一、多媒体阅览室工作人员业务素质探讨（论文文献综述）
崔卓敏[1]（2021）在《省级综合档案馆公共服务能力提升策略研究 ——以天津市档案馆为例》文中认为当今社会,随着我们国家政府职能的转变、社会主要矛盾的转变、机构改革的推行,中央和地方政府都越来越重视社会公共服务水平的提高。档案馆作为文化事业单位的重要代表之一,更要注重自身档案馆各个层面的建设,努力为党、国家和社会公众提高优质的服务,为中国档案事业的蓬勃发展提供了重要的支撑。因此,目前档案馆公共服务的现状如何,它能否满足公众对档案的利用需求是值得去关注的一个重点方向。本篇文章以天津市档案馆为例,研究省级综合档案馆的公共服务能力情况。第一章论述了论题的研究背景、研究意义、国内外研究现状以及研究所采用的方法等内容。第二章对相关概念和理论基础进行了概述,概念界定具体包括综合档案馆、公共档案馆、公共服务和公共服务能力;理论基础具体包括新公共服务理论、多中心治理理论和档案价值理论。第三章是天津市档案馆公共服务能力的调查情况,该部分主要论述了调查的思路、调查过程和调查结果。第四章是对天津市档案馆公共服务能力情况的分析。内容主要是从服务主体、档案信息资源、服务机制、服务环境和服务方式五个方面展开的分析和论述。第五章是省级综合档案馆公共服务能力的优化策略部分,该部分是从五个方面来论述的:一是从树立公共服务意识,落实行动保障方面来写的;二是从丰富馆藏,优化档案信息资源开发方面来写的;三是从完善服务机制,实现管理良性循环方面来写的;四是注重档案馆形象,优化公共服务环境来写的;五是从有效利用新技术,创新服务方式方面来写的。第六章是研究结论与展望。在研究方法上,文章主要采用了实地调研法、访谈法和问卷调查法三种方法结合进行。首先采用实地调研法,以档案用户的角色亲自去天津市档案馆进行调研,观察、了解和体验档案馆各方面的服务情况,获得档案馆公共服务的第一手材料,提升研究过程的信度;其次采用访谈法,通过访谈法预先了解社会公众对档案馆公共服务的体验情况,在此基础上设计调查问卷,开展量化研究。最后采用问卷调查法。将访谈结果进行质性分析获得调查问卷的指标后,设计访谈问卷开展大范围调查,将收集到的数据进行整理,利用相关软件进行分析,归纳总结出档案馆在公共服务方面的现存问题,并提出针对性的建议。
周芮[2]（2021）在《农村小学图书资源配置的问题及对策研究 ——以重庆市W区为例》文中认为“一个不读书的人、不读书的民族,是没有希望的。”随着图书的重要地位日益凸显,国家发起了“推进全民阅读,构建书香社会”的号召,阅读被提升到影响国民综合素质的高度。“书香校园”也是“书香社会”的重要组成部分,而由于城乡教育资源分配不均,农村小学长期处于教育资源配置的弱势地位,农村小学图书室建设情况更加值得关注。本研究旨在立足于客观现实,发现农村小学图书资源配置过程中存在的问题,提出促进农村小学图书资源合理配置的对策,以满足农村小学师生的使用需求、提高学校的育人实力、促进教育均衡发展。首先,采用调查研究法、实地观察法,通过对重庆市W区教育局和I、J、O三个农村小学进行访谈、问卷调查、现场观察以及相关实证资料搜集,对农村小学图书资源配置情况进行仔细分析,发现存在以下几点问题:生均图书不达标,图书更新太缓慢;馆舍面积太狭小,基础设施未配齐;图书内容不适切,需求匹配不到位;运行模式不科学,开放时间被压缩;图管员素养偏低,服务质量待提高;信息化建设滞后,电子阅读推广难。其次,结合访谈文本和实证材料探析农村小学图书资源配置存在问题的原因,从政府层面发现:图书配置单向化,忽略使用者需求;教育资金投入不足,影响图书硬件配置;阅读推广后续乏力,书香校园难以建成。学校层面发现:过度依赖上级部门,主体责任意识不足;传统教育观念束缚,图书室地位边缘化;习惯和技术双重限制,信息化发展受阻;管理制度不健全,人员缺乏培训与约束。社会层面发现:城镇化进程加快,教育资源配置滞后;农村文化氛围不浓,阅读习惯趋于保守;休闲方式泛娱乐化,学生阅读行为弱化。最后,针对农村小学图书资源配置存在的主要问题和原因,从四个方面提出促进农村小学图书资源合理配置的对策:其一,地方政府加大对农村小学图书资源的投入与指导,具体要增加财政投入力度,激发图书室发展动能;完善图书配置机制,精准匹配阅读需求;加强统一指导与监督,保障图书室高效运行。其二,农村小学发挥图书资源完善和优化配置的主体作用,具体要自主购买部分资源,及时填补阅读缺口;完善图书室管理制度,规范图书室运行状态;加强图管人员培养,促进图书室服务升级;积极开展相关活动,激发学生阅读兴趣;完善阅读空间建设,促进图书功能发挥。其三,农村社区配合农村小学营造良好的图书阅读和利用环境,具体要大力推广图书功能,改变传统教育观念;加快建设农家书屋,引领农村阅读风尚;社区教育同步展开,爱心关怀留守儿童。其四,社会组织给予农村小学力所能及的物质支持和爱心帮扶,具体要切实关注农村教育,积极开展社会捐赠;开展进校志愿服务,共同推动阅读建设。
鲁西娅[3]（2021）在《教育均衡发展视域下中小学功能室管理问题研究 ——以s省z县为例》文中研究说明中小学功能室类型众多,涉及的科目之广,培养的能力之全,有目共睹。它的高效运转为文化知识与基础实践的合二为一提供了可能性。在均衡发展的过程中,已经把学校功能室的建设数量和发展情况纳入到了相关的督导检查工作之中。本文先对z县的学校功能室进行问卷调查,从数据分析的结果来看,绝大多数教师学生对学校功能室在促进教育公平、教育均衡中所起到的积极作用持肯定态度;在使用和管理现状调查中发现,数据多数呈正态分布,存在一定的城镇差异、校间差异。结合教师内部的访谈内容整理,总结发现在功能室的实际管理中存在一定的问题,主要谈及从人力资源、机构建设、制度条例、管理措施、功能使用这五个方面。针对这些问题,从管理员的队伍建设、各级主体的关注点、校级管理理念和地域发展四个角度究因,并从人力建设、组织优化、政策制度、管理手段、功能使用五个层面上,提出了具体的优化策略。以期功能室发挥其的效能,成为课堂教学的主要阵地、课后学生发展兴趣的活动室、学生亲身实践的场地。并降低一定程度上的资源水平差距,创设相对平衡的物质环境,加快县域内学校质量水平的均衡建设。
