一、中国加紧筹划南水北调工程（论文文献综述）
华清君[1]（2020）在《陈云财经治理思想研究》文中研究指明陈云同志是我国社会主义经济建设的开创者和奠基人之一,也是中国特色社会主义的开创者和奠基人之一,作为国家财经工作的卓越领导人,在长期的国家财经治理实践中,他始终坚持从各个时期的国情实际出发,不断研究、探索、创新、总结,彰显了非凡的国家财经治理能力,为党和人民事业建立了不朽功勋,并逐渐形成了独特的国家财经治理思想。陈云的财经治理能力首先源于青少年时期他在苏南勤勉忙碌的商业氛围和上海浓郁发达的商业环境中耳濡目染受到的深刻影响,此后经过长期反复踏实的财经理论学习与钻研,他的财经理论功底不断得以增强、深化和升华。这使他在长期的财经领导工作中,能够把自己财经方面的超凡天赋与财经科学理论很好地结合起来,能够以马克思主义政治经济学为根本的理论指导和基本遵循,以苏联计划经济体制模式为主要的实践参照和理论思考,以西方经济理论与实践为重要的思想启发和借鉴运用,从而在建立和完善国家经济制度、经济体制、经济结构等重大决策实践过程中,在对社会再生产各个环节的运行机制和运行保障开展治理的过程中,能够创造性地研究、制订、实施有效的治理策略,在每一次危机的紧要关头,他常常临危受命,并总是不负众望,一次又一次使国家和人民转危为安。研究陈云同志国家财经治理的理论渊源、实践历程和建立的丰功伟绩,其间显现着鲜明独特的思想脉络,主要可以概括为集中一切力量发展经济、发挥计划与市场两方面作用、坚持有计划按比例与综合平衡、坚持适时冷静的经济调整、建设可持续的人才与干部队伍、坚持丰富实用的财经治理哲学等六个方面。陈云关于集中一切力量发展经济的思想,着眼于从上层建筑角度发挥制度促进经济发展的保障激励作用,从生产关系角度发挥利益攸关方促进经济发展的能动创造作用,从资源配置角度发挥要素促进经济发展的效率引领作用,从再生产过程角度发挥各环节促进生产发展的导向联动作用。陈云的这一思想,着力于明确财经治理的中心任务以及实现这个中心任务应当构建的体制机制,是陈云财经治理思想的核心和目的,也是其他各个思想分支所围绕的核心和目的,旨在阐明发展依靠什么,如何激发活力,而其他各个思想分支,是为集中一切力量发展经济的思想服务的。陈云关于发挥计划与市场两方面作用的思想,着眼于把计划的优越性与国情实际结合起来,激发市场在生产力发展中的巨大作用,坚持国民经济的计划理性与市场活性,协调国内经济的计划性与国际市场的风险性,在与时俱进不断改革中探索社会主义经济发展模式的不断改善。陈云的这一思想,着力于解决财经治理资源配置的基本路径问题,是陈云财经治理思想的脉络和主线,旨在阐明经济如何发展,成果如何分配,对集中一切力量发展经济思想,以及对坚持有计划按比例与综合平衡思想、对坚持适时冷静的经济调整思想,有着决定性影响。陈云关于坚持有计划按比例与综合平衡的思想,着眼于筹划稳健的计划控制总量,权衡协调的发展比例关系,保持稳固的四大平衡格局,维护理性的计划执行控制。陈云的这一思想,着力于解决财经治理资源配置的根本方法问题,是陈云财经治理思想的精髓和动力,旨在阐明经济发展所需的要素如何组织,应当怎样配置,是对如何发挥计划与市场两方面作用而在资源配置上作出的制度安排。坚持有计划按比例与综合平衡思想,服从于集中一切力量发展经济思想,服务于发挥计划与市场两方面作用思想,决定着坚持适时冷静的经济调整思想。陈云关于坚持适时冷静的经济调整的思想,着眼于从信息情报中洞悉市场状态,在健全法制中整顿经济秩序,运用政策工具稳定市场物价,采取综合措施促进生产发展,深入基层一线解除群众疾苦。陈云的这一思想,着力于解决财经治理的动态监控与理性校正问题,是陈云财经治理思想中关于对经济运行实行休养和调理的机制,是诊治手段,旨在阐明如何监控经济运行过程,经济运行如何回归理性,因而是对陈云财经治理思想其他分支思想的再运用。陈云关于建设可持续的人才与干部队伍的思想,要求把大力选拔任用年轻干部作为党的重大战略和生命,坚持把政治标准作为马克思主义执政党选拔任用干部的根本要求,指出执政党的党风问题是有关党的生死存亡的问题,始终把学习马克思主义哲学作为思想上的基本建设。陈云的这一思想,着力于解决财经治理的力量源泉问题,是陈云财经治理思想的支柱和载体,旨在阐明治理活动的根本依靠是什么,如何形成长久的依靠,因此是践行陈云财经治理思想各个思想分支的主体力量,是陈云财经治理思想中最能动最根本的部分,是保证思想正确执行和自我完善与发展的根本依靠。