舆论导向要“抓”

一、舆论导向要“把握”（论文文献综述）

葛广天^[1]（2021）在《保定市红色文化在当地高校德育中的应用研究》文中研究说明立德树人是教育的根本任务,高校德育是完成立德树人根本任务的关键,关系到大学生的成长成才以及发展状况,保定市红色文化资源中蕴含着丰富的精神内涵,包括爱国主义、团结合作、艰苦奋斗、自强不息等,对于大学生精神品质的塑造有着重要功能,同时也能为大学生指明政治方向,使其坚定理想信念。而当前保定市红色文化在当地高校德育的应用过程中还存在着一些问题和困难,因此对其进行调查研究,从而找到解决问题的路径,有利于提升保定市红色文化与当地高校德育的融合,同时红色文化在德育中的应用也是值得研究的重要课题。本文共分为五个部分,分别为绪论、红色文化及高校德育相关概述、保定市红色文化资源的基本内容、保定市红色文化融入当地高校德育情况调查分析以及对于保定市红色文化融入当地高校德育的思考。通过相关理论的研读、调查研究、分析思考,深入挖掘保定市红色文化在当地高校德育的应用中存在的优势及问题。针对优势及问题,提出对于保定市红色文化融入当地高校德育的思考,首先对保定市红色文化融入地方高校的实现主体进行了分析,分别从国家、学校、学生自身三个方面进行了论述;其次对保定市红色文化融入地方高校德育的实现机制进行了研究,要建立健康的舆论导向机制、创新发展的激励机制、完善的反馈评价机制以及坚实的制度保障机制以促进保定市红色文化与当地高校德育的融合;最后从课程育人、实践育人、文化育人、环境育人四个方面论述了保定市红色文化在当地高校德育中的应用路径。要充分利用课程与教科书,利用高校课程作为红色文化教育主阵地:要注重实践教学、开展红色文化活动,创新实践活动以加强大学生红色文化教育;要灵活运用网络媒体、校园物质文化、校园精神文化建设加强德育,重视校园文化建设以增加红色文化传播度;要加强社会政治环境、社会经济环境以及社会文化环境的建设,营造良好社会环境提升红色文化影响力。从而促进保定市红色文化在当地高校德育中的应用。