赵娜[4]（2020）在《高校图书馆思想政治教育功能研究》文中研究指明高校图书馆是学校的文献信息资源中心,是为人才培养和科学研究提供服务的学术性机构,是高校文化建设和信息化建设的重要阵地。当前,在把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员、全过程和全方位育人的背景下,深入地挖掘高校图书馆所蕴含的思想政治教育资源,主动地发挥和释放其思想政治教育功能,对于构建“大思政”育人格局,提升高校思想政治工作的针对性和实效性具有重要的意义。高校图书馆是图书馆的重要类型之一,不仅具有文献信息收集、管理、保存、传递等图书馆的基本功能,还具有突出的教育功能和信息服务功能。其思想政治教育功能就是从这些基础性功能中延伸出来的。高校图书馆与思想政治教育在教育目标、教育内容和适应时代发展上不谋而合,具有密切的内在联系。随着历史的变迁,尽管在思想政治教育内容或形式上存在着差异,但无论是古代“书院藏书楼”还是现代高校图书馆,实际发挥的思想政治教育功能从未间断。高校图书馆的思想政治教育功能主要表现为:馆藏资源的价值引领功能;馆舍环境的文化熏陶功能;专业服务的示范激励功能;规章制度的行为规范功能;引导自学的品格塑造功能。当前,我国高校图书馆思想政治教育功能的发挥虽然取得了一定效果,但仍然存在着育人意识不强;馆藏资源满意度低;服务示范效果不明显;环境熏陶效果欠佳;功能实践不畅等问题。究其原因,在于功能认识尚未到位;馆藏资源结构不尽合理;馆员服务水平有待提高;育人合力机制尚未形成。为充分地挖掘和释放高校图书馆的思想政治教育功能,首先,要提高思想认识,增强图书馆育人意识;其次,要优化馆藏结构,发挥图书馆育人优势;再次,要加强队伍建设,提升图书馆服务水平;第四,要注重文化建设,优化图书馆育人环境;最后,要建立长效机制,凝聚图书馆育人合力。该论文有图23幅,表有2幅,参考文献101篇。
郭伟丽[5]（2020）在《浅谈县级图书馆如何发挥多媒体阅览室的作用》文中提出随着科技不断地发展,多媒体技术也越来越发达,多媒体阅览室已经成为图书馆的重要组成部分,对于多媒体阅览室必须要给予重视,让其发挥出重要作用,同时将图书馆的信息服务能力提高。但是县级图书馆在进行建设时遇到了很多困难,甚至还有偏离建设初衷的现象。所以本文先对县级图书馆在现阶段多媒体阅览室建设中存在的问题进行分析,并由此进行探讨发展多媒体阅览室更好的方法。
陈松[6]（2019）在《天津大学图书馆信息化建设研究》文中研究指明随着信息社会的到来,图书馆的建设也有必要走信息化建设之路,它已成为当前社会图书馆转型发展的必经之路。图书馆信息化也有诸多的好处,比如规范业务工作、提高工作效率等,同时,它还可以加快图书馆网络化的步伐、使图书资源共享的作用得到最大程度的发挥。图书馆信息化建设的出发点和落脚点,还在于为读者提供一个优质的读书环境,使读者在获取图书资源的时候可以更加方便、省事。本文立足于信息化建设视角,以天津大学图书馆为研究对象,结合国外图书馆的信息化研究现状及经验启示,运用文献研究法、问卷调查法和案例分析法等多种研究方法,从硬件环境、软件资源、人才建设、信息资源和网络建设五个角度对天津大学图书馆信息化建设进行调查分析,诸如信息化意识淡薄、服务及管理理念陈旧、缺乏信息化专业人才等诸多因素导致图书馆信息化建设无法达到预期目标。基于对上述问题的深入分析,文章最后从树立信息化意识、加强基础设施建设、加快资源整合、开展信息化服务和人员队伍建设五个方面对天津大学图书馆信息化建设提出优化建议。
魏会洋[7]（2019）在《高校图书馆创客空间的建设框架研究》文中指出“大众创业,万众创新”的提出和创新创业的发展,要求高校进行教育教学改革,加快图书馆服务转型,培养学生的创新意识、创新能力及创业精神。创客空间为用户提供材料、设备和空间,帮助用户将想法变为现实,与高校图书馆有着相通的社会价值,是用户可以进行创新创业活动实践及思想交流的场所。高校图书馆设立创客空间,有利于推动高等教育教学改革,推进高校图书馆的服务转型,培养创新型人才,促进创新创业。本文以高校图书馆创客空间的建设为研究内容,厘清创新、创业、创客空间及框架的概念,在国内外相关研究结果以及高校图书馆创客空间建设情况调研的基础上,明确高校图书馆建设创客空间需要制定建设框架;结合用户需求理论和创业教育理论讨论高校图书馆建设创客空间的需求性,并对高校图书馆创客空间的用户进行基本信息、认知、需求以及需求意愿等4个方面的需求调查;随后通过实地调研、文献调研、网络调研等方法选取国内外10所高校图书馆创客空间作为案例,对其进行设备配置、资源服务、人员配备、空间布局、建设模式及宣传方式等6个方面的对比分析,归纳总结高校图书馆创客空间的建设经验及我国高校图书馆创客空间存在的问题,提出高校图书馆创客空间的建设框架及建设原则和策略,且以东南大学李文正图书馆建设创客空间为例验证这一框架的可行性,以期对高校图书馆更好地建设创客空间提供借鉴。
完颜邓邓[8]（2017）在《基本公共数字文化服务均等化研究》文中研究表明党的十七届六中全会提出推进基本公共文化服务均等化的目标。2016年,《国民经济和社会发展“十三五”规划纲要》又明确提出要“推进基本公共文化服务标准化、均等化”。基本公共数字文化服务是基本公共文化服务的组成部分,是传统公共文化服务的新形态。当今数字化网络化环境下,实现传统公共文化服务的数字化转变,能够扩展公共文化资源的传播范围,增强公共文化服务的可及性,是借助新技术构建覆盖全社会的现代公共文化服务体系,促进基本公共文化服务均等化的理性选择。由于公共数字文化服务过程中对数字化设施设备的建设、公民数字素养的教育培训以及文化本身所具有的教化作用,基本公共数字文化服务均等化进程不仅保障了公民的基本文化权益,而且有助于消除数字鸿沟,维护社会公平正义,构建和谐社会。基于上述认识,本文沿着提出问题——分析问题——解决问题的逻辑思路展开。界定相关概念,阐释基本公共数字文化服务均等化的理论基础,分析在当前社会经济环境下促进基本公共数字文化服务均等化的意义及相关制度建设,调查我国基本公共数字文化服务均等化的现状,分析造成不均等的现实原因,借鉴国外经验,构建我国基本公共数字文化服务均等化保障体系并提出其运行策略。论文的主要观点如下:（1）基本公共数字文化服务均等化应该是在科学理论指导下的实践活动。文化权益理论要求政府为基本公共数字文化服务均等化提供充足的资金支持,服务过程应重视公众参与,以公众需求为导向,对公众开展教育培训活动以提高服务的利用率。依据公平正义理论,实现基本公共数字文化服务均等化需要首先建立制度,提高公共数字文化服务的发展水平,服务中应将那些获取服务困难的群体作为重点,均等化是动态变化的、是相对的。新公共服务理论要求强化政府的公共数字文化服务职能,满足所有公民的数字文化需求,建立公民需求表达机制和社会参与机制。（2）在国家级公共数字文化工程及若干地方性数字文化项目的推动下,我国公共数字文化建设水平与数字服务供给能力进一步提高,区域、城乡与群体差距得到一定程度的改善。