论遵义会议成功的原因

一、试论遵义会议成功的原因（论文文献综述）

韩强,孙博葳^[1]（2021）在《红军长征中中央召开的重要会议论析》文中认为中央同红一方面军一起长征,在长征中中央召开了一系列重要会议。人们往往对遵义会议有充分认识,而对其他会议研究不多,但是必须用整体的、辩证的、联系的观点看待这些会议,正确认识其地位作用,它们都对红军长征胜利发挥了重要作用。认真梳理和研究这些会议,分析其地位和作用,对于我们继承发扬长征中形成的正确路线、弘扬长征精神、澄清一些错误认识具有重要意义。

敖以深^[2]（2021）在《从遵义会议精神中汲取持续奋进的力量》文中认为在中华人民共和国成立72周年之际,党中央批准并发布了第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神,其中包含有遵义会议精神。遵义会议成功改组了中央领导机构,确立了毛泽东同志在全党和全军的领导地位,开始形成以毛泽东同志为核心的党的领导集体,是党的历史上一次生死攸关的伟大转折,具有重大历史意义和时代价值,留下了宝贵经验和重要启示。形成核心、忠诚核心是遵义会议最宝贵的财富。新时代大力弘扬遵义会议精神,闯新路、开新局、抢新机、出新绩,为贵州高质量发展凝聚起奋勇前进的强大精神动力。

林芷锌^[3]（2021）在《遵义会议精神及其价值研究》文中指出

李红松^[4]（2021）在《遵义会议精神的内涵及时代价值》文中提出遵义会议精神主要体现在六个方面,即"坚定信念、实事求是、独立自主、民主团结、勇闯新路、兵民为本"。"实事求是""独立自主""民主团结"为遵义会议精神的典型展现,"坚定信念"是遵义会议精神内在支撑,"勇闯新路"是遵义会议精神直接表征,"兵民为本"是遵义会议精神的政治本色。新时代意味着新的长征路,弘扬坚定信念、实事求是、独立自主、民主团结、勇闯新路、兵民为本的遵义会议精神具有重要现实价值。

张森林^[5]（2021）在《遵义会议前后中央红军扩红研究》文中进行了进一步梳理扩红对党和红军的不断发展壮大具有关键作用。遵义会议前后,党和红军把扩红工作放在首位,通过报刊、传单、标语、歌曲等实物和口头宣传相结合,积极动员,在遵义扩红5400余人,并建立了苏维埃政权。遵义扩红成功,补充了革命力量,既是遵义会议实现转折的重要成果,也是遵义会议精神的实践体现。

宋念^[6]（2021）在《遵义红色文化资源融入大学生爱国主义教育研究》文中研究指明

谭天^[7]（2021）在《新时代贵州大学生传承本土红色文化研究》文中进行了进一步梳理贵州是我国着名的革命老区和红色资源大省,拥有体量庞大的红色资源和内涵丰富的红色精神。中国特色社会主义进入新时代以来,习近平总书记曾到贵州遵义视察,作出了“传承红色基因、讲好遵义故事”的重要指示,同时还在不同场合多次发表“要让红色基因代代相传”的重要讲话。生长于贵州、成长于贵州的新时代贵州大学生流淌着红色血脉,是传承贵州红色文化的生力军。贵州大学生能否肩负起传承本土红色文化的时代重任,不仅直接关系到贵州大学生个人的健康成长,关系到贵州红色文化的繁荣发展,也深刻影响着贵州社会经济的进步与发展。为此,加强新时代贵州大学生传承本土红色文化研究势在必行,对贵州大学生传承现状的实证分析及对策研究既具有一定的理论价值,又具有重要的实践意义。本文以新时代贵州大学生为出发点,以本土红色文化传承为视角,首先,在理论层面对新时代大学生传承红色文化的研究依据与现实意义进行相应论述,将经典马克思主义关于文化传承的思想、中国化马克思主义关于红色文化传承的理论特别是新时代习近平对大学生红色文化传承的新要求作为本文的根本遵循,并从社会价值与个体价值方面阐述了新时代大学生传承红色文化的价值意蕴。其次,介绍了贵州红色文化与贵州大学生的基本概况,梳理了贵州红色文化的生成、形态及特征,概述了贵州大学生的组成及区别于其他省份大学生的特性,并说明了贵州红色文化与贵州大学生的关联性。再则,在实证研究方面对贵州在校大学生认知、认同、践行和传播本土红色文化的情况进行问卷调查,了解到新时代背景下贵州大学生传承本土文化存在掌握程度不足、认同情感矛盾、践行自觉性欠缺、传播效果有限和传承程度存在差异性等问题,并对造成这些问题的教育、环境及个人因素进行归因分析。最后,基于新时代贵州大学生传承本土红色文化的现实状况,以红色文化传承过程中的问题为导向,以推进红色文化传承和发展为方向,以贵州红色文化和贵州大学生的特征为切入点,从“知、情、意、行”四个维度提出了以高校教育为重点深化全面认知、以多元力量为依托激发情感认同、以红色精神为宝库培育意志品质、以自身建设为根本强化传承水平的路径,使新时代贵州大学生在认知认同贵州红色文化、传承践行贵州红色精神中树立热爱贵州、建设贵州、发展贵州的坚定信念,成为助推贵州社会经济发展的中坚力量。

