明确指出中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。时代呼唤担当,民族振兴是青年的责任,高校学生党员更是青年群体的中坚力量。高校作为学生党员的培训基地和集散地,肩负着为党育人、为国育才的历史使命。党性教育是推进全面从严治党的基础性工程,是共产党始终走在时代前列的必然要求。在新冠肺炎攻坚战中,青年党员接受党性教育,传承时代精神,彰显出青春力量,交出了合格答卷。深入高校学生党员党性教育研究,有利于落实高校立德树人的根本任务,有利于培养出合格的社会主义建设者和接班人,有利于促进学生党员成长成才。本文综合采用文献分析法、问卷调查法及个案访谈法,进行高校学生党员党性教育研究。首先,在学理层面,从概念厘清和理论梳理入手,以党性、党性教育等相关概念界定为基础,以马克思主义经典作家及中国共产党历届领导人关于党性教育的思想为依据,结合《中国共产党章程》与党的建设内容阐述高校学生党员党性教育内容及意义。其次,在实践层面,通过问卷及访谈调查高校学生党员党性教育现状,分析出高校学生党员党性教育取得一定成效,但也存在一定问题,即高校内部教育体系有待完善、社会教育主体功能有待强化、学生党员自我教育有待深入等。在此基础上,分析造成问题的主要原因,即为高校对学生党员需求挖掘不足、社会多主体合力育人难度较大、学生党员自我提升内驱力欠缺等。最后,基于对高校学生党员党性教育现状的分析,以完善高校教育为关键点、以依托社会合力为支撑点、以注重自我教育为落脚点进行系统化的高校学生党员党性教育的对策构建。

徐伟悦^[4]（2020）在《依规治党视域下高校学生党员党性教育研究》文中提出依规治党就是指中国共产党依照规章制度来治理党、建设党。这是近几年在党的建设方面出现的新概念,与党内法规制度建设和全面依法治国有着紧密的联系。是共产党作为执政党,从自身的标准建设出发,在当前的执政环境下经过科学理性的思考而形成的新认识。是建立在四个全面的基础之上,重点在提高领导水平、改善党内运作机制、优化党的执政理念、创新党的执政方式上的一种新思想、新理念。而在依规治党的新时期下,党的建设工作所面临的难题和挑战,就是对党员的党性教育。党员的党性修养水平较高,就能保证自身的纯洁性不受影响,保持党员的纯洁性成为全党的普遍现象就可以集中体现共产党的先进性。我们党对于党员的党性教育历来是高度重视的,党近百年的奋斗历程深刻表明,只有依靠党员坚强不屈的党性,我们党才能永葆青春和活力,勇往直前。党员的党性并非生来就有的,而是需要后天的培养,经过组织给予的理论熏陶和个人投入的实践磨砺而习得的。学生党员是学生群体的先锋模范,未来也将会是各行各业的中流砥柱,是党的新鲜血液和后备力量。大学时期给年轻的学生党员提供了培养理论素养和政治觉悟的大好时机,利用这一阶段,可以帮助学生党员形成良好的马克思主义科学世界观和方法论,更能够发挥模范带头作用。本文将研究视角聚焦于高校学生党员这一特殊群体的党性教育,在现有的党性教育研究成果基础之上,结合了依规治党的新时代背景,强调了对学生党员进行党性教育要把握好依法治国、依规治党这个根本要求,将学生党员锻造成恪守道德底线、不为利益所诱的钢铁战士。本文创新之处在于将党性教育置于依规治党的大背景下,一方面有利于达成探索现有执政环境下无产阶级政党建设规律的目标,另一方面为党性教育实效性的提升指明了科学有效的实践路径。本文主要可分为五个部分。第一部分,绪论部分采用了文献研究法,介绍了本文的选题依据、相关研究的理论意义和实践意义,通过文献整理的方式,分析了目前依规治党与高校学生党员党性教育相结合的国内外研究现状,也明确了全文的研究内容和研究方法,提出了相应的创新点。第二部分,对依规治党和党性教育的相关概念进行了梳理,奠定了全文研究的理论基础,通过对党性教育意义的阐明,分析了新时代新形势下学生党员党性教育需要把握的原则和教育的内容。第三部分,采用发放调查问卷和个别访谈的形式,对南京部分高校中学生党员这一特殊的群体进行了深度的调研和访谈工作。并通过定量分析的方式,对他们在党性教育方面的现状进行了解和探究。第四部分,通过数据的整理,研究发现目前在学生党员党性教育过程中存在的问题。再通过定量分析的方式,从高校党组织、学生党员个人、社会家庭等多角度探寻问题背后的原因。第五部分,提出依规治党视域下高校学生党员党性教育的改进方法,从高校阵地建设、学生党员自身动力、社会与家庭合力、理论教育和实践教育等方面入手,提出了对策及建议。