但是,本文运用所构建的基本公共数字文化服务均等化评价指标体系,实施不同地域、城乡、群体间的评价,发现我国中西部欠发达地区、农村基层的公共数字文化服务供给能力薄弱,这些地区为特殊群体提供的公共数字文化服务明显不足,整体上与东部发达地区、城市存在显着差距。造成非均等问题的关键因素是制度安排的非均等或相关制度的缺失,包括国家长期区域有别的经济发展战略、不同地区当地政府财政能力的差异、公共文化行业缺乏专门的法律支持、电信普遍服务与信息无障碍发展缓慢等。由于均等化的实现依靠公众的需求与利用,公民自身的经济条件差距、数字素养与文化素养的差距等微观因素对非均等造成的影响同样不容忽视。为此,实现基本公共数字文化服务均等化必须致力于解决这些问题。（3）通过对国外实践的调查分析,表明国外经验对于我国推进基本公共数字文化服务均等化具有借鉴意义。主要有:完善制度体系是实现均等化的根本保障、普及信息基础设施与提高公民数字素养是均等化的基本前提、应用信息无障碍技术是促进均等化的重要手段、均衡服务对象是实现均等化的必然路径、发展社会合作是实现均等化的必要助力。（4）按照政府主导,多元参与、统筹兼顾与重点保障、动态发展原则,构建由目标、对象、责任主体、方式四要素构成的基本公共数字文化服务均等化保障体系,为我国基本公共数字文化服务的责任主体与供给者推进均等化提供一种模式。根据我国基本公共数字文化服务非均等的现实问题,将偏远地区、经济欠发达地区、农村基层与特殊群体作为重点对象,将提高对这些地区与群体的基本公共数字文化服务供给作为目标,政府部门、公共文化机构、社会力量都是基本公共数字文化服务均等化的参与主体,负有不同的责任,确立标准、实施评价是促进均等化的有效方式。（5）基本公共数字文化服务均等化保障体系的运行需要从制度环境、服务供给、技术应用、人文与素养四个层面加以推进。制度环境层面,构建以均等化为导向的法律政策体系;细化服务标准,评估实施效果;确立服务均等化评价标准,评估均等化程度。服务供给层面,改变服务的单一供给方式,发展多元供给主体;明确不同群体的差异化需求,实施分众化供给。技术应用层面,改造数字服务网站,实现无障碍化;推动辅助技术产品的开发与应用。人文与素养层面,构建均等化组织文化,培育服务人员的人文精神;加强对公众素养的教育培训,提高服务的利用率。
苏超[9]（2014）在《“文化共享工程”可持续发展研究》文中进行了进一步梳理“全国文化信息资源共享工程”（以下简称“文化共享工程”）是中国历史上最大的一项文化惠民项目,旨在利用现代先进的技术手段,将中华优秀文化资源传递到全国的每个角落,重点解决偏远地区广大群众看书难、看电影难的问题,缩小城乡之间、人与人之间在移动互联网时代存在的“信息鸿沟”。文化共享工程实施至今已跨越12年,然公众对于文化共享工程的认识却存在严重不足,此外,文化共享工程的实施过程是怎样的?效果如何?其在建设过程中存在的症结有哪些?其如何才能持续发展下去?本研究通过海量的文献材料系统分析、网上资源统计分析、访谈等方法对文化共享工程进行研究以期解决上述问题,进而实现文化共享工程广泛服务民众的目标。为解决上述问题,本研究从以下八个方面入手：（1）采用深度阅读并按照关键词、主题进行归类的方法对国内外374篇相关文献进行研究分析；（2）通过对文化共享工程241期工作简报、4000余条主要新闻材料、国家历年来关于文化建设方面的政策文件、山东省十余个市县服务点和国家中心部分工作人员访谈资料的分析,对文化共享工程实施过程进行梳理与分析；（3）采用统计、比较分析的方法,通过对国家数字文化网、31个省级分中心文化共享工程网站资源、中国国民休闲小康指数、中国互联网发展报告、中国广播电视统计年鉴、中国文化文物统计年鉴等数据资料的挖掘分析文化共享工程的实施效果；（4）以“心声·音频馆”与“上图讲座”两种资源的网上收听次数／观看次数为数据基础,分析公众对这两类资源的偏好程度；（5）在前面几项研究的基础上,结合访谈,分析文化共享工程建设影响因素；（6）对国外相似项目进行分析；（7）进行文化共享工程可持续发展战略设计；（8）构建文化共享工程评估指标体系。经过对以上内容的研究与分析,本研究主要得出如下结论：（1）我国关于文化共享工程的研究主要集中在8个方面,分别是立足国家层面与基层的整体性研究,立足省级视角、市县视角、农村视角的实践研究,针对技术、培训、绩效评估、资源建设、版权问题等的专题研究。（2）文化共享工程的建设过程依据“建设”与“应用”的比重分为初步探索、普遍发展、巩固提升三个阶段；文化共享工程相关利益群体主要由提供决策与保障群体、实施监管群体、合作参与群体、用户群体构成；文化共享工程服务基层的方式主要通过两条支路完成。（3）文化共享工程的实施效果体现在三个层面,宏观层面表现为对消弭社会信息鸿沟的贡献,中观层面表现为对国家公共文化服务体系建设的贡献,微观层面主要变现为对国家公共数字资源的充实与对国民生活质量提升的贡献。（4）文化共享工程建设影响因素主要包含制度、资源建设、队伍建设等三个维度。（5）本研究针对文化共享工程建设影响因素,结合相关理论与现代公共文化服务体系建设要求,借鉴国外相似项目,对文化共享工程可持续发展做出如下战略设计：一是资源设计达到标准统一,二是通过制定完善的制度体系使制度设计达到系统全面；三是充分利用新技术的发展开发适应的技术平台,以及搭建多元的、人性的、环保的服务终端；四是通过多元的文化教育活动与多举措的文化共享工程宣传推广进行服务设计,实现“服务到人”的目标。（6）在文化共享工程顶层设计与已有评估指标体系的基础上,构建了包含建设、利用、效果三个一级指标的文化共享工程评估指标体系。本研究的主要创新在于：第一,国内首次对文化共享工程进行较为系统的总结与分析,有关见解对文化共享工程的发展具有较大的参考借鉴价值；第二,论文采用“四象限图”分析公众对文化共享工程文化信息资源的偏好程度,对相关研究具有借鉴意义。
卢淑鑫[10]（2012）在《图书馆电子阅览室管理服务之我见》文中研究说明本文主要探讨了图书馆电子阅览室的主要功能与现状以及以前在管理服务中存在的主要问题,并对今后图书馆电子阅览室优化服务管理提出了一些具体做法与同行商鹤。
二、多媒体阅览室工作人员业务素质探讨（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、多媒体阅览室工作人员业务素质探讨（论文提纲范文）
