我国基础教育论文

问：全国教师基础教育论文集目录

1. 答：1.中国教育技术学科领军人物的历史回顾与展望——兼论第四代学科带头人的特征与使命，电化教育研究2010年第7期，核心期刊
   2.基于博客的教师专业发展个案研究及启示，中国电化教育2010年第7期，核心期刊
   3.信息技术支持的教师专业发展：从应然走向实然，现代教育技术2010年第7期，CSSCI核心期刊，获清华大学《现代教育技术》2010年征文一等奖
   4.信息时代化学教师专业发展的典型个案及启示，化学教育2010年第10期，核心期刊
   5.青少年信息技术教育的“四结合”模式探析,中国电化教育2009（9），核心期刊
   6.广西中职教师多媒体课件开发现状研究及其启示——以2009年广西中职优秀多媒体课件征集评选活动为例,中国教育信息化（基础教育版），2010年, 全国性期刊
   7.基于社会性软件的教师个人知识管理之研究与启示，中国教育技术协会信息技术教育专委会第六届学术年会论文集，分组会议论文报告
   8.高师生“现代教育技术能手”培养初探,教育评论2009（2），核心期刊
   9.教育信息化与教师专业发展，教育评论2009（3），核心期刊
   10.化学教师如何开发精品课件——以全国特等奖课件为例，化学教育2009(7) 核心期刊；人大报刊复印资料《中学化学教与学》2009(11),获2010年广西第11次社会科学优秀成果三等奖

问：lunwen 教育毕业论文 任务型教学在我国基础教育英语教学中适应性

1. 答：任务型教学应用于我国基础教育的适应性。
   一、教师的适应性
   近年来，各级教育行政部门和教研部门以及各级各类学校领导越来越认识到基础教育阶段英语学科教学的重要意义，英语教学得到了应有的足够重视，取得令人可喜的成绩。具体表现为：（1）广大教师的教育观念有了一定的转变，发展“学生综合运用语言的能力”，“以学生为中心”等观点开始逐渐被更多的教师所接受；（2）教师的素质有了明显的提高，在驾驭教材、处理教材、设计课堂教学活动，以语言功能和运用能力为主要教学目标而兼顾语言结构等方面均表现出明显的进步；（3）教师更加关注学生的学习兴趣、培养学生良好学习习惯和学习策略，加强了学生的个别化学习。二、学生的适应性
   随着国际互联网的开通，当代中小学生掌握的信息越来越多，他们了解的、知道的、明白的、清楚的，不一定教师都了解、知道、明白、清楚。 硕士论文网 他们的思想较过去的学生更加开放,对未来激烈的竞争有更加清醒的认识,也更明确自己未来的责任。因此,在学习中需要有更多的选择性,有更多自由活动的、自主体验的时间和空间，并渴望得到教师赞赏和同伴的认可。他们比过去的学生更希望有表现自我的、与同伴合作交流观点的机会。