王楠^[5]（2020）在《高校学生党员党性修养存在的问题及对策研究》文中研究说明青年是祖国的未来,青年一代是国家发展和民族富强的希望,在全面从严治党的新形势下,党中央对基层党组织建设和党员队伍质量都提出了新要求,加强青年学生的党性修养教育,树立坚定理想信念,培养社会主义核心价值观,是高校思想政治教育的重要组成部分。高校学生党员正处于政治思想、道德品质形成和锻炼时期,关注学生党员党性修养问题,结合马克思主义理论、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系和习近平新时代中国特色社会主义思想的相关内容,帮助大学生党员解决党性锤炼面临的各方面困难和挑战,从而提升他们的政治觉悟和素质。要结合青年学生的特点,全面考虑学校、社会和学生党员个人等综合因素,探究能够切实提升大学生党员队伍综合素质的有效途径。本文共分为五个部分,第一部分紧密结合当前的社会发展现状,阐述了高校学生党员党性修养问题的研究现状,同时从理论和现实两个方面分析问题的研究意义,通过阅读的大量文献,分别归纳总结了国内和国外对高校学生党性修养的研究现状,并介绍了本文的研究方法和创新之处;第二部分,分别阐述了党性、党性修养及高校学生党员党性修养的含义和研究问题的理论来源;第三部分,通过问卷调查的形式在四所高校进行了有关大学生党员党性修养现状的调查,综合调查结果,得出现今大学生党员党性修养总体状况良好,但同时存在入党动机复杂多样、党性修养意识差、集体观念差,个人享乐主义突出、理论学习方式单一,主动性差的问题;第四部分,根据问卷调查得到的数据和当前的大环境,分析上述问题产生的原因;第五部分,结合理论和现实情况提出了:高校党组织要高度重视学生党员党性修养教育、加强基层学生党支部工作的规范性和科学性、完善基层党组织对学生党员的监督管理制度、健全完善团组织向党组织“推优”工作考察机制、提高学生党员政治素质增强辨别是非能力的五条对策,作为提升高校学生党员党性修养的建议和理论参考。

侯倩倩^[6]（2020）在《新时代新疆高校大学生党员党性教育研究》文中指出习近平总书记在全国党校工作会议上强调“党性教育是共产党人修身养性的必修课,也是共产党人的‘心学’。”在全面从严治党不断向纵深推进的过程中,党性教育的战略地位进一步凸显,新时代党性教育的新格局逐步形成。开展大学生党员党性教育是全面从严治党的基础性工程,是高校为培育中国特色社会主义接班人的重大战略问题,使得大学生党员加强党性教育内容的学习,增强对党性的认识,坚守共产党人的精神家园,引导大学生党员保持党的先进性和纯洁性。面对国际国内形势的变化,结合对世情、国情、党情的深刻分析和判断,充分认识新疆高校意识形态斗争的严峻性和紧迫性,聚焦新疆社会总目标,坚持从理想信念教育入手,教育引导大学生党员牢记党的宗旨,自觉加强党性锻炼,对新疆高校大学生党员进行党性教育,是净化新疆高校校园政治生态环境的现实需要,推动全面从严治党向基层延伸的重要举措,有利于大学生党员铸牢中华民族共同体意识,凝聚基层党组织中的新生力量。本文基于此研究背景,从党性教育的基础理论出发对新疆高校加强大学生党员党性教育的路径研究进行思考,本文分为三个部分进行系统研究:第一部分,在梳理文献的基础上,分别对党性及党性教育的含义进行概述,并简要陈述新时代党性教育的基本内容、特征和原则,并结合时代背景,从六个方面阐述新疆高校开展大学生党员党性教育的重要意义。第二部分,阐述新时代新疆高校大学生党员党性教育的现状及存在问题的原因分析,这是本篇文章的重点内容。在分析总结新疆高校大学生党员党性教育取得成效的基础上,指出党性教育中存在的问题,并从国内外环境、推动党性教育入脑入心的举措、党员自身素质、党性教育队伍建设、党性教育考核约束机制五个方面阐述新疆高校大学生党员党性教育存在问题的原因。第三部分,重点阐述强化新疆高校大学生党员党性教育的对策路径。针对新疆高校大学生党员党性教育过程中存在的不足,本文尝试提出从党性教育环境、教育方式方法、党性教育理念、党性教育培育模式及落实多种落实举措这五个方面入手,提出加强新疆高校大学生党员党性教育的对策。