（1）省级综合档案馆公共服务能力提升策略研究 ——以天津市档案馆为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状评述 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 研究的创新点及难点 |
| 1.5.1 论文研究的创新点 |
| 1.5.2 论文研究的难点 |
| 第二章 概念界定和理论基础 |
| 2.1 研究概念界定 |
| 2.1.1 综合档案馆 |
| 2.1.2 公共档案馆 |
| 2.1.3 公共服务 |
| 2.1.4 公共服务能力 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 新公共服务理论 |
| 2.2.2 多中心治理理论 |
| 2.2.3 档案双重价值论 |
| 第三章 天津市档案馆公共服务能力调查 |
| 3.1 调查的目的及设计 |
| 3.1.1 调查的目的 |
| 3.1.2 调查设计 |
| 3.2 调查步骤与过程 |
| 3.2.1 调查对象 |
| 3.2.2 资料分析 |
| 3.2.3 理论饱和度检验 |
| 3.2.4 问卷设计 |
| 3.2.5 问卷收集情况 |
| 3.2.6 调查问卷分析情况 |
| 第四章 天津市档案馆公共服务能力分析 |
| 4.1 服务主体能力分析 |
| 4.1.1 公共服务意识分析 |
| 4.1.2 工作人员能力分析 |
| 4.1.3 档案宣传工作分析 |
| 4.2 档案信息资源分析 |
| 4.2.1 档案数字化和开放度分析 |
| 4.2.2 档案编研成果分析 |
| 4.3 服务机制分析 |
| 4.3.1 档案馆服务制度分析 |
| 4.3.2 档案馆评估和反馈机制分析 |
| 4.4 公共服务环境分析 |
| 4.4.1 档案馆物理环境分析 |
| 4.4.2 档案馆人文环境分析 |
| 4.5 服务方式分析 |
| 4.5.1 档案馆公共服务提供方分析 |
| 4.5.2 档案馆服务形式和手段分析 |
| 第五章 天津市档案馆公共服务能力提升策略 |
| 5.1 树立公共服务意识,落实行动保障 |
| 5.1.1 强化服务观念,提高服务意识 |
| 5.1.2 加强人才队伍建设,提高人员服务能力 |
| 5.1.3 积极开展宣传工作,增强服务认知度 |
| 5.2 丰富馆藏,优化信息资源开发 |
| 5.2.1 推进数字化建设,提高档案开放度 |
| 5.2.2 扩大收集范围,提高档案信息资源开发度 |
| 5.3 完善服务机制,实现管理良性循环 |
| 5.3.1 健全档案馆制度,提高查档效率 |
| 5.3.2 优化评估反馈机制,提升服务质量 |
| 5.4 注重档案馆形象,优化公共服务环境 |
| 5.4.1 健全档案馆基础设施,改观物理环境 |
| 5.4.2 合理划分功能区域,烘托人文环境 |
| 5.5 有效利用新技术,创新服务方式 |
| 5.5.1 强化社会合作,多样化产品供给 |
| 5.5.2 加强新媒体建设,促进服务均等化 |
| 第六章 研究结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录1:访谈提纲——关于天津市档案馆公共服务情况的访谈问卷(馆内工作人员) |
| 附录2:访谈提纲——关于天津市档案馆公共服务情况的访谈问卷(利用者) |
| 附录3:调查问卷——省级综合档案馆公共服务能力提升策略研究——以天津市档案馆为例 |
| 攻读硕士期间所取得研究成果 |
（2）农村小学图书资源配置的问题及对策研究 ——以重庆市W区为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| (一)研究背景 |
| 1.图书的重要地位日益凸显 |
| 2.农村小学处于教育资源配置的弱势地位 |
| 3.国家提出“全民阅读”建设的号召 |
| (二)文献综述 |
| 1.国内研究现状 |
| 2.国外研究现状 |
| (三)研究的目的与意义 |
| 1.研究目的 |
| 2.研究意义 |
| (四)研究思路与方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| (五)概念界定及理论基础 |
| 1.概念界定 |
| 2.理论基础 |
| 一、农村小学图书资源合理配置的必要性与基本要求 |
| (一)农村小学图书资源合理配置的必要性 |
| 1.发挥图书教育功能、促进师生自我发展的需要 |
| 2.完善学校资源配置、提高学校育人实力的需要 |
| 3.改善农村教育条件、促进教育均衡发展的需要 |
| (二)农村小学图书资源合理配置的基本要求 |
| 1.符合国家制定的图书馆建设标准 |
| 2.符合教育信息化发展的需要 |
| 3.发挥隐性课程的积极作用 |
| 4.满足农村小学师生的使用需求 |
| 二、农村小学图书资源配置的主要问题 |
| (一)生均图书不达标,图书更新太缓慢 |
| (二)馆舍面积太狭小,基础设施未配齐 |
| (三)图书内容不适切,需求匹配不到位 |
| (四)运行模式不科学,开放时间被压缩 |
| (五)图管员素养偏低,服务质量待提高 |
| (六)信息化建设滞后,电子阅读推广难 |
| 三、农村小学图书资源配置存在问题的原因探析 |
| (一)政府层面 |
| 1.图书配置单向化,忽略使用者需求 |
| 2.教育资金投入不足,影响图书硬件配置 |
| 3.全民阅读推广乏力,书香校园难以建成 |
| (二)学校层面 |
| 1.过度依赖上级部门,主体责任意识不足 |
| 2.传统教育观念束缚,图书室地位边缘化 |
| 3.习惯技术双重限制,信息化发展受阻 |
| 4.管理制度不健全,人员缺乏培训与约束 |
| (三)社会层面 |
| 1.城镇化进程加快、教育资源配置滞后 |
| 2.农村文化氛围不浓、阅读习惯趋于保守 |
| 3.娱乐消遣方式泛滥,学生阅读行为弱化 |
| 四、促进农村小学图书资源合理配置的对策建议 |
| (一)地方政府加大对农村小学图书资源配置的投入与指导 |
| 1.增加财政投入力度,激发图书室发展动能 |
| 2.完善图书配置机制,精准匹配阅读需求 |
| 3.加强统一指导与监督,保障图书室高效运行 |
| (二)农村小学发挥图书资源完善和优化配置的主体作用 |
| 1.自主购买部分资源,及时填补阅读缺口 |
| 2.完善图书室管理制度,规范图书室运行状态 |
| 3.加强图管人员培养,促进图书室服务升级 |