陈云关于坚持丰富实用的财经治理哲学的思想,要求把有利于人民、满足人民需要作为一切工作的出发点和立足点,工作中坚持用百分之九十以上的时间调查研究,而用不到百分之十的时间作决策,因此是解决干部世界观、价值观、方法论问题,是陈云财经治理思想的根基和活的灵魂,旨在阐明治理思想的思想方法以及如何发挥作用,是陈云财经治理思想始终保持与时俱进、不断完善、具有强大生命力的方法论基础。陈云财经治理实践的一个显着特点,就是始终保持积极而又稳妥的态度,坚持实事求是,根据具体情况运用相应的规律和财经理论,不因顺境而冲动,也不因困难而气馁,始终把握好国民经济运行的效益效率和安全稳定,循序渐进,稳扎稳打。这在根本上是由他的治理思想的理论品格所决定的,就是在财经治国中始终坚持风险思维,防止犯颠覆性错误。陈云财经治理的思想与实践是防范颠覆性错误的宝贵财富。新时代,陈云财经治理思想有助于我们更清醒地认识和正确处理政府与市场的关系,既保证市场在资源配置中起决定性作用,又更好地发挥政府作用;有助于我们更加注重公平正义,妥善处理分配问题;有助于我们在坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的社会主义基本经济制度的过程中,发挥市场在资源配置中的决定性作用;有助于我们牢固树立实事求是的思想作风,更好地坚持供给侧结构性改革和需求侧改革的双轮联动,避免陷入改革和市场经济治理中的形而上学。陈云财经治理思想发端并形成于新民主主义革命时期,逐步成熟于社会主义革命与建设时期,丰富并发展于改革开放新时期,主要作用于以发展对人民有利的社会生产力为根本目标、以克服纠正高度集中的计划经济体制的弊端而促进经济社会的全面协调可持续发展为重点任务,是中国特色社会主义财经治理思想的重要组成部分,为中国特色社会主义财经治理思想奠基了坚实的基础。他的思想不仅在他所处的那个时代发挥了巨大作用,许多相关思想对于今天的财经治理实践仍有着指导意义,必然为一代一代中国共产党人所继承,并结合新的时代特征,而令其焕发出新的思想魅力。
梁运阁[2]（2020）在《南水北调移民精神在高中思想政治课教学中的应用研究》文中进行了进一步梳理南水北调移民精神是在中国共产党的带领下,中国人民在伟大的南水北调工程实践中形塑的精神文明成果,是以爱国主义为核心的民族精神在新时代的具体彰显,将其作为一种课程资源应用于高中思想政治课堂教学,具有重大的理论意义和实践意义。本研究以南水北调移民精神为例,系统阐发其在高中思想政治课教学中应用的基本依据,全面剖析高中思想政治课应用南水北调移民精神存在的问题及其原因,深入探究南水北调移民精神在高中思想政治课应用的实效策略,详细设计出南水北调移民精神应用于高中思想政治课的教学设计案例,以促使南水北调移民精神应用于高中思想政治课迈上新的台阶。南水北调移民精神内涵丰富,具体表现在:舍己为公、无私奉献的爱国精神;牢记使命、不忘初心的敬业精神;团结一致、众志成城的协作精神。它作为一种课程资源应用于高中思想政治课教学,契合社会主义核心价值观、吻合高中思想政治课程教学理念、优化课堂德育功能,遵循课程资源应用的思想性、目标性、典型性、适度性和实践性等原则,能够充分发挥它丰富思想政治教育理念、促进学生全面发展、提升教师综合素质、传承优秀传统文化的重要应用价值。从当前南水北调移民精神应用于高中思想政治课教学的实际状况来看,虽然取得了一些成绩,但还存在诸多问题,主要表现为:教师对南水北调移民精神的应用意识淡薄;学生对思想政治课缺乏兴趣、对知识的获取目的性强;学校、家长和社会对南水北调移民精神的利用不支持。针对这些问题,笔者从教师、学生和学校、家长、教育部门几个层面探讨加强高中思想政治课教学应用南水北调移民精神的对策,为南水北调移民精神的应用保驾护航。为了增强南水北调移民精神在高中思想政治课教学中的实际应用效果,笔者以高中文化生活《永恒的民族精神》为例,从分析教材内容、明确教学目标、选择教学情境、突破重难点、升华学生情感、展现教学过程和课后教学反思七个环节设计出具体的教学案例,以期使本研究更具有实效性和说服力。