牛凤燕^[2]（2020）在《全媒体时代马克思主义传播机制优化研究》文中进行了进一步梳理全媒体时代,社会整体传播环境和传播生态发生了重大变化,思想文化传播特点、受众需求及利益关注点都发生着新的变化。以互联网、移动互联网为主的新兴媒体,作为传统信息传播方式的颠覆性力量,改变着社会整体传播系统和权力结构,改变着传统媒体时代政府主导的以媒体机构为基本单位的信息传播模式,重构着媒体与民众之间的传播秩序和权利关系,传播受众话语权日益提升。新的时代境遇和技术环境,也改变着马克思主义传播的方式和形态,这对马克思主义传播提出了新的要求:紧跟时代步伐,不断吸收新的时代内容,积极回应面临的新问题和新挑战。当前,多元社会思潮活跃,强势挤压主流意识形态作用空间,技术升级更是扩大和加快了各种社会思潮的覆盖面和传播速度,主流意识形态安全在一定程度上受到威胁。再加之马克思主义传播的方式、方法、载体、机制等在一定范围内落后于时代的发展要求,对于人民群众关心的一些重大现实问题和理论问题也缺乏有说服力的解答等。这些都削弱了马克思主义的吸引力和感召力,阻碍了当代马克思主义的有效传播,甚至出现学术理论界乃至普通群众热议的“马克思主义信仰危机”。全媒体时代,我们要改进现有传播模式,提升马克思主义传播效能,逐步实现人们的理论认同、政治认同和情感认同,可以通过构建科学的马克思主义传播机制来助力。本文侧重于对全媒体时代国内马克思主义传播机制的“实然”状态探讨,遵循“是什么——为什么——怎么办”的基本思路。首先,对本文涉及的一般理论和基础概念进行梳理,从系统整体的角度全面审视和分析马克思主义传播机制的构成要素,从学理上阐明研究和优化马克思主义传播机制的缘由和意义。其次,从全媒体时代马克思主义传播的新时代境遇入手,探讨马克思主义传播机制面临的机遇和挑战,分析马克思主义传播机制运行过程中存在的问题,进而提出全媒体时代马克思主义传播机制的构建框架。再次,具体考察全媒体时代马克思主义传播机制的构建路径,并提出相应的对策建议。第一章,全媒体时代马克思主义传播机制的一般理论分析。本章对全媒体时代马克思主义传播机制进行一般理论分析,主要内容包括对全媒体时代马克思主义传播机制的相关概念、构成要素以及研究马克思主义传播机制的理论意义和现实意义的分析,并以此作为研究的起点。本章的重点聚焦于全媒体、全媒体时代、机制、马克思主义传播机制等概念界定,通过界说全媒体时代马克思主义传播机制的相关概念,分析全媒体时代马克思主义传播机制的构成要素,进而阐释全媒体时代优化马克思主义传播机制的意义。第二章,全媒体时代马克思主义传播机制优化面临的新时代境遇。本章分析全媒体时代马克思主义传播机制优化面临的机遇和挑战,这其中既有信息技术升级对于马克思主义传播的有利支撑、技术换代带来的溢出效应以及民众观念更新带来的传播机遇;又有全媒体时代整体传播环境的负向影响,传播主体的价值理念和思维模式亟待更新,传播受众注意力被各媒体平台分散,各层级媒介尚未适应技术更新带来的变化等问题,这些导致主流意识形态影响力减弱,马克思主义传播也面临困境和难题。第三章,全媒体时代马克思主义传播机制的问题分析及构建框架。本章从全媒体时代马克思主义传播机制运行特点的分析入手,探讨当前马克思主义传播机制运行过程中存在的问题,主要包括传播主体的组织方式和综合素质制约着传播效能发挥,传播内容更新滞后于传播受众现实需求,各类传播资源尚未有效整合阻滞着传播顺畅运行以及传播主体与传播受众的互动反馈有待加强等等,并在此基础上从主体协同机制、内容创新机制、资源整合机制以及反馈评价机制四个方面提出全媒体时代马克思主义传播机制的构建框架。第四章,全媒体时代马克思主义传播的主体协同机制。全媒体时代,马克思主义传播的主体除了包括传统媒体时代的主体力量,如党和政府各级组织、专业的学术研究机构、以高校为主体的各层级教育部门、各层级官方主流媒体等,还包含时代发展和技术升级带来的主体扩容,主要扩展对象是大众传播媒体从业者以及部分自媒体宣传力量等。但当前各层级传播主体存在各自为战缺乏系统协同,政治素质、理论素养、专业素质、媒介素养以及新技术应用能力良莠不齐等问题。因此,必须加强顶层设计,发挥全媒体传播的主体协同优势,优化马克思主义传播机制的主体要素。第五章,全媒体时代马克思主义传播的内容创新机制。全媒体时代,信息传播仍然是内容为王的时代。马克思主义传播的内容创新机制主要通过传播内容和话语表达两个要素的优化和创新来实现。马克思主义传播的内容创新,可以通过全媒体时代马克思主义传播重点的现实转换,适应时代发展变化调整马克思主义传播内容,对接国家战略和社会现实实践更新传播内容来实现。而话语表达创新,则需要从注重传播内容解读的人本视角,推动多重传播话语的融合互补以及适应全媒体时代民众的话语偏好三个方面努力。第六章,全媒体时代马克思主义传播的资源整合机制。伴随着技术的飞跃式发展,全媒体时代为马克思主义传播提供了比以往任何时代都更丰盈的信息资源、媒介资源以及监管资源,如何利用好这些资源和平台是提升传播效能的关键所在。要通过打造全媒体互联媒介平台,实现不同媒介平台的资源共享,进一步构建起全媒体传播体系;要通过整合显隐互济的传播方式,进一步提升马克思主义传播效能;要整合多层级监管资源,借助大数据舆情监管等方式,加强对全媒体传播空间的监督和管控,不断增强舆论引导能力。第七章,全媒体时代马克思主义传播的反馈评价机制。研究全媒体时代思想文化传播特点的新变化,在此基础上准确把握不同受众群体的心理预期和思想行为接受特点,立足民众利益诉求,不断提升马克思主义解决现实问题的能力,巩固并完善传播主体与传播受众的互动反馈机制。依托马克思主义理论学科、传播学、社会学、心理学等综合学科的知识和方法,对马克思主义传播模式进行全面分析,明确效果评价的主体、标准及相应的互动反馈,建立健全马克思主义传播的效果评价机制。