| 4.积极组织相关活动,激发学生阅读兴趣 |
| 5.完善阅读空间建设,促进图书功能发挥 |
| (三)农村社区配合农村小学营造良好的图书阅读及利用环境 |
| 1.大力宣传图书功能,改变传统教育观念 |
| 2.加快建设农家书屋,引领农村阅读风尚 |
| 3.社区教育同步展开,爱心关怀留守儿童 |
| (四)社会组织给予农村小学力所能及的物质支持与爱心帮扶 |
| 1.切实关注农村教育,积极开展社会捐赠 |
| 2.开展进校志愿服务,共同推动阅读建设 |
| 结语 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 附录1:教师调查问卷 |
| 附录2:学生调查问卷 |
| 附录3:教育局领导访谈提纲 |
| 附录4:校领导访谈提纲 |
| 附录5:图书室管理员访谈提纲 |
| 附录6:W区教育局工作文件 |
| 致谢 |
（3）教育均衡发展视域下中小学功能室管理问题研究 ——以s省z县为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究的目的与意义 |
| 三、文献综述 |
| 四、相关概念界定及关系阐述 |
| 五、研究方法 |
| 第一章 s省z县中小学功能室管理的现状分析 |
| 第一节 调查设计与实施 |
| 一、调查目的 |
| 二、调查设计 |
| 三、调查对象 |
| 四、调查实施 |
| 第二节 中小学功能室现状的调查结果 |
| 一、学校功能室的满意程度方面 |
| 二、学校功能室的思想认识方面 |
| 三、学校功能室的使用情况方面 |
| 四、学校功能室的管理情况方面 |
| 本章小结 |
| 第二章 教育均衡发展视域下中小学功能室管理的问题及原因分析 |
| 第一节 教育均衡发展视域下中小学功能室管理的问题 |
| 一、制度建设层面 |
| 二、机构组建层面 |
| 三、队伍建设层面 |
| 四、功能使用层面 |
| 五、管理措施层面 |
| 第二节 教育均衡发展视域下中小学功能室管理问题的原因分析 |
| 一、地域发展不均衡 |
| 二、思想认识有分歧 |
| 三、管理理念未深入 |
| 四、队伍建设不完备 |
| 本章小结 |
| 第三章 教育均衡发展视域下中小学功能室管理的优化策略 |
| 第一节 政策制度层面的均衡发展策略 |
| 一、制定功能室管理的具体政策 |
| 二、完善功能室管理的相关制度 |
| 第二节 机构优化层面的均衡发展策略 |
| 一、学校成立专门化的管理中心 |
| 二、区域内形成统一的主管方式 |
| 第三节 人力建设层面的均衡发展策略 |
| 一、任用专职的功能室管理员 |
| 二、增强功能室管理员的培训 |
| 三、建立有效的考核评价体系 |
| 第四节 功能使用层面的均衡发展策略 |
| 一、提高主体的思想认识 |
| 二、改变功能单一的现状 |
| 第五节 管理手段层面的均衡发展策略 |
| 一、缩小功能室的设施差距 |
| 二、采用精细化的管理手段 |
| 三、引入先进技术进行管理 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的论文 |
（4）高校图书馆思想政治教育功能研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.2 国内外研究现状评析 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.4 研究新意与难点 |
| 2 高校图书馆思想政治教育功能相关问题概述 |
| 2.1 高校图书馆及其功能 |
| 2.2 高校图书馆与思想政治教育的内在联系 |
| 2.3 高校图书馆思想政治教育功能的历史考察 |
| 3 高校图书馆思想政治教育功能的应然定位 |
| 3.1 馆藏资源的价值引领功能 |
| 3.2 馆舍环境的文化熏陶功能 |
| 3.3 专业服务的示范激励功能 |
| 3.4 规章制度的行为规范功能 |
| 3.5 引导自学的品格塑造功能 |
| 4 高校图书馆思想政治教育功能发挥的现状调查 |
| 4.1 关于高校图书馆思想政治教育功能发挥的问卷调查 |
| 4.2 高校图书馆思想政治教育功能发挥存在的问题 |
| 4.3 高校图书馆思想政治教育功能发挥欠佳的原因分析 |
| 5 高校图书馆思想政治教育功能发挥的有效途径 |
| 5.1 提高思想认识,增强图书馆育人意识 |
| 5.2 优化馆藏结构,发挥图书馆育人优势 |
| 5.3 加强队伍建设,提升图书馆服务水平 |
| 5.4 注重文化建设,优化图书馆育人环境 |
| 5.5 建立长效机制,凝聚图书馆育人合力 |
| 6 结论 |
| 参考文献 |
| 附录一 高校图书馆思想政治教育现状调查问卷 |
| 附录二 高校图书馆思想政治教育功能发挥案例实证-以中国矿业大学图书馆“书香校园,悦读人生”读书节为例 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
（5）浅谈县级图书馆如何发挥多媒体阅览室的作用（论文提纲范文）
| 一、多媒体阅览室作用出现偏差的原因 |
| (一)资金投入的问题。 |
| (二)工作人员素质问题。 |
| (三)读者对于多媒体阅览室的认知。 |
| (四)读者存在的问题。 |
| 二、提高多媒体阅览室使用率的有效途径 |
| (一)增加资金的投入。 |
| (二)加强工作人员的管理。 |
（6）天津大学图书馆信息化建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 信息化研究综述 |
| 1.2.2 图书馆信息化研究综述 |
| 1.2.3 高校图书馆信息化研究综述 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.3.1 文献研究法 |
| 1.3.2 问卷调查法 |
| 1.3.3 案例分析法 |
| 1.4 研究内容与框架 |
| 1.5 论文的创新点与不足 |
| 第2章 理论基础 |
| 2.1 基本概念 |
| 2.1.1 图书馆 |
| 2.1.2 高校图书馆 |
| 2.1.3 信息化 |
| 2.1.4 图书馆信息化 |
| 2.2 基本理论 |
| 2.2.1 知识管理理论 |
| 2.2.2 图书馆人本管理理论 |
| 2.2.3 图书馆人性化服务 |
| 第3章 国外高校图书馆信息化经验启示 |
| 3.1 美国高校图书馆信息化特点 |