武菲[3]（2019）在《三峡工程决策研究》文中提出三峡工程是目前世界上规模最大的水利工程,举世瞩目。同时,它也是一项颇具争议的特殊的工程。从1918年孙中山首次提出开发三峡水力的设想,到1992年七届全国人大五次会议表决通过兴建三峡工程议案,三峡工程经历了漫长坎坷的决策过程。本文将以三峡工程的决策为切入点,以时间为主线,以重大历史事件为节点,系统梳理三峡工程决策的历史过程,探讨三峡工程上马曲折的历程背后的原因,厘清关于三峡工程的争论焦点所在,揭示中共做出工程决策的历史背景,并最终总结出三峡工程决策带给我们的经验与启示。论文主要运用文献研究法,利用大量未公开的档案资料、亲历者的回忆录、回忆文章,以及文献汇编等资料,呈现三峡工程决策的全过程。同时,尽可能全面地展现工程的支持者与反对者双方的观点,归纳其争论分歧的焦点所在。论文由绪论、正文五章和结语构成,主要内容如下:第一章是民国时期开发三峡水力资源的初步设想与勘测（1918—1948）。主要论述孙中山首次提出的开发三峡水力资源的设想和恽震等人开展的对三峡水力资源的首次勘测、设计工作,以及国民政府开发三峡进行的一些早期工作。第二章是三峡工程的早期方案制定（1949—1977）。论述在这一时期三峡工程方案制定的过程,包括毛泽东、周恩来对三峡工程的指示和决策,制定三峡工程方案的经过,关于三峡工程的最早争论,以及作为三峡工程实战准备的葛洲坝水利枢纽工程的开工建设。第三章是三峡工程的深入研究论证（1978—1988）。这一章主要论述十一届三中全会之后,三峡工程的重新上马和重新开展论证工作的过程,以及这一时期关于三峡工程的争论。第四章是三峡工程的兴建决策（1989—1992）。这一章论述三峡工程在经历一系列争论后重新进入中央决策进程的经过,以及最终交付全国人大表决通过的过程。第五章是三峡工程的建设实施（1993—2009）。这一章主要论述三峡工程准备阶段进行的工作和工程建设期的决策及机构设置,以及三峡移民政策。最后是结语。总结三峡工程的决策历程留给我们的经验启示,并尝试针对决策中的不足之处提出进一步的优化措施。
才淦[4]（2018）在《南水北调精神研究》文中进行了进一步梳理1952年,毛泽东在视察黄河时提出了南水北调工程的伟大构想,历经60多年的规划、设计、建设,南水北调工程已经成为了迄今为止人类历史上规模最为浩大的水利工程之一。伟大的实践往往孕育着崇高的精神,南水北调精神就是中国共产党带领中国人民在伟大的南水北调工程实践过程中形成的精神文明成果,其内涵丰富,具有极大的科研价值和实践价值。本文分四个部分对南水北调精神进行研究。首先,本文对南水北调精神的形成进行研究,主要分析了影响南水北调精神形成的四个条件,其中包括它的实践基础和三个主要文化渊源,并按照南水北调精神内涵的发展历程把南水北调精神的形成历程划分为四个阶段进行阐述;其次,本文对南水北调精神的内涵和特征进行了研究,把南水北调精神的丰富内涵概括为六个方面进行了阐述,并总结出南水北调精神区别于其他精神的三个主要特征;再次,本文对南水北调精神的时代价值进行了研究,主要从四个方面阐述了南水北调精神的时代价值;最后,本文对南水北调精神的弘扬进行研究,主要研究了弘扬过程中存在的主要问题及弘扬的基本路径。总的来说,南水北调精神既具有实践基础,也具有思想渊源,它是南水北调工程各方参与者在漫长的实践过程中创造的精神文明成果。其内含丰富,特征鲜明,具有极其丰富的时代价值。在当前,面对南水北调精神在弘扬过程中面临的一些问题,我们应当有针对性地采取措施,把南水北调精神发扬光大。
陈启文[5]（2016）在《大河上下》文中研究说明遥想一条万里巨川的诞生,那该是一个庄严而浩大的仪式,自然也是天地造化。引子遥想一条万里巨川的诞生,那该是一个庄严而浩大的仪式,自然也是天地造化。但黄河到底是怎样诞生的,又是一个让人类费尽猜测的千古之谜。这一谜团近年来已被中国地理学家揭开了,并且向世人再现了在地球造山运动中大地重新塑形和黄河逐渐形成的过程。科学的阐释过于深奥,这里我尽可能把它转化为简明扼要的常识。第一阶段
沈立[6]（2015）在《源源清流,一路向北》文中研究表明"南水北调工程功在当代,利在千秋。要继续坚持先节水后调水、先治污后通水、先环保后用水的原则,加强运行管理,深化水质保护,强抓节约用水,保障移民发展,做好后续工程筹划,使之不断造福民族、造福人民。"——中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平2014年12月12日,随着南水北调中线陶岔渠首闸门开启,南水北调中线一期工程正式通水。清澈的汉江水奔流北上,北京、天津、河北、河南4省市沿线约6000万人终于盼来了水质优良的汉江水,全国近1亿人间接受惠。