李念^[8]（2021）在《毕节市乡土历史资源在高中历史教学中的运用 ——以L中学为例》文中指出乡土历史资源作为历史教材的补充,扮演着提高教师的专业素养,培养学生爱国、爱家乡等重要角色。毕节市的历史悠久,有着丰富的历史人物资源、历史遗址遗迹资源、历史教育资源,这些资源都可以运用到课堂教学中。但就目前而言,很多学校受到应试教育的影响,将学生的学习成绩看得尤为重要,教学模式比较单一,课后任务不是安排学生背书,就是安排学生做与教学内容相关的练习,这不仅不利于教师创新教学模式,还束缚了学生学习方法的转变,影响了学生的学习兴趣。基于这些情况,本文以毕节市的乡土历史资源为例,探讨在历史课堂教学以及课外活动中如何运用乡土历史资源,希望能对毕节市的乡土历史教学有所帮助。本文将从以下四个章节来进行分析:第一章首先分析了历史教学中运用乡土历史资源的原则,主要有真实性原则、适度性原则、实用性原则和典型性原则。紧接着阐述了在历史教学中运用乡土历史资源的意义,一是有利于丰富历史课堂、二是有利于培养学生的家国情怀、三是有利于提高历史教师的专业素养。第二章从毕节市的历史沿革、历史人物资源、历史遗址遗迹资源以及历史教育资源这几个部分出发,概述毕节市的乡土历史资源情况。第三章是笔者在实习的过程中,根据课堂观察和学生的反馈,从而设计出调查问卷和访谈提纲,并向L中学高中三个年级的学生发放调查问卷、对高中历史教师进行当面访谈,更加清楚地了解到该校高中历史教学中运用乡土历史资源的情况,发现存在的问题,并根据这些问题提出一些运用乡土历史资源的建议。第四章从历史课堂教学和课外活动两个部分出发,探索乡土历史资源在高中历史教学中的运用策略。

陈成^[9]（2021）在《马克思主义中国化视域下贵州长征文化研究》文中认为红军长征过贵州的历史,记录了长征史、中国共产党史、中国革命史以及马克思主义中国化历程中的光辉篇章。贵州长征文化,是红军长征过贵州历史的真实写照,是长征精神在贵州孕育和升华的生动实践。挖掘和阐释贵州长征文化,对研究马克思主义中国化演进历程,揭示马克思主义中国化发展规律、基本经验和时代价值具有重要意义。在马克思主义中国化视域下,对贵州长征文化的内涵和内在机理的探究是题中应有之义。首先,分析贵州长征文化形成的渊源,在此基础上采取“点—线—面”相结合的路径梳理其依托载体,挖掘其蕴含的精神内涵。其次,探究贵州长征文化与马克思主义中国化的内在关联,主要从贵州长征文化透视的马克思主义中国化历史进程,来揭示立足具体实际、紧紧依靠群众、坚持地域性与人民性相统一的规律。最后,根据贵州长征文化揭示的马克思主义中国化基本规律,总结贵州长征文化为马克思主义中国化发展提供的具体经验,结合“四个自信”探讨贵州长征文化的现实启示。新时代,中国共产党带领人民全面建设社会主义现代化国家,需要凝聚全国各族人民的磅礴力量,牢记中国共产党人的初心和使命,从党的奋斗历程中汲取智慧和力量是十分必要,正当其时的。深化和拓展对贵州长征文化的认识和系统研究,有其特定的学术价值和现实意义。因此,从马克思主义中国化的视域下研究贵州长征文化,能够从广度和深度上丰富贵州长征文化蕴涵的马克思主义中国化内涵认识,进一步延展马克思主义中国化历史、理论和实践三维逻辑的认知。