| 3.1.1 重视信息技术的应用 |
| 3.1.2 信息服务广泛 |
| 3.2 英国高校图书馆信息化特点 |
| 3.2.1 重视信息化平台服务内容建设 |
| 3.2.2 信息服务广泛 |
| 3.2.3 信息人才培养力度大 |
| 3.3 英美两国高校图书馆信息化建设的启示 |
| 3.3.1 加强信息技术应用研究 |
| 3.3.2 丰富信息化平台服务内容 |
| 3.3.3 拓宽信息服务范围 |
| 3.3.4 强化信息人才建设 |
| 第4章 天津大学图书馆信息化建设问题及原因分析 |
| 4.1 天津大学图书馆信息化建设概况 |
| 4.2 天津大学图书馆信息化建设的主要问题 |
| 4.2.1 工作人员信息化意识不足 |
| 4.2.2 硬件设施陈旧 |
| 4.2.3 软件建设不健全 |
| 4.2.4 资源建设不合理 |
| 4.2.5 队伍建设不合理 |
| 4.3 天津大学图书馆信息化建设问题的原因分析 |
| 4.3.1 传统模式制约 |
| 4.3.2 资金投入不足 |
| 4.3.3 需求分析不完善 |
| 4.3.4 资源整合力度不够 |
| 4.3.5 用人机制不完善 |
| 第5章 天津大学图书馆信息化建设优化措施 |
| 5.1 提高馆员信息化意识 |
| 5.1.1 争取上层领导重视 |
| 5.1.2 加强馆员自身学习 |
| 5.2 加大资金投入,完善基础设施建设 |
| 5.2.1 优化馆舍环境 |
| 5.2.2 完善硬件设施建设 |
| 5.2.3 完善软件设施建设 |
| 5.3 加快资源整合 |
| 5.4 开展信息化服务 |
| 5.4.1 深化服务内容 |
| 5.4.2 提高服务质量 |
| 5.5 加强队伍建设 |
| 5.5.1 人才管理 |
| 5.5.2 人才培养 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 A 天津大学图书馆信息化建设调查问卷(内部) |
| 附录 B 天津大学图书馆信息化建设调查问卷(外部) |
| 致谢 |
（7）高校图书馆创客空间的建设框架研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究目标与研究内容 |
| 1.2.1 研究目标 |
| 1.2.2 研究内容 |
| 1.3 研究方法与创新点 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 创新点 |
| 1.4 相关概念厘定 |
| 1.4.1 创新创业概念厘定 |
| 1.4.2 创客空间相关概念厘定 |
| 1.4.3 框架概念厘定 |
| 第2章 文献综述和相关理论基础 |
| 2.1 国内外图书馆创客空间研究现状 |
| 2.1.1 国外高校图书馆创客空间研究现状 |
| 2.1.2 国内高校图书馆创客空间研究现状 |
| 2.1.3 高校图书馆创客空间研究述评 |
| 2.2 用户需求理论 |
| 2.3 创业教育理论 |
| 第3章 高校图书馆建设创客空间的需求分析 |
| 3.1 高校创新创业教育的需要 |
| 3.2 高校图书馆转型发展的需要 |
| 3.3 高校图书馆建设创客空间的优势 |
| 3.3.1 物理空间 |
| 3.3.2 文献信息中心 |
| 3.3.3 专业人才队伍 |
| 3.3.4 硬件设施 |
| 3.4 高校图书馆建设创客空间的意义 |
| 3.4.1 促进跨学科交流,服务教育教学改革 |
| 3.4.2 营造创新氛围,促进创新人才培养 |
| 3.4.3 拓展服务内容,促进高校图书馆转型 |
| 3.5 高校图书馆创客空间用户需求调查 |
| 3.5.1 问卷调查的内容 |
| 3.5.2 问卷调查结果分析 |
| 3.5.3 综合分析 |
| 第4章 高校图书馆创客空间建设情况调查 |
| 4.1 高校图书馆创客空间建设现状调查 |
| 4.1.1 调研对象及调研方法 |
| 4.1.2 调研内容 |
| 4.1.3 国内高校建设情况 |
| 4.1.4 国外高校建设情况 |
| 4.2 案例调查结果对比分析 |
| 4.2.1 设施配备 |
| 4.2.2 资源服务 |
| 4.2.3 人员配备 |
| 4.2.4 空间布局 |
| 4.2.5 建设模式 |
| 4.2.6 宣传方式 |
| 4.3 高校图书馆创客空间的建设经验 |
| 4.3.1 完善的设备及设备服务 |
| 4.3.2 丰富的资源及服务 |
| 4.3.3 合理的人员配置 |
| 4.3.4 适宜的空间布局 |
| 4.3.5 合适的建设模式 |
| 4.3.6 线上线下结合的宣传方式 |
| 第5章 高校图书馆创客空间的建设框架研究 |
| 5.1 我国高校图书馆创客空间的建设存在问题 |
| 5.1.1 高校图书馆认识不足 |
| 5.1.2 创客空间设备单一,管理不够规范 |
| 5.1.3 创客空间的资源和服务不够完善 |
| 5.1.4 馆员参与度不高,且缺乏相关知识 |
| 5.1.5 创客空间的宣传工作单一且不足 |
| 5.2 高校图书馆创客空间的建设框架 |
| 5.3 高校图书馆创客空间的建设原则 |
| 5.3.1 整体性原则 |
| 5.3.2 以用户为中心原则 |
| 5.3.3 因地制宜原则 |
| 5.3.4 动静分区原则 |
| 5.3.5 多元合作原则 |
| 5.3.6 艺术性原则 |
| 5.4 高校图书馆创客空间的建设策略 |
| 5.4.1 引进多样化技术设备,规范设备管理 |
| 5.4.2 完善资源服务,提升服务质量 |
| 5.4.3 加强专业人才队伍建设 |
| 5.4.4 合理规划空间布局 |
| 5.4.5 科学选择建设模式 |
| 5.4.6 丰富宣传途径,提升影响力 |
| 5.5 高校图书馆创客空间建设框架的应用——以东南大学李文正图书馆为例 |
| 5.5.1 东南大学李文正图书馆建设创客空间的外部条件 |
| 5.5.2 东南大学李文正图书馆建设创客空间的内部基础支撑 |
| 第6章 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（8）基本公共数字文化服务均等化研究（论文提纲范文）
| 论文创新点 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外综述 |
| 1.2.2 国内综述 |
| 1.2.3 国内外研究评析 |