王鹏杰[7]（2014）在《张謇沟通松辽的理念及践行》文中进行了进一步梳理张謇（1853-1926），是我国近代着名的实业家、教育家和政治家。此外，张謇在近代中国水利方面也贡献颇多，一生践行水利事业近40年。过去人们研究张謇在水利方面的践行，着重于张謇导淮治淮、治理黄河、保坍护乡等方面。实际上张謇心中还有一个伟大却被后人忽视的水利理念，那就是沟通松辽。沟通松辽，顾名思义就是在松花江和辽河上选择合适地点，开凿松辽运河。这项理念出现的契机是张謇谋划中美合作开发东北，这才有清末张謇到东北实地考察的举动。也就是在考察期间，张謇萌发沟通松辽的想法。这种想法很大程度上是受到熊希龄的影响。民国初年，张謇担任北洋政府的农商总长，后又兼任全国水利局总裁，在此期间沟通松辽想法得到完善，成为沟通松辽的理念。张謇认为沟通松辽工程分为疏浚辽河和开通松辽运河两个阶段，其产生的政治、经济方面的益处颇多：一为警惕日俄，维护主权；二为发展航运，便利交通；三为移民实边，开发东北。张謇重视且长期主张沟通松辽，对工程的路线颇为关心。因东北地区被日、俄长期窥视，所以该工程长期处于秘密筹划，外界了解的只是沟通松辽的前期工程疏浚辽河。张謇并不是提出沟通松辽理念的第一人，却是对沟通松辽的重要意义进行完整阐述的第一人，为实现沟通松辽的理念而不断践行。即使张謇辞去全国水利局总裁后，仍多次提及沟通松辽。张謇沟通松辽的理念受到当时政局动荡、财政匮乏、张謇离任、工程巨大、气候条件等诸多困难而没能实现。新中国成立后，国家曾制定松辽运河的规划。改革开放后，沟通松辽在东北地区“北水南调”工程中得到体现。这些证明张謇沟通松辽的理念在今天仍有重要的现实意义。应当借鉴和发展张謇沟通松辽的理念，等到条件成熟时候，推动松辽运河大规模建设，活跃东北的江河经济，以此促进东北更好更快地发展。
陈金陵[8]（2010）在《绿色呼唤——中国环保NGO启示录》文中研究指明有这样一些人,他们以保护环境为己任为平台,默默在祖国大地上与环境污染的罪恶搏击,与忽视环境安全的陋习抗争。他们是介于公众和政府官员之间的第三种力量,有着老百姓的身份,建立着组织起来投身环保事业的功绩。从上世纪初开始的一两个组织,直到今天遍布祖国各地3000多家民间社团;从大西南的长江源区、大西北荒漠高原,到首都北京、紫金山下、黄埔江边;从保护单一物种黑嘴鸥、藏羚羊,到关注生物多样性。他们是一群有着特殊理想、信念和执着的人,为着祖国大地天蓝水清地美,为着民族的美好家园。他们有一个共同的名字—环境保护非政府组织,老百姓叫他们民间环保组织,简称环保NGO。
李建章[9]（2009）在《围绕中心 抓住重点 做好南水北调工作——访水利部南水北调规划设计管理局局长唐传利》文中研究指明南水北调工程是我国正在实施的一项宏伟工程。做好南水北调各项工作,长远造福中华民族,是水利部肩负的一项重要任务。2009年岁末,本刊专访了水利部南水北调规划设计管理局局长唐传利。
张振川[10]（2008）在《发挥比较优势 用好难得机遇 加快建设民富市强文明和谐新济宁》文中认为当前和今后一个时期是全面贯彻党的十七大作出的战略部署,按照省第九次党代会的要求推进科学发展、和谐发展、率先发展的重要时期。"孔孟之乡"济宁面临前所未有的难得机遇,具备跨越发展
二、中国加紧筹划南水北调工程（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、中国加紧筹划南水北调工程（论文提纲范文）
（1）陈云财经治理思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、研究意义 |
| 二、国内外研究现状及述评 |
| (一) 国内研究现状 |
| (二) 国外研究现状 |
| (三) 现有研究成果存在的不足 |
| 三、研究方法及创新与不足 |
| 第一章 陈云财经治理的理论探源与发展过程 |
| 一、相关概念的提出与界定 |
| (一) 国家治理 |
| (二) 国家财经治理 |
| (三) 陈云财经治理的特征 |
| 二、陈云财经治理的理论探源 |
| (一) 以马克思主义财经治理的思想和方法为根本指导 |
| (二) 以苏联社会主义财经管理模式为重要借鉴 |
| (三) 以西方经济治理的理论和方法为必要参考 |
| 三、陈云财经治理思想形成与发展的历史过程 |
| (一) 两次相对集中学习积淀了系统而深厚的理论功底 |
| (二) 边区和东北的理财经历开始了思想的萌芽 |