刘国胤^[10]（2021）在《新时代弘扬长征精神研究》文中认为长征精神是中国工农红军在伟大长征中铸就的精神旗帜,也是中国共产党人革命精神谱系的标杆,更是中华民族精神的不朽篇章。长征胜利后的80多年里,长征精神作为中国共产党和中国人民弘扬优秀革命传统的重要代表,始终激励着中国人民奋斗在“新长征”路上。特别改革开放之后,长征精神的弘扬上升到国家维度,党和国家领导人多次发表重要讲话,强调要深刻总结和大力弘扬长征精神。新时代,置身于“百年未有之大变局”,奋进在实现“两个一百年”目标的征程上,更需要这一伟大革命精神的激励感召。当然,在长征精神的弘扬过程中,也面临着历史虚无主义解构、享乐文化冲击、网络负面信息影响等挑战,还需在把握时代脉搏和矛盾问题中弘扬精神、坚定传承。本文按照“生成条件-内涵本质-所处境遇-目标内容-实现路径”的研究思路。首先,从长征精神的生成入手,在深挖历史真相的同时,概括凝练长征精神的内涵和本质,而后,将研究指向锁定在新时代的宏大背景和境遇之下,认真分析弘扬长征精神面临的“两个大局”和现实矛盾,并探究了弘扬长征精神的目标和内容,最后,紧密结合当前的现实客观条件,与时俱进地探索弘扬长征精神的新方案、新方法、新路径,使长征精神的弘扬问题研究既有理论基石,又立足时代潮头,为推动长征精神弘扬发展提供借鉴参考。第一部分论述了长征精神生成的条件和基础。首先,提出长征精神以中国共产党早期革命精神及长征实践为源流,分析了红船精神、八一精神、井冈山精神和苏区精神对长征精神的影响,又站在实践角度论述了万里长征是长征精神生成的实践基础,探讨了遵义会议及其精神在长征精神生成中的重要作用。而后,以马克思主义唯物史观为指导,论述了长征精神以马克思主义经典作家和早期中国共产党人关于革命精神的论述为基础。最后,又挖掘了伟大长征精神生成的文化根基,从高尚的爱国情怀、自强不息的坚毅品格、求真务实的处世态度和民为邦本的亲民思想等四个方面,分析了中国优秀传统文化对长征精神的孕育滋养。第二部分阐释了长征精神的发展演进和内涵本质。以时间脉络为主线,认真回眸梳理了长征精神的演进发展,在此基础上,重点以党和国家主要领导人关于长征精神内涵的论述为指导,系统总结了学界关于长征精神内涵的丰富解读,分理想信念、英雄气概、务实作风、团结精神、群众路线等五个方面总结了长征精神的主要内涵。而后,以马克思主义唯物史观和辩证法为依据,创造性地探析了长征精神的本质,提出了长征精神是反映红军长征实践的一种社会意识,也是具有长征特点的意识、宗旨和心理状态的统一,更是中国共产党人艰苦向前、逆境取胜的精神标识。第三部分主要阐述了新时代弘扬长征精神的时代境遇。主要分三个层面对时代境遇进行了分析,首先,着眼世界“百年未有之大变局”,在世界多极化、大国关系深刻调整,以及我国日益走近世界舞台中央的现实背景下,需要我们通过坚定理想信念、保持独立自主、坚定党的领导来弘扬长征精神。其次,着眼我国实现“两个一百年”奋斗目标的现实任务,需要进行伟大斗争、需要树立核心意识、需要实事求是精神、需要广泛精诚团结来弘扬长征精神。最后,针对当前历史虚无主义解构长征史实,享乐主义价值观冲击长征记忆,网络负面信息消解革命传统等问题,论述了新时代弘扬长征精神的必要性。第四部分论述了新时代弘扬长征精神的目标和内容。新时代弘扬长征精神需要清晰的目标和具体内容,让人们在弘扬中把握方向、明确内容、找准落点。新时代弘扬长征精神的目标就是为中华民族伟大复兴汇聚磅礴力量、为加强中国共产党的领导提供动力支撑、为中国特色社会主义建设培养合格建设者和接班人。最后,分为了真理而斗争、坚定“四个自信”、以人民为中心、建设世界一流军队、坚持党的领导和为实现战略目标而奋斗等六个方面,总结了新时代弘扬长征精神的主要内容。第五部分探究了新时代弘扬长征精神的路径。主要聚焦四个维度对新时代弘扬长征精神进行了研析:一是弘扬长征精神需要深化理论研究,这包括探究长征精神的原生形态,探究长征精神与“族谱”精神的关联性,创新长征精神的深刻内涵。二是弘扬长征精神需要强化教育引导,既要突出党员干部这个教育重点,也要强化以长征史和长征精神为内容的学习教育,同时,还要发挥好学校教育这个主渠道作用。三是弘扬长征精神需要推进舆论传播,持续开展长征英雄事迹的宣播、加强相关题材文艺影视作品创作、加大网络媒体宣传力度、推动长征精神的国际传播。四是弘扬长征精神需要落实好相关实践活动,深入开展“重走长征路”活动、推进长征国家文化公园建设、模拟长征情景开展体验式实践锻炼等。

