问：学科评估自评估专家结论怎么写
- 答：评估报告应当包括下列主要内容：标题及文号、声明、摘要、正文、附件。
（一）标题及文号评估报告的标题及文号是不可缺少的内容。
（二）声明评估报告的声明应当包括以下内容：
（1）注册资产评估师恪守独立、客观和公正的原宏哪则，遵循有关法律、法规和资产评估准则的规定，并承担相应的责任；
（2）提醒评估报告使用者关注评估报告特别事项说明和使用限制；
（3）其他需要声明的内容。
（三）摘要评估报告摘要应当提供评估业务的.主要信息及评估结论御滑。
（四）正文评估报告正文应当包括：
（1）委托方、产权持有者和委托方以外的其他评估报告使用者；
（2）评估目的；
（3）蔽拆码评估对象和评估范围；
（4）价值类型及其定义；
（5）评估基准日；
（6）评估依据；
（7）评估方法；
（8）评估程序实施过程和情况；
（9）评估假设；
（10）评估结论；
（11）特别事项说明；
（12）评估报告使用限制说明；
（13）评估报告日；
（14）注册资产评估师签字盖章、评估机构盖章和法定代表人或者合伙人签字 。
（五）附件评估报告的附件是指与正文有关的数据、图片、表格等内容。
问：学科评估什么意思
- 答：此链租旦接为全国学科评估排名官网。
学科评估（China Discipline Ranking，CDR）是指一级学科整体水平评估。评估的目的是：服务大局、服务高校、服务社会。教育部学位与研究生教育发展中心弊运扰开展的“学科评估”侧重于学术型学位，专业学位水平评估是“学科评估”的专业学位部分。
自2002年开始，教育部学位与研究生教育发展中心对全国具有博士学位授予权、硕士学位授予权的一级学科进行的整体水平评估，简称学科评估。学科评估是指按照我国《学位授予与人才培养学科目录》的一级学科进行整体水平评估，评估结果以一定方式公布，并向参评单位反馈结果及分析报告。
第一轮学科评估于2002-2004年分三批开展，有229个学位授予单位的1336个学科自愿申请参评。第二轮学科评估于2006-2008年分两批进行，参评单位增加到331个，参评学科增加到2369个。
第三轮学科评估始于2012年，有391个单位的4235个学科报名参加，近3000个具有博士学位授权的一级学科自愿申请参评。
2014年开始，教育部学位与研究生教育发展中心开展“专业学位水平评估”。教育部学位与研究生教育发展中心开展的“学科评估”侧重于悄坦学术型学位，专业学位水平评估是“学科评估”的专业学位部分。
问：学科评估是什么意思
- 答：学科评凳冲锋估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照和教育部颁布的《学位授予与人才培养》（简称学科目录）对全国具有博士或硕士学位授予权的开展整体水平评估。
评估数据以“公共数据和单位填报相结合”的方式获取；评估结果按“分档”方式呈现，具体方法是按“学科整体水平得分”的位次，将前70%的学科枣晌分9档公布。
前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，判竖50%～60%为C，60%～70%为C-。
学科评估的意义：
学科评估有重要的导向作用，好的学科评估机制将促进高校为党和国家培养需要的高层次人才。更加细化学科评估指标体系及分析评价工具，充分发挥专家多方代表和广泛参与的作用，有利于学校间的学习交流，也有利于学科建设思想的不断创新发展。
充分发挥学科评估结果应用。在后期学科评估结果呈现及分析报告中，要全面展现高校及学科发展状况，让学校认识自身的优势、发展机遇、面临挑战等，真正发挥学科评估促进学科建设和人才培养的根本作用，落实学校立德树人的根本目的。