赵军^[3]（2020）在《新时代青年知识分子文化自信培育研究》文中研究表明习近平总书记在党的十九大报告中指出,文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。青年知识分子是宝贵的人才资源,是国家繁荣昌盛与民族兴旺发达的希望与未来,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。新时代,广大青年坚定中国特色社会主义文化自信,特别是青年知识分子的文化自信在社会主义文化强国建设中具有重要作用,其不仅彰显着民族精神的时代特色,还体现着时代精神的民族之魂。面对百年未有之世界大变局,多元文化、多种思潮交流交融交锋,坚定青年知识分子文化自信,对于提高其思想道德觉悟和理论认识,进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,努力成为担当中华民族伟大复兴重任的时代新人具有重大而深远的战略意义。本文从文化、文化自信等基本概念入手,明确了新时代青年知识分子文化自信培育的内涵和重要性,概括了新时代青年知识分子文化自信培育具有培育目标呈现意识形态的斗争异常尖锐、培育内容强调科学思维的深刻把握、培育过程注重借助新媒体的网络载体力量、培育主体彰显在青年中发挥榜样引领作用的基本特征,总结了新时代青年知识分子文化自信培育具有凝聚文化价值共识、培育健康文化心理、促进文化自觉、坚定文化自信的现实功能,分析了马克思主义文化建设理论、中国共产党人文化理论和文化自信重要论述、中华优秀传统文化的精神基因和西方学者文化决定论等理论基础。在此基础上,深入研究了对中国文化系统的整体认知、对中国文化精神的价值认同、对中国文化发展的实际践行的基本要求;归纳了科学性与方向性相统一、理论性与实践性相结合、显性教育与隐性教育相依托、整体性与差异性相协调、文化观念培育与文化安全教育相契合的基本原则;强调了新时代青年知识分子文化自信培育以中华优秀传统文化的丰厚滋养、中国革命文化的重要支撑、社会主义先进文化的磅礴力量为培育内容;阐发了培育过程中关于文化态度与文化归属、文化判断与文化选择、文化反思与文化自觉、文化认同与文化担当、文化传承与文化创新的“五个”逻辑关系。通过对文化自信培育现状的调研,看到了当前青年知识分子文化自信的积极态势,但也认识到青年知识分子文化自信培育在培育对象、培育内容、培育方式、培育环境上的不足,并对存在问题的影响因素进行了分析,继而提出了提升青年知识分子文化自信培育的实践路径,即提高青年知识分子文化自信的主体自觉,加强文化自信培育内容的整体性构建,拓展多样化的文化自信培育阵地,增强新时代文化自信传播力度展现文化魅力,着力优化青年知识分子文化自信培育的环境。

胡显^[4]（2020）在《战“疫”中疫情防控舆论引导的责任与担当》文中指出2020年2月3日中共中央政治局常务委员会研究加强新冠肺炎疫情防控工作,会议强调要做好宣传教育和舆论引导工作,统筹网上网下、国内国际、大事小事。同时要求加强网络媒体管控,推动落实主体责任、主管责任、监管责任。2月10日习近平在北京调研指导防控工作时再次强调指出要加强

宛岩^[5]（2018）在《坚持正确舆论导向传播主流声音》文中认为一直以来,舆论以一种无形的力量对社会发展产生了很大影响,然而舆论导向是把双刃剑,在促进发展的同时也存在一些弊端,所以坚持正确舆论导向传播主流的声音也越来越强烈。十九大报告指出,要坚持正确舆论导向,高度重视传播手段建设和创新,提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。这就要求我们在坚持正确舆论导向传播过程中充分认识到正确舆论导向传播的重要性,意识到舆论传播的不足,并采取相应措施坚持我们的声音。

张春霞^[6]（2016）在《浅谈新闻记者如何发挥新闻舆论导向作用》文中研究表明新闻工作始终是党宣传思想工作的重要组成部分,是条重要战线,新闻工作必须把握正确的舆论导向。作为一名新闻记者如何才能在新闻实践工作中以正确的舆论引导人是值得探讨的问题,笔者认为有正确的指导思想,有全局观念,讲究宣传艺术是必备要素。

宋文娇^[7]（2016）在《把握好新闻视角是提升舆论引导力的关键》文中研究表明作为党和政府的喉舌,新闻宣传必须要提高舆论引导力,新闻视角要从立意、主题和选材方面,用正确的思想理论、行动纲领、价值观念影响社会,引导激励广大群众。把坚持正确导向落实到每一个具体宣传活动之中,把握好新闻视角对提高舆论引导能力尤其重要。