| (三) 新中国成立前后的各项工作促进了思想的初步形成 |
| (四) 社会主义改造和建设历程推进了思想的逐步成熟 |
| (五) 探索和推进改革开放实现了思想的丰富和发展 |
| 第二章 陈云财经治理的实践历程 |
| 一、努力探求财经治理实践路径保证根据地自我供给 |
| (一) 打好与法币间的“货币战争”以稳定市场 |
| (二) 大力推进生产自救 |
| (三) 运用再分配手段治理经济困难 |
| 二、成功运用财经治理综合手段迅速恢复国民经济 |
| (一) 建立财经治理的组织与制度框架 |
| (二) 全面推进国民经济恢复 |
| (三) 灵活运用财政货币政策和市场手段应对困难局面 |
| 三、充分调动财经治理制度力量稳步开展经济建设 |
| (一) 健全完善计划经济体制的财经制度体系 |
| (二) 加快推进社会主义经济建设 |
| (三) 把保障民生放在突出位置 |
| (四) 用市场手段解决计划经济体制的运行问题 |
| (五) 在加快对外贸易中解决经济发展问题 |
| 四、积极发挥财经治理思想作用扎实推进改革开放 |
| (一) 对国民经济实行清醒地健康地调整 |
| (二) 改革完善经济体制和运行机制 |
| (三) 在改革中促进经济发展 |
| 第三章 陈云财经治理思想体系 |
| 一、财经治理的中心任务: 集中一切力量发展经济 |
| (一) 发挥制度在促进经济发展中的保障激励作用 |
| (二) 发挥利益攸关方在促进经济发展中的能动创造作用 |
| (三) 发挥资源配置在促进经济发展中的效率引领作用 |
| (四) 发挥再生产各环节在促进生产发展中的导向联动作用 |
| 二、财经治理的基本路径: 发挥计划与市场两方面作用 |
| (一) 把计划的优越性与国情实际结合起来 |
| (二) 激发市场在生产力发展中的巨大作用 |
| (三) 坚持国民经济的计划理性与市场活性 |
| (四) 协调国内经济的计划性与国际市场的风险性 |
| 三、财经治理的根本方法: 坚持有计划按比例与综合平衡 |
| (一) 筹划稳健的计划控制总量 |
| (二) 权衡协调的发展比例关系 |
| (三) 保持稳固的四大平衡格局 |
| (四) 坚持计划全过程理性控制 |
| 四、财经治理的诊治手段: 坚持适时冷静的经济调整 |
| (一) 从信息情报中洞悉市场状态 |
| (二) 在健全法制中整顿经济秩序 |
| (三) 运用政策工具治理市场物价 |
| (四) 采取综合措施促进生产发展 |
| (五) 深入基层一线解除群众疾苦 |
| 五、财经治理的依靠力量:建设可持续的人才与干部队伍 |
| (一) 国家财经治理依靠大量培养和使用专业人才 |
| (二) 把大力选拔任用年轻干部作为党的重大战略和生命 |
| (三) 严格干部的政治标准是国家财经治理的根本要求 |
| (四) 执政党的党风问题是有关党的生死存亡的问题 |
| (五) 学习马克思主义哲学是财经治理在思想上的基本建设 |
| 六、财经治理的方法论基础:坚持丰富实用的财经治理哲学 |
| (一) 坚持有利于人民的价值理性 |
| (二) 用百分之九十以上的时间调查研究 |
| (三) 用不到百分之十的时间决策 |
| 第四章 陈云财经治理思想的历史地位与当代价值 |
| 一、奠定了中国特色社会主义财经治理理论的基础 |
| (一) 为中国特色社会主义财经治理提供了丰富的思想资源 |
| (二) 不同经济运行模式下的财经治理具有共同的目标与手段 |
| (三) 为中国特色社会主义财经治理思想的丰富发展指明了方向 |
| 二、对国家治理中政府与市场的关系进行了形象概括 |
| (一) 陈云的市场和市场经济始终是关在“笼子”里的 |
| (二) 坚持政府的宏观调控与市场的自主调节 |
| (三) 政府与市场发挥作用的辩证关系 |
| 三、为防范国家财经治理中的颠覆性错误提供了思路 |
| (一) 防范颠覆性错误是国家治理的重大命题 |
| (二) 坚持人民性和计划性是防范颠覆性错误的思想保障 |
| (三) 陈云财经治理哲学思想是防范颠覆性错误的有效方法 |
| (四) 建立独立完整的工业体系是防范颠覆性错误的物质基础 |
| 结语 |
| 一、陈云财经治理思想各部分间的相互关系 |
| 二、陈云财经治理思想始终紧扣各个时期关键问题 |
| 三、陈云财经治理思想形成并服务于他所处的时代 |
| 四、陈云财经治理思想服务于时代又超越了时代 |
| 主要参考文献 |