二、试论遵义会议成功的原因（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、试论遵义会议成功的原因（论文提纲范文）

（1）红军长征中中央召开的重要会议论析（论文提纲范文）

（2）从遵义会议精神中汲取持续奋进的力量（论文提纲范文）

（4）遵义会议精神的内涵及时代价值（论文提纲范文）

（5）遵义会议前后中央红军扩红研究（论文提纲范文）

（7）新时代贵州大学生传承本土红色文化研究（论文提纲范文）

（8）毕节市乡土历史资源在高中历史教学中的运用 ——以L中学为例（论文提纲范文）

（9）马克思主义中国化视域下贵州长征文化研究（论文提纲范文）

（10）新时代弘扬长征精神研究（论文提纲范文）

四、试论遵义会议成功的原因（论文参考文献）

• [1]红军长征中中央召开的重要会议论析[J]. 韩强,孙博葳. 新时代马克思主义论丛, 2021(01)
• [2]从遵义会议精神中汲取持续奋进的力量[J]. 敖以深. 理论与当代, 2021(05)
• [3]遵义会议精神及其价值研究[D]. 林芷锌. 沈阳理工大学, 2021
• [4]遵义会议精神的内涵及时代价值[J]. 李红松. 贵阳市委党校学报, 2021(03)
• [5]遵义会议前后中央红军扩红研究[J]. 张森林. 党史博采(下), 2021(06)
• [6]遵义红色文化资源融入大学生爱国主义教育研究[D]. 宋念. 重庆邮电大学, 2021
• [7]新时代贵州大学生传承本土红色文化研究[D]. 谭天. 贵州师范大学, 2021(09)
• [8]毕节市乡土历史资源在高中历史教学中的运用 ——以L中学为例[D]. 李念. 贵州师范大学, 2021(12)
• [9]马克思主义中国化视域下贵州长征文化研究[D]. 陈成. 大理大学, 2021(09)
• [10]新时代弘扬长征精神研究[D]. 刘国胤. 辽宁大学, 2021(02)

标签：遵义会议论文;  长征精神论文;  长征胜利80周年论文;  红色精神论文;  贵州论文;