| 1.3 研究内容与思路 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 主要创新 |
| 2 基本公共数字文化服务均等化的理论分析 |
| 2.1 相关概念与内涵 |
| 2.1.1 公共数字文化服务 |
| 2.1.2 基本公共数字文化服务均等化 |
| 2.2 理论依据 |
| 2.2.1 文化权益理论 |
| 2.2.2 公平正义理论 |
| 2.2.3 新公共服务理论 |
| 2.3 制度背景 |
| 2.3.1 信息公平获取制度 |
| 2.3.2 公民文化权益保障制度 |
| 2.3.3 数字包容制度 |
| 2.4 现实意义 |
| 2.4.1 保障公民的基本文化权益 |
| 2.4.2 消弭数字鸿沟 |
| 2.4.3 有助于维护社会公平正义,构建和谐社会 |
| 3 我国基本公共数字文化服务均等化现状 |
| 3.1 公共数字文化服务发展概况 |
| 3.2 推进基本公共数字文化服务均等化的举措与成效 |
| 3.2.1 出台相关政策、法规与标准 |
| 3.2.2 财政投入向欠发达地区倾斜 |
| 3.2.3 服务覆盖面向农村基层、偏远地区延伸 |
| 3.2.4 针对特殊群体需求整合资源 |
| 3.3 基本公共数字文化服务均等化现状调查——以文化共享工程为例 |
| 3.3.1 调查设计 |
| 3.3.2 不同地区基本公共数字文化服务现状 |
| 3.3.3 基层基本公共数字文化服务现状 |
| 3.3.4 特殊群体基本公共数字文化服务现状 |
| 3.3.5 调查总结 |
| 4 影响我国基本公共数字文化服务均等化的现实因素 |
| 4.1 制度因素 |
| 4.1.1 国家现行法律政策 |
| 4.1.2 公共文化服务行业的制度 |
| 4.2 经济因素 |
| 4.2.1 地区经济发展与财政投入差距 |
| 4.2.2 不同群体自身的经济条件差异 |
| 4.3 文化因素 |
| 4.3.1 公共数字文化的发展水平 |
| 4.3.2 公共数字文化服务提供单位的均等化组织文化 |
| 4.4 技术因素 |
| 4.4.1 信息及通信技术 |
| 4.4.2 信息无障碍技术 |
| 4.5 素质因素 |
| 4.5.1 公众文化素养 |
| 4.5.2 公众数字素养 |
| 5 公共数字文化服务均等化的国外借鉴 |
| 5.1 法律政策与标准规范 |
| 5.1.1 政府的法律政策与标准规范 |
| 5.1.2 行业的法律政策与标准规范 |
| 5.1.3 公共文化机构的政策规划 |
| 5.2 信息基础设施与设备 |
| 5.2.1 农村与偏远地区的服务网点和宽带网络建设 |
| 5.2.2 无障碍网站建设 |
| 5.2.3 辅助技术产品开发 |
| 5.2.4 辅助技术产品应用 |
| 5.3 数字资源建设 |
| 5.3.1 多样性资源建设 |
| 5.3.2 专题资源建设 |
| 5.4 数字服务 |
| 5.4.0 公民数字素养教育服务 |
| 5.4.1 面向农村、偏远地区的宣传推广与服务推送 |
| 5.4.2 为特殊群体推出个性化服务项目 |
| 5.5 国外提供的借鉴 |
| 5.5.1 完善制度体系是实现均等化的根本保障 |
| 5.5.2 普及信息基础设施与提高公民数字素养是均等化的基本前提 |
| 5.5.3 应用信息无障碍技术是促进均等化的重要手段 |
| 5.5.4 均衡服务对象是实现均等化的必然路径 |
| 5.5.5 发展社会合作是实现均等化的必要助力 |
| 6 我国基本公共数字文化服务均等化保障体系构建 |
| 6.1 保障体系的构建原则 |
| 6.1.1 政府主导,多元参与原则 |
| 6.1.2 统筹兼顾与重点保障原则 |
| 6.1.3 动态发展原则 |
| 6.2 保障体系的构成要素 |
| 6.2.1 目标与对象 |
| 6.2.2 责任主体 |
| 6.2.3 保障方式 |
| 6.3 保障体系模型 |
| 6.4 保障体系的实例分析 |
| 6.4.1 广东省保障体系的构建举措 |
| 6.4.2 广东省保障体系的不足与优化方案 |
| 7 基本公共数字文化服务均等化保障体系的运行 |
| 7.1 制度环境层面 |
| 7.1.1 构建以均等化为导向的法律政策体系 |
| 7.1.2 细化服务标准,评估实施效果 |
| 7.1.3 确立均等化评价标准,评估均等化程度 |
| 7.2 服务供给层面 |
| 7.2.1 发展服务的多元供给主体 |
| 7.2.2 明确群体差异化需求,实施分众化供给 |
| 7.3 技术应用层面 |
| 7.3.1 改造数字服务网站,实现无障碍化 |
| 7.3.2 推动辅助技术产品的开发与应用 |
| 7.4 人文与素养层面 |
| 7.4.1 构建均等化组织文化,培育人文精神 |
| 7.4.2 加强数字素养教育培训,提高服务利用率 |
| 8 结论与展望 |
| 8.1 主要结论 |
| 8.2 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 基本公共数字文化服务均等化的半结构化访谈提纲 |
| 攻读博士学位期间主要的科研成果及奖励 |
| 致谢 |
（9）“文化共享工程”可持续发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 附图清单 |
| 附表清单 |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景与问题提出 |
| 一、研究背景 |
| 二、问题设定 |
| 第二节 研究目的与研究意义 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究意义 |
| 第三节 主要概念界定 |
| 一、数字鸿沟 |
| 二、文化信息资源 |
| 三、全国文化信息资源共享工程 |
| 四、可持续发展 |
| 第四节 研究设计 |
| 一、研究方法 |
| 二、研究内容与思路 |
| 第五节 研究创新点 |
| 第二章 研究相关理论与文献回顾 |
| 第一节 研究相关理论 |
| 一、知识沟理论 |
| 二、文化权利 |
| 三、文化传播 |
| 四、基本公共服务均等化 |
| 五、公共物品理论 |
| 六、贫困文化理论 |
| 第二节 我国文化共享工程研究文献回顾 |
| 一、文化共享工程研究文献的内容分析 |
| 二、文化共享工程研究文献的评价分析 |