| 攻读博士学位期间的科研情况 |
| 发表学术论文 |
| 出版学术专着 |
| 成果获奖情况 |
| 主持科研项目 |
| 致谢 |
（2）南水北调移民精神在高中思想政治课教学中的应用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究背景及意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| 三、研究方法 |
| 四、研究思路 |
| 五、创新之处 |
| 第一章 南水北调移民精神应用于高中思想政治课教学的基本要求 |
| 一、南水北调移民精神的科学内涵 |
| (一)舍己为公、无私奉献的爱国精神 |
| (二)牢记使命、不忘初心的敬业精神 |
| (三)团结一致、众志成城的协作精神 |
| 二、南水北调移民精神作为高中思想政治课程资源的前提条件 |
| (一)契合社会主义核心价值观 |
| (二)吻合高中思想政治课程教学理念 |
| (三)优化高中思想政治课的德育功能 |
| 三、南水北调移民精神在高中思想政治课教学中的应用原则 |
| (一)思想性原则 |
| (二)目标性原则 |
| (三)典型性原则 |
| (四)适度性原则 |
| (五)实践性原则 |
| 第二章 南水北调移民精神在高中思想政治课教学应用中存在的问题及原因 |
| 一、南水北调移民精神在高中思想政治课教学应用中存在的问题 |
| (一)教师:应用意识淡薄,缺乏深入研究 |
| (二)学生:认知程度较低,学习偏向趣味 |
| (三)学校:支持力度不够,忽视校园文化建设 |
| 二、高中思想政治课教学应用南水北调移民精神存在问题的原因 |
| (一)教师认识不到位,未发挥好主导作用 |
| (二)学生缺乏主动性,未彰显主体地位 |
| (三)外部缺少支持力,未形成教育合力 |
| 第三章 南水北调移民精神应用于高中思想政治课教学的实效对策 |
| 一、以师促教,发挥教师主导性 |
| (一)课前准备阶段 |
| (二)课堂实施阶段 |
| (三)课后延展阶段 |
| 二、以生为本,调动学生积极性 |
| (一)培养学生参与意识 |
| (二)对学生多元化评价 |
| 三、以校为点,优化外部支持度 |
| (一)学校:积极倡导利用 |
| (二)教育部门:加大监管力度 |
| 第四章 南水北调移民精神应用于高中思想政治课的教学设计流程 |
| 一、分析教材内容 |
| 二、明确教学目标 |
| 三、选择教学情境 |
| 四、突破重难点 |
| 五、升华学生情感 |
| 六、具体教学过程 |
| 七、课后教学反思 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录A 南水北调移民精神在高中思想政治课教学中的应用现状调查问卷（教师卷） |
| 附录B 南水北调移民精神在高中思想政治课教学中的应用现状调查问卷（学生卷） |
| 致谢 |
（3）三峡工程决策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、研究的缘起 |
| 二、学术史回顾 |
| 三、研究方法与思路 |
| 四、论文的创新之处与难点 |
| 第一章 民国时期开发三峡水力资源的初步设想与勘测(1918—1948) |
| 第一节 国人的三峡设想与首次勘测 |
| 一、孙中山首次提出开发三峡水力资源设想 |
| 二、首次勘测三峡水力资源 |
| 第二节 美国人的三峡开发计划与夭折 |
| 一、潘绥计划 |
| 二、萨凡奇计划 |
| 三、三峡工程的前期准备工作 |
| 四、萨凡奇计划的中止 |
| 第二章 三峡工程的早期方案制定(1949—1977) |
| 第一节 毛泽东描绘三峡蓝图 |
| 一、水利是工农业生产的中心环节 |
| 二、“毕其功于一役” |
| 三、中苏合作开展查勘 |
| 第二节 林李之争与三峡决策 |
| 一、最初的争论 |
| 二、南宁会议上的“御前争论” |
| 三、周恩来查勘三峡与成都会议 |
| 第三节 三峡工程第一次筹建热潮 |
| 一、“积极准备充分可靠”:三峡科研大协作 |
| 二、200米蓄水位的初步设计工作 |
| 三、“有利无弊” |
| 第四节 三峡工程的实战准备——葛洲坝水利枢纽的兴建 |
| 一、葛洲坝水利枢纽的提出 |
| 二、建设中的波折 |
