问：教育评价的功能
- 答：教育评价的功能是导向、诊断、鉴定、育人。
1、导向
教育评价提供了衡量教育过程或结果好坏的标准，自然它对整个教育教学活动具有一种导向或指导作用。它就像一根指挥棒一样支配着或引导着教育教学工作者的各个环节，包括教育目标的制定、教育内容与方法的选择、教育过程的展开等。
2、诊断
评价作为一种反馈，它能够帮助教师发现教育教学过程中所存在的各种缺陷与问题，能够帮助教师弄清、查明影响教育效果的各种因素，从而为教师适当处置学生、改进自己的教育教学工作提供依据。因此，良好的教育评价能为学校或教师的决策提供诊断性的咨询服务。
3、鉴定
这是所讲的鉴定功能，主要是指通过教育评价提供的证据，对学生的学校成绩或教师的工作业绩做出相应的评定，为学校决定学生升留级、高一级学校选定教师是否得到聘用、晋级、奖励等地基本依据。
4、育人
良好的教育评价既能促进学生的发展，又能促进教师自身扰搜的专业发展。对学生而言，评价可以督促学生复习、巩固已学知识，对所学知识进行重新组织或在加工，提高已有知识经验的可分辨性、可利用性、清晰性。
教育评价
教育评价是指在一定教育价值观的指导下，依据确立的教育目标团李明，通过使用一定的技术和方法，对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。纵观育评价塌告理论与实践的历史发展。
一般认为大致经历了古代的传统考试、近现代的科学测试和当代的科学评价三个不同时期。因此，教育评价来源于古代学校对学生的学力检验，但是，教育评价系统的理论和方法的形成则直接来源于20世纪初兴起的一种以追求考查教育效果的客观性为目的的教育测验运动。
问：教育评价的主要功能
- 答：任何教育评价，都是通过制定评价的指标体系和评价标准，规定、引导着教育努力的方向。
既然我们要落实新课程标准，实施素质教育，我们就必须制定能引领这一方向的标准和体系，使学校、教师以及学生的评价科学合理，才能起到正确的引导方向，才能使素质教育实施贯彻，是新课程理念深入落实。
第二点是教育评价的诊断作用。所谓诊断作用，是指对教育教学的运行情况友闷以及学生的现状是否合乎素质教好唤弯育的要求，是否符合新课程理念的落实，所以这里的诊断作用，既可以是教育主管部门对一个学校作出诊断，亦可以是一个教师在教育教学活动中，对学生作出诊断。
通过合理的诊断链银方式，对于教师，可以研究学生的学习过程，是否存在问题，问题的症结以及原因是什么，是否取得一定成绩，以及进步的原因。
诊断的目的，是为了及时调整，确保我们的教育过程扎实有效，具有较强的针对性。 - 答：教育评价的主要功能：
诊断功能。在学校教育教学过程中，评价确实起了一个很重要的诊断功能，可以诊断教育教学的实施效果，这种诊断对我们实现教学目标，改进教学具有非常重要的作用。
选拔功能。基础教育阶段的初中后 和高中后两次分流，都需要有一个考核评价和选拔过猛毁程。
导向功能。评价必然会影响我们的 教学，考什么教什么，虽然这比较片面， 教学不能完全根据考试来决定，但是在实际教学中，它势必受考试评价的影响。
发展功能。评价的目的是为了促进 发展。
管理功能。教育教学管理需要通过 评价来改进教育教学。
由此可见，教育评价服务于教育发展，教育发展从整体上来说可以分为学校发展、教师发展和学生发展。过去我们理解的评价，主要是对学生，所以比较关注的是学生发展，实际上教育评价不只是学生，发挥的作用是既对学生，也对教师和学校，只是对学生模知旅的评价旦凳是基础性的。综合这五种功能，即推进性功能，各种教育评价都是为了推进发展。 - 答：教育评价有鉴定功能、导向功能、激励功能、诊断功能、调节功能、监督功能、管理功能、教育功能。教育评价功能通过教育评价活动与结果，作用世塌绝于评价对象而体现出来。其功能的内容取决于评价活动的结构及运行机制。

1、鉴定功能
教育评价认定、判断评价对象合格与否、优劣程度、水平高低等实际价值的功效和能力，它与教育评价活动同时出现并始终伴随着教育评价存在。
2、导向功能
教育评价本身所具有的引导评价对象朝着理想目标前进的功效和能力，这是由评价标准搜姿的方向性决定的。
3、激励功能
合理有效运用教育评价，能够激发和维持评价对象的内在动力，调动被评价者的内部潜力，提高其工作的积极性和创造性，从而达到教育管理的目的。
4、诊断功能
教育评价对教育的成效、矛盾和问题作衫配出判断的功效和能力。
5、调节功能
教育评价对评价对象的教育教学或学习等活动进行调节的功效和能力。
6、监督功能
教育评价有对被评价对象起检查、督促的功效和能力。
7、管理功能
教育评价使评价对象顺利完成预定任务、达成预期目的的约束功效和能力。
8、教育功能
教育评价本身所具有的影响评价对象的思想、品质、思维的功效和能力。 - 答：1、导向樱让功能。
2、诊断功能。
3、激励功能。
4、调节功胡伏能。
5、教学功能。
6、发展功脊做局能。
7、管理功能。
问：如何对个体差异幼儿进行教育评价论文
- 答：对幼儿进行正确评价是幼儿教育的一项重要内容。
恰当的评价对幼儿行为习惯和品德的形成具有重要的作用。
一、教师的评价要符合客观性的原则在评迟枯价幼儿前，根据幼儿的实际情况、年龄特点等创设有意义的情境。
尊重幼儿的个体差异，让谨橡幼儿在真实自然的活动中接受评价。
教师在评价过程中要善于发现幼儿的闪光点和影响幼儿发展的因素，全面了解幼儿，巧妙利用评价引导幼儿发展。
不应该将目光集中在少数“好孩子”身上，应该看到每个人的进步，对每个小朋@安亚玲$河北省容城县小里镇胜利庄幼儿园<正>对幼儿进行正确评价是幼儿教育的一项重要内容。
恰当的评价对幼儿行为习惯和品德的形成具有重要的作用。
一、教师的码晌洞评价要符合客观性的原则在评价幼儿前，根据幼儿的实际情况、年龄特点等创设有意义的情境。