秦澎润^[7]（2020）在《新时代大学生党员党性修养研究》文中进行了进一步梳理新时代,作为长期执政的中国共产党面临着实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命,这就要求全体党员不断增强党性,提高党性修养。大学生党员作为中国共产党的生力军,是保证党的机体始终充满活力的重要因素,肩负着建设中国特色社会主义伟大事业的重任,其党性修养的水平不仅关乎他们自身的全面发展,更关系到历史使命的实现。因此,新时代大学生党员必须具备高度的党性修养水平,做一名优秀的共产党员,为社会主义现代化建设奉献自己的一份力量。本文以新时代大学生党员党性修养为论题,从大学生党员党性修养的相关概念出发,结合新时代的世情、国情、党情,论证了新时代加强大学生党员党性修养的必要性和可行性,并依据相关理论,提出了提升新时代大学生党员党性修养水平的路径。本文除绪论外共分为三章,第一章探讨了新时代大学生党员党性修养的理论基础和基本要求。在厘定党性和党性修养概念的基础上,阐释了党员党性修养和新时代大学生党员党性修养的基本内涵。提出新时代加强大学生党员党性修养必须以马克思主义党性修养理论为基础,同时还要遵循中国共产党党章上有关党员党性修养的相关要求。第二章分析了新时代大学生党员党性修养的必要性和可行性。首先,从应对复杂执政环境的要求、保持中国共产党党员先进性要求、完成我国新时代任务必然选择和解决大学生党员党性修养问题的迫切要求等角度,分析了加强大学生党员党性修养的必要性。其次,从新时代全面从严治党氛围已经形成、高校党的建设工作更加制度化、“不忘初心,牢记使命”主题教育活动的感召以及高等教育更加符合大学生成长成才规律等四个方面,论证了加强大学生党员党性修养的可行性。第三章重点研究了提升大学生党员党性修养水平的路径。首先应以习近平总书记的重要论述为指导,修好大学生党员的“心学”。还要运用批评与自我批评、理论学习、慎独自律、实践锻炼等方法,优化网络环境、社会环境、校园环境,完善大学生党员的考评制度、监督问责制度、党性教育制度等管理制度,切实提高大学生党员党性修养水平。

王婧^[8]（2020）在《新时代大学生党员党性教育问题研究》文中研究指明大学生党员党性教育是高校党建工作中的重要组成部分。对大学生党员进行党性教育是保持高校党的先进性和纯洁性的重要工程,同时也是我国对于党员的意识形态研究的一项重要课题。大学生党员是我国青年的先锋团体,作为党的事业的接班人,他们的意识形态、思想状况对国家的建设和发展有深刻的影响。目前,大学生党员的主体是“00”后,他们生长于国家快速发展的阶段,纷繁复杂的环境使大学生党员的人生观、价值观、世界观的形成造成了冲击,伴随着价值取向的多元化、社会思潮的复杂化等问题的出现,大学生党员党性教育面临着前所未有的严峻挑战。深入研究大学生党员党性教育问题,探索挖掘“00”后大学生党员具有的党性特征,对培养国家未来发展的中坚力量具有重要的意义。本文以大学生党员为研究主体,采用文献研究法、问卷调查法、访谈法,结合马克思主义思想、新时代党性教育的相关理论,对大学生党员党性教育问题进行深入探讨。本文由四个部分来构成:第一部分,首先分别阐述了大学生党员党性的研究背景和研究意义、国内外研究现状以及研究基本方法和创新点。第二部分,首先从概念上界定了党性及党性教育的含义,同时从新时代党性教育的相关理论出发,系统研究了党的十九大报告关于加强党员思想政治工作的理论和新时代习近平总书记的党性教育思想,诠释了大学生党员党性教育的重要性和党性教育的内容。第三部分,通过调查问卷及访谈法,对大学生党员党性教育的现状进行全面的分析,结合“00”后大学生党员的特点,探究当前大学生党员党性问题存在的问题以及成因分析,从党员自身、高校、家庭、社会四个方面进行了系统性研究;第四部分,从党员党性教育的现状和存在的问题入手,针对性地提出如何提升大学生党员党性教育的对策,主要是净化入党动机、整合党性教育力量、丰富教育大学生党员党性教育内容和创新教育方法。研究大学生党员党性教育问题为我国培养有价值、有责任、有担当的社会主义接班人有重要意义。