| 第三章 三峡工程的深入研究论证(1978—1988) |
| 第一节 重提三峡工程 |
| 一、坝址选择 |
| 二、纷争再起 |
| 三、邓小平的三峡之行 |
| 第二节 三峡工程第二次筹建热潮 |
| 一、三峡工程加速上马与“翻两番”战略目标 |
| 二、审查通过150米蓄水位方案 |
| 三、用改革的办法建设三峡 |
| 第三节 关于工程近期能否上马的争论 |
| 一、蓄水位之争 |
| 二、党内外的争论 |
| 第四节 三峡工程的重新论证 |
| 一、开展重新论证 |
| 二、论证中的论争 |
| 第四章 三峡工程的兴建决策(1989—1992) |
| 第一节 三峡工程重新进入决策进程 |
| 一、历史的插曲:围绕《长江长江——三峡工程论争》一书的争论 |
| 二、江泽民视察长江 |
| 三、“水利是国民经济的命脉” |
| 四、三峡工程论证汇报会 |
| 五、审查通过175 米蓄水位方案 |
| 第二节 表决定案 |
| 一、三峡宣传热 |
| 二、全国人大表决通过三峡工程议案 |
| 第五章 三峡工程的建设实施(1993—2009) |
| 第一节 施工准备阶段 |
| 一、开展前期准备工作与施工 |
| 二、三峡工程正式开工 |
| 第二节 工程建设期 |
| 一、一期工程建设 |
| 二、二期工程建设 |
| 三、三期工程建设 |
| 第三节 三峡移民政策 |
| 一、实施优惠政策 |
| 二、外迁移民安置 |
| 结语 |
| 主要参考文献 |
| 后记 |
（4）南水北调精神研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 选题依据、目的和意义 |
| 1.1.1 选题依据 |
| 1.1.2 选题目的 |
| 1.1.3 选题意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 关于南水北调精神内涵的研究 |
| 1.2.2 关于南水北调精神文化渊源的研究 |
| 1.2.3 关于南水北调精神时代价值的研究 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 创新点和难点 |
| 1.4.1 创新点 |
| 1.4.2 难点 |
| 1.5 南水北调精神的概念界定 |
| 2 南水北调精神的形成 |
| 2.1 南水北调精神的形成条件 |
| 2.1.1 南水北调工程为南水北调精神的形成提供实践基础 |
| 2.1.2 中华优秀传统文化为南水北调精神的形成提供深厚的文化根基 |
| 2.1.3 中国共产党的革命文化为南水北调精神的形成提供了强大的精神动力 |
| 2.1.4 社会主义先进文化为南水北调精神的形成提供了丰沃土壤 |
| 2.2 南水北调精神的形成历程 |
| 2.2.1 南水北调精神的萌芽期(1952-1977) |
| 2.2.2 南水北调精神的形成期(1978-2001) |
| 2.2.3 南水北调精神的成熟期(2002-2014) |
| 2.2.4 南水北调精神的深化期(2015 至今) |
| 3 南水北调精神的内涵与特征 |
| 3.1 南水北调精神的内涵 |
| 3.1.1 牺牲自我、无私奉献的爱国精神 |
| 3.1.2 以人为本、为民造福的人本精神 |
| 3.1.3 忠于职守、精益求精的敬业精神 |
| 3.1.4 科学筹划、严谨务实的求实精神 |
| 3.1.5 敢作敢为、勇为人先的创新精神 |
| 3.1.6 团结一致、众志成城的协作精神 |
| 3.2 南水北调精神的特征 |
| 3.2.1 科学精神与人文精神的统一 |
| 3.2.2 民族精神与时代精神的统一 |
| 3.2.3 物质文明与精神文明的统一 |
| 4 南水北调精神的时代价值 |
| 4.1 有利于南水北调工程和国家其他重大项目工程的实施 |
| 4.1.1 推动南水北调工程实践 |
| 4.1.2 促进国家其他重大项目工程的实施 |
| 4.2 有利于社会主义核心价值观的培育和弘扬 |
| 4.2.1 它是对“富强、民主、文明、和谐”的弘扬 |
| 4.2.2 它是对“自由、平等、公正、法治”的展现 |
| 4.2.3 它是对“爱国、敬业、诚信、友善”的践行 |
| 4.3 有利于“四个自信”的增强 |
| 4.3.1 坚定道路自信 |
| 4.3.2 强化理论自信 |
| 4.3.3 筑牢制度自信 |