邹素云^[8]（2015）在《全媒体时代政府舆论引导面临的挑战与对策研究》文中研究指明在全媒体时代,舆论是一把“双刃剑”,有积极的一面,也有消极的一面。舆论引导同样存在正反两面:引导方向正确,既能促进社会发展,又能促进经济的发展;反之,不但会混淆视听,还可能会扰乱社会秩序。当前,正是全媒体快速发展时期,政府在舆论引导工作中,不单要充分利用舆论引导积极性的一面,也要看到其消极的一面。全媒体的背景下,舆论环境是复杂多变的,只有科学引导舆论,才能使舆论走在正常发展的轨道上。因此,政府要充分认识到舆论引导面临的挑战,要从公共行政管理的角度来看全媒体背景下舆论对经济发展和社会发展的深层影响,切实采取有效措施,积极利用全媒体进行舆论引导工作,正确把握舆论方向,紧紧掌握舆论话语权,为我国政治、经济、社会、文化、生态发展营造一个良好的社会舆论环境。本文主要是探讨全媒体时代的政府舆论引导的现状及面临的挑战与对策,通过对传播媒介、全媒体、舆论引导等概念、特点进行简单分析,再对全媒体时代政府舆论引导的现状审视和分析存在的问题,最后提出全媒体时代提高政府舆论引导能力的基本思路。保证舆论导向正确,对推动舆论发展等方面有积极作用,促进我国社会经济的健康发展具有重要的现实意义。

崔智慧^[9]（2014）在《马克思主义指导下的新闻舆论导向的构建》文中研究指明新闻工作者一定要坚持正确的舆论方向,以实现新闻工作者的价值。新闻工作者一定要通过有效途径来开阔自己的视野,丰富自己的专业知识,以保证自己工作的顺利进行。而在新闻舆论中以马克思主义为导向,能够保证新闻舆论方向的正确性,以推动我国新闻事业的发展。

黎瑶^[10]（2013）在《浅析播音主持中对舆论导向的把握》文中进行了进一步梳理正确传播舆论,形成积极的舆论导向意义重大,适时引导社会热点舆论、化解社会难点,是引导民众思维方式和思考方向、化解各种社会矛盾、创建和社会环境的关键所在。舆论引导犹如动力机车的方向盘,无论汽车设计多么先进、性能多么优越、马力如何强劲,一旦脱离了方向盘,这种方便快捷的交通工具就会瞬间转化成杀人的利器。本文旨在结合笔者所学专业,探讨在播音主持中如何正确把握舆论方向,维护社会和谐稳定。

二、舆论导向要“把握”（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、舆论导向要“把握”（论文提纲范文）

（1）保定市红色文化在当地高校德育中的应用研究（论文提纲范文）

（2）全媒体时代马克思主义传播机制优化研究（论文提纲范文）

（3）新时代青年知识分子文化自信培育研究（论文提纲范文）

（4）战“疫”中疫情防控舆论引导的责任与担当（论文提纲范文）

（5）坚持正确舆论导向传播主流声音（论文提纲范文）

（8）全媒体时代政府舆论引导面临的挑战与对策研究（论文提纲范文）

（9）马克思主义指导下的新闻舆论导向的构建（论文提纲范文）

（10）浅析播音主持中对舆论导向的把握（论文提纲范文）

四、舆论导向要“把握”（论文参考文献）

• [1]保定市红色文化在当地高校德育中的应用研究[D]. 葛广天. 大理大学, 2021(10)
• [2]全媒体时代马克思主义传播机制优化研究[D]. 牛凤燕. 山东大学, 2020(08)
• [3]新时代青年知识分子文化自信培育研究[D]. 赵军. 哈尔滨理工大学, 2020(01)
• [4]战“疫”中疫情防控舆论引导的责任与担当[J]. 胡显. 南昌工程学院学报, 2020(02)
• [5]坚持正确舆论导向传播主流声音[J]. 宛岩. 西部广播电视, 2018(12)
• [6]浅谈新闻记者如何发挥新闻舆论导向作用[J]. 张春霞. 数字传媒研究, 2016(11)
• [7]把握好新闻视角是提升舆论引导力的关键[J]. 宋文娇. 理论观察, 2016(04)
• [8]全媒体时代政府舆论引导面临的挑战与对策研究[D]. 邹素云. 福建师范大学, 2015(05)
• [9]马克思主义指导下的新闻舆论导向的构建[J]. 崔智慧. 传播与版权, 2014(03)
• [10]浅析播音主持中对舆论导向的把握[J]. 黎瑶. 中国传媒科技, 2013(04)

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