彭济红,陈浩,陈忠良^[9]（2020）在《新时代高校大学生党性教育现状与对策》文中研究表明新时代背景下,高校大学生在思想和行为上呈现出自身独有的特征,促进大学生党性教育质量的提升,是高校基层党建工作面临的新要求和新挑战。该文通过问卷调查和访谈方式对湖南岳阳三所高校的在校生进行调研,了解大学生党员在党性修养、理想信念、党性教育内容、党性教育方式以及信息化在党性教育中的应用等方面的现状,从科学定位培养理念、探索创新教育方式、构建教育质量保证体系和增强教育的针对性四个方面提出提升大学生党性教育实效性的相关对策。

朱玲,朱贵^[10]（2019）在《新形势大学生党员教育创新路径分析》文中研究指明随着我国互联网的快速发展,互联网在日常生活中运用得更加广泛,从而对当代大学生的思想观念、价值观念以及思维方式等都产生了较大影响。在新形势下,对党性教育路径的创新刻不容缓,并且具有实际意义。本文通过对大学生党员党性认识的现状进行分析,并且以加强大学生党性教育为目的,从而提出新形势大学生党员教育创新路径。

二、高校应加强大学生的党性教育（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、高校应加强大学生的党性教育（论文提纲范文）

（2）新时代高校辅导员理想信念教育研究（论文提纲范文）

（3）高校学生党员党性教育现状及对策研究（论文提纲范文）

（4）依规治党视域下高校学生党员党性教育研究（论文提纲范文）

（5）高校学生党员党性修养存在的问题及对策研究（论文提纲范文）

（6）新时代新疆高校大学生党员党性教育研究（论文提纲范文）

（7）新时代大学生党员党性修养研究（论文提纲范文）

（8）新时代大学生党员党性教育问题研究（论文提纲范文）

（9）新时代高校大学生党性教育现状与对策（论文提纲范文）

（10）新形势大学生党员教育创新路径分析（论文提纲范文）

四、高校应加强大学生的党性教育（论文参考文献）

• [1]革命文化融入新时代大学生党员党性教育的研究[D]. 王佳燕. 浙江师范大学, 2021
• [2]新时代高校辅导员理想信念教育研究[D]. 陈梦涵. 辽宁师范大学, 2021(09)
• [3]高校学生党员党性教育现状及对策研究[D]. 童警瑶. 大连交通大学, 2020(06)
• [4]依规治党视域下高校学生党员党性教育研究[D]. 徐伟悦. 南京林业大学, 2020(02)
• [5]高校学生党员党性修养存在的问题及对策研究[D]. 王楠. 吉林农业大学, 2020(02)
• [6]新时代新疆高校大学生党员党性教育研究[D]. 侯倩倩. 新疆大学, 2020(07)
• [7]新时代大学生党员党性修养研究[D]. 秦澎润. 辽宁大学, 2020(01)
• [8]新时代大学生党员党性教育问题研究[D]. 王婧. 吉林农业大学, 2020(02)
• [9]新时代高校大学生党性教育现状与对策[J]. 彭济红,陈浩,陈忠良. 岳阳职业技术学院学报, 2020(02)
• [10]新形势大学生党员教育创新路径分析[J]. 朱玲,朱贵. 佳木斯职业学院学报, 2019(11)

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