问：我想写一篇中日小学生学校教育相比较的日语论文，能不能给点意见啊
- 答：中国人日本语学习者の婉曲表现の使用に関する研究
―「依頼」に対拍知する中上级者の「断り」において―
第1章序论
1.0はじめに
1.1研究の动机
1.2研究の目的
第2章先行研究
2.1「婉曲表现」について
2.2「断り」に関する先行研究
2.3「依頼」に関する先行研究
第3章学习について
3.1 教科书について
3.1.1「断り」の対象なる行为要求の种类について
3.1.2「断り」の种类について
3.1.3「断り」の出现状况について
3.2袭亮消シラバスについて
3.2.1教科书or教材のの名前(吉林省or中国东北でよく使用されている教科书）
第4章使用について
4.1データの収集方法
4.1.1アンケートの回答者について
4.1.2アンケート作成について
4.2分析方法
4.3分析结果
4.3.1日本语母语话键陆者について
4.3.2中国人日本语学习者について
4.3.3アンケートの分析とまとめ
第5章まとめ
5.1本研究のまとめ
5.2问题点
5.3今後の课题
おわりに
参考文献
付録资料
问：日语关于少儿艺术教育的参考文献有哪些
- 答：1. 小山美佐子，《少儿艺伍亮术教育》，东京：日本书院，2002年。
2. 松本和男，《少儿艺术教樱橘态育実践》，东京：小学馆脊源，2006年。
3. 田中恒夫，《少儿艺术教育の探究》，东京：明石书店，2009年。
4. 小林芳子，《少儿艺术教育の全体像》，东京：东京大学出版会，2011年。
问：日语文献，明天要交的，急用，谢谢大家翻译
- 答：本文摘要：环境保护、教育为本。在幼儿园里开展环境教育，从小启蒙幼儿的环保意识，灌输环保知识，鼓励他们积极参与环境保护，是时代赋予幼儿教师的使命和责任。近年来，区域活动在幼儿园越来越陆谈和受重视，它也逐渐成为幼儿喜欢的学习活动环境。本文就如何在区域活动中渗透环境教育而谈谈自己的一点看法。 关键词：区域活动 环境教育 幼儿 幼儿园的区域活动又称游戏角，学习角或兴趣中心，它是在一定的活动室中，教师根据幼儿各种兴趣、能力及其身心全面和谐发展的需求，设置各种富有教育意义的区域（角）环境，属幼儿自主活动的领域，也是幼儿园活动教育的重要组成部分。一般设有手工、建构、科学、阅读、侍轮角色游戏、动手、表演、语言等等各种满足幼儿身心兴趣和个性需要的个性区域。它的开展正是针对幼儿的特点所采用的一种行之有效的教育形式，在促进幼儿身心和谐发展起到了良好的作用。在当前环境保护日益被人们所重视的今天，及环境教早盯育在幼儿园中的深入开展，如何在区域活动中渗透环境教育，本人通过实践，概括为以下三个方面： 一、在材料投放上主张变废为宝 皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。”区域活动的教育功能主要是通过材料来实现的。材料不同，幼儿的操作方法不同，幼儿在活动过程中所获取的知识经验也就不同。与集体教学活动相比，区域活动的材料更丰富，形式更多样，幼儿在操作过程中也将会变得更加聪明、自信、大胆。但在实际活动中，我们发现有的材料只具有观赏价值，而不能操作；有的材料比较死板，不能激发幼儿的活动兴趣；有的材料过于昂贵，不够实际。因此，在提倡环境教育的同时，多多利用废旧……
- 答：这么多，自己做。给我50块钱我也不做，更何况是50分，哈哈
- 答：祈祷你的老师不上百度
- 答：我都答辩完了~~你还没交？？？？？？？