| 4.3.4 增强文化自信 |
| 4.4 有利于实现中华民族伟大复兴 |
| 4.4.1 助力“两个一百年”奋斗目标的实现 |
| 4.4.2 有利于进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想 |
| 5 南水北调精神的弘扬 |
| 5.1 南水北调精神弘扬过程中面临的主要问题 |
| 5.1.1 弘扬方法应用不到位影响了南水北调精神的宣传效果 |
| 5.1.2 传播载体运用不灵活限制了南水北调精神的传播范围 |
| 5.1.3 学术界研究不够深入不利于充分发挥南水北调精神的影响力 |
| 5.2 南水北调精神弘扬的基本路径 |
| 5.2.1 科学应用南水北调精神的弘扬方法以改善其宣传效果 |
| 5.2.2 灵活运用南水北调精神的传播载体以扩大其传播范围 |
| 5.2.3 加强南水北调精神的研究以充分发挥其影响力 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
（6）源源清流,一路向北（论文提纲范文）
| 浩大工程取得阶段性成果 |
| 南水北调就像一场“及时雨” |
| 利在千秋再难也要上 |
（7）张謇沟通松辽的理念及践行（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| （一） 选题意义 |
| （二） 学术史回顾 |
| （三） 研究方法 |
| （四） 论文内容、重、难点及创新点 |
| 一 张謇沟通松辽理念的缘起及完善 |
| （一） 沟通松辽理念的出现契机 |
| （二） 沟通松辽理念的来源 |
| （三） 沟通松辽理念的完善 |
| 二 张謇认为沟通松辽的益处 |
| （一） 警惕日俄，维护主权 |
| （二） 发展航运，便利交通 |
| （三） 移民实边，开发东北 |
| 三 张謇沟通松辽的践行 |
| （一） 奔走呼吁 |
| （二） 路线设计 |
| （三） 秘密筹划 |
| 四 张謇沟通松辽的制约因素 |
| （一） 政局动荡 |
| （二） 财政匮乏 |
| （三） 张謇去职 |
| （四） 工程巨大 |
| （五） 气候影响 |
| 五 沟通松辽的现实意义 |
| （一） 建国后沟通松辽的规划 |
| （二） 沟通松辽的重要意义 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 攻读硕士学位期间科研成果清单 |
（8）绿色呼唤——中国环保NGO启示录（论文提纲范文）
| 一、开拓者的脚步 |
| 二、两位创会者的故事 |
| 三、怒江:让我自由地奔腾 |
| 四、为中国找水的人 |
| 五、水啊水, 还是水 |
| 六、在聚光灯照不到的地方抗震救灾 |
| 七、位卑未敢忘忧国 |
| 八、我做祖国需要的事 |
| 九、组织的无形力量 |
| 十、环保NGO的启示 |
| 1. 中华环保联合会每年都出一本蓝皮书, 汇总国内环保NGO的数量和名称。 |
| 2. 还说怒江保卫战。 |
| 3. 从“老三样”到做项目。 |
| 4. 国外留学背景的影响。 |
| 5. 联合起来力量大 |
| 6. 半官方环保组织的支持。 |
| 7. 社会政治大背景的影响。 |
四、中国加紧筹划南水北调工程（论文参考文献）
- [1]陈云财经治理思想研究[D]. 华清君. 扬州大学, 2020(04)
- [2]南水北调移民精神在高中思想政治课教学中的应用研究[D]. 梁运阁. 河南大学, 2020(02)
- [3]三峡工程决策研究[D]. 武菲. 中共中央党校, 2019(04)
- [4]南水北调精神研究[D]. 才淦. 河南理工大学, 2018(01)
- [5]大河上下[J]. 陈启文. 清明, 2016(02)
- [6]源源清流,一路向北[J]. 沈立. 环境, 2015(02)
- [7]张謇沟通松辽的理念及践行[D]. 王鹏杰. 河北师范大学, 2014(09)
- [8]绿色呼唤——中国环保NGO启示录[J]. 陈金陵. 中国作家, 2010(14)
- [9]围绕中心 抓住重点 做好南水北调工作——访水利部南水北调规划设计管理局局长唐传利[J]. 李建章. 中国水利, 2009(24)
- [10]发挥比较优势 用好难得机遇 加快建设民富市强文明和谐新济宁[J]. 张振川. 山东经济战略研究, 2008(Z1)