| 第三章 实施文化共享工程的背景分析 |
| 第一节 文化共享工程实施的背景 |
| 一、全球信息化给文化建设带来挑战 |
| 二、国家对文化建设日益重视 |
| 第二节 实施文化共享工程的缘由 |
| 一、提高国民生活质量的需要 |
| 二、新农村建设的需要 |
| 三、弘扬中国优秀文化的需要 |
| 第四章 文化共享工程实施过程 |
| 第一节 初步探索阶段：十五时期 |
| 一、建立试点 |
| 二、启动应用 |
| 三、全国推广 |
| 四、初步探索阶段工程建设小结 |
| 第二节 普遍发展阶段：十一五时期 |
| 一、开展文化共享工程试点工作 |
| 二、与相关项目合作共建 |
| 三、文化共享工程“进村入户” |
| 四、县级数字图书馆推广计划 |
| 五、普遍发展阶段工程建设小结 |
| 第三节 巩固提升阶段：十二五时期 |
| 一、继续推进服务网络的全覆盖 |
| 二、服务新思路：拓展与深化 |
| 三、统筹数字资源建设 |
| 四、打造技术支撑平台 |
| 五、巩固提升阶段工程建设小结 |
| 第四节 对文化共享工程建设过程的系统分析 |
| 一、建设流程 |
| 二、国家政策影响及作用 |
| 三、相关利益群体分析 |
| 四、资源构成分析 |
| 五、服务方式分析 |
| 第五章 文化共享工程建设效果与分析 |
| 第一节 宏观层面：消弭社会信息鸿沟 |
| 一、计算机设备增加助力“信息鸿沟”的消弭 |
| 二、计算机技能培训助力“信息鸿沟”的消弭 |
| 第二节 中观层面：促进公共文化服务体系建设 |
| 一、推动公共图书馆的现代化发展 |
| 二、促进覆盖全社会的公共文化服务网络的层级建设 |
| 第三节 微观层面：充实文化资源,提升国民生活质量 |
| 一、充实国家公共数字文化资源 |
| 二、助力国民生活质量的提高 |
| 第四节 公众对文化共享工程数字文化资源的偏好分析 |
| 一、以“心声·音频馆”为例 |
| 二、以“上图讲座”为例 |
| 第六章 文化共享工程可持续发展战略设计 |
| 第一节 文化共享工程可持续发展影响因素 |
| 一、从文献梳理中发现问题 |
| 二、从建设过程与效果中分析问题 |
| 三、从访谈资料中挖掘问题 |
| 四、影响因素的确定 |
| 第二节 国外相似项目介绍及分析 |
| 一、美国：“美国记忆”(American Memory) |
| 二、韩国：“信息网络村”(Information Network Village,INVIL) |
| 三、南非：“数字之门”(Digital Doorway) |
| 四、印度：“墙上之窗——学习站”(HiWEL-Learning Stations) |
| 五、日本：“无处不在网络计划”(U-Japan) |
| 六、英国：“文化在线”(Culture on Line) |
| 第三节 文化共享工程可持续发展顶层设计 |
| 一、设计导向：现代公共文化服务体系的构建 |
| 二、设计主题：突出“标准、规范、反馈、社会化” |
| 三、资源设计：标准统一 |
| 四、制度设计：系统全面 |
| 五、技术设计：拓展利用 |
| 六、服务设计：进村入户到人 |
| 第四节 文化共享工程未来发展实践指导 |
| 一、指导原则：依据顶层设计与相关建设规划 |
| 二、以技术支撑平台为基础,构建层级分布式互联网网站群 |
| 三、以“服务年”为契机,实现数字文化活动的品牌化建设 |
| 四、以少数民族文化资源的数字化建设为重点,完善资源基础库 |
| 五、以人才建设为中心,推动全民信息素养教育与工作队伍培训 |
| 第五节 构建文化共享工程效果评估指标体系 |
| 第七章 研究结论与展望 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 研究不足 |
| 第三节 研究展望 |
| 附录A 文化共享工程建设问题汇总——96篇研究文献梳理 |
| 附录B 国家数字文化网——专题资源库 |
| 附录C 心声·音频馆资源 |
| 附录D 上海图书馆讲座回顾(2002年-2013年) |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（10）图书馆电子阅览室管理服务之我见（论文提纲范文）
| 一、图书馆电子阅览室的主要功能 |
| 1. 资料的查阅和下载 |
| 2. 访问因特网 |
| 3. 信息检索 |
| 4. 开展其他技术服务 |
| 二、图书馆电子阅览室存在的主要问题 |
| 1. 电子阅览室的规章制度不完善 |
| 2. 图书馆对读者的信息教育培训不足 |
| 3. 管理人员不稳定, 没有专业的计算机网络维护人员 |
| 4. 电子阅览室的安全管理难度大 |
| 5. 工作人员素质化提升不够 |
| 三、现阶段图书馆电子阅览室的管理与服务 |
| 1. 电子阅览室制度管理建设 |
| 2. 电子阅览室设备管理方法 |
| 3. 工作人员服务意识的树立 |
| 4. 电子阅览室网络安全管理 |
| 四、今后图书馆电子阅览室的服务管理办法 |
| 1. 图书馆电子阅览室的软硬件管理 |
| 2. 图书馆电子阅览室的读者管理 |
| 3. 图书馆电子阅览室工作人员的管理 |
| 五、结束语 |
四、多媒体阅览室工作人员业务素质探讨（论文参考文献）
- [1]省级综合档案馆公共服务能力提升策略研究 ——以天津市档案馆为例[D]. 崔卓敏. 天津师范大学, 2021(11)
- [2]农村小学图书资源配置的问题及对策研究 ——以重庆市W区为例[D]. 周芮. 广西师范大学, 2021(11)
- [3]教育均衡发展视域下中小学功能室管理问题研究 ——以s省z县为例[D]. 鲁西娅. 黑龙江大学, 2021(09)
- [4]高校图书馆思想政治教育功能研究[D]. 赵娜. 中国矿业大学, 2020(04)
- [5]浅谈县级图书馆如何发挥多媒体阅览室的作用[J]. 郭伟丽. 采写编, 2020(01)
- [6]天津大学图书馆信息化建设研究[D]. 陈松. 天津大学, 2019(06)
- [7]高校图书馆创客空间的建设框架研究[D]. 魏会洋. 东南大学, 2019(06)
- [8]基本公共数字文化服务均等化研究[D]. 完颜邓邓. 武汉大学, 2017(07)
- [9]“文化共享工程”可持续发展研究[D]. 苏超. 南开大学, 2014(07)
- [10]图书馆电子阅览室管理服务之我见[J]. 卢淑鑫. 电子世界, 2